大班社会教案(精品6篇)
作为一名教师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的大班社会教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。
2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。
活动准备:
挂图第23-24。
活动过程:
一、谈话导入。
1、教师:三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢?
教师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、教师:那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
教师小结:小朋友都说要感谢爸爸妈妈,因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中,辛苦工作,每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了,走路都很辛苦,一不下心就会摔跤,但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因,而不来幼儿园接送你们,在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。
二、说说感谢的话。
1、教师:老师像妈妈一样照顾我们、教育我们,细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领,帮我们打扫教室,帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?
请个别孩子用响亮地声音讲给大家听,教师给予肯定。
2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室,鼓励大家热情的向他们道谢。
教师:孩子们,你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客,谁愿意大胆有礼貌的去邀请?
教师小结:阿姨谢谢您,您幸苦了,我们爱您。
4、教师:孩子们,那你们最想对老师说什么感谢话呢?
教师说祝福或希望的'话:老师听到你们真诚的话语,心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长,与小朋友团结友爱,好好学习天天向上,在家是个乖宝宝,在幼儿园是个懂事的好孩子。
三、还要感谢谁。
1、教师:除了这些人,我们还要感谢谁呢?
教师小结:还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。
2、教师:那当我们遇见他们的时候,你们又会对他们说什么感谢的话呢?
教师小结:孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。
大班社会教案 篇2
活动目标:
1.了解立春的含义和有关的习俗,
2.尝试知道使用黏土制作春卷,
3.在活动中享受动手制作的喜悦。
活动准备:
物质准备:
1.春回大地的有关图片。
2.黏土制作的图片。
经验准备:幼儿对手工制作有一定经验。
活动过程:
一、导入:
师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?
二、引出二十四节气及其中的立春。
师:我们古代的劳动人民,为了能够更好地耕田农作,将一年四季的气候变化分成了二十四个节气,每一个节气都寓意着不同的气候变化,而每年的2月3日或者4日就是第一个节气,立春。你们知道立春的含义么?
三、介绍立春的含义以及民间习俗。
师:立春作为第一个节气,代表着春天的到来,立春的立是开始的.意思,春代表着春天,每年这一天,就代表着春天的到来,从这一天开始,我们的白天时间会慢慢变长,冰雪开始渐渐融化,小草也开始冒出新芽,我们的周围慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的含义,你们知道这么重要的节日,有什么传统习俗么?
幼儿讨论思考。
师:立春这天,我们有些地方会有打春的习俗,大家用泥塑捻成一个泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗,叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么?
幼儿讨论思考。
师:咬春便是吃,有些地方会买白萝卜回来吃,北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃,叫做“春饼”,南方人则会吃“春卷”,都是寓意五谷丰登,企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送,共庆这美好的时节。
师:小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢?
四、幼儿尝试用黏土做春卷。
五、互赠春卷。
师:我们的春卷做好了,你们想送给谁呢?我们一起去送给她吧。
大班社会教案 篇3
活动目标:能正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿的.细致观察和辨别能力,体验与同伴玩的乐趣。
活动准备:ppt、大纸盒、红、蓝圈若干
活动过程:
一、找找自己身上的左右。
二、游戏 :看手势图,猜左右手
1、今天我们要玩一个看图猜左右手的游戏。怎么玩呢?
2、交代规则后请幼儿复述规则。
3、幼儿游戏
4、比比谁获得的圈多。
三、“猜左手、猜右手”游戏。
1、游戏:猜左手、猜右手
2、幼儿两个两个合作玩游戏,教师巡视个别指导。
四、出示表格,指导幼儿通过观察,理解记录方法。
大班社会教案 篇4
活动目标
1、引导幼儿学习用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。
2、鼓励幼儿勇于尝试使用工具砸开核桃,发现工具的不同使用方法。
活动准备
1、各种小工具
2、核桃仁,完整核桃。
教学过程
一、情境激发兴趣
1、集体品尝,使幼儿对核桃产生兴趣。
教师游戏口吻:走过路过不要错过,谁想吃呀,好吃的核桃仁嘢。
教师边走边适时往幼儿口中放一粒核桃仁。
2、出现疑问
哎,核桃仁没有了,只有(完整的)核桃了,怎么办呢?
3、幼儿讨论怎样吃到核桃仁?
引导幼儿充分讨论,想出各种各样的'办法
二、尝试不同的方法
1、尝试
(1)用手砸
(2)用脚踹
(3)两给核桃相碰
2、借助工具
(1)塑料制品
(2)木棒
(3)锤子
3、幼儿得出结论,了解砸开核桃最有效的工具。
三、实践操作,感知经验。
1、请幼儿自由使用各种工具实验,并提醒幼儿注意安全。
2、今天老师为你们准备了工具,一会儿你们就可以动手验证一下,
但是在使用工具时一定要注意安全,另外为了保护地板,请小朋友在小木板上来砸。”
3、幼儿交流实验结果,引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果。
四、探索与发现
1.交流工具的恰当使用方法
2.交流砸核桃的适合部位
3.交流使用工具的力量
五、核桃有什么用
1、核桃肉可以吃。
2、用核桃壳可以做一些漂亮的小艺术品。
大班社会教案 篇5
目标
欣赏全班幼儿的瓷泥作品,感受瓷泥造型的变化多样。引导幼儿用完整的语言去评价他人的作品所用到的技能。遵守参观规则,分享大家的作品,激发今后创作的'欲望。
准备
全班幼儿制作的瓷泥作品,并将它布置成瓷泥作品展览会。
全班幼儿自由结伴,分成小组,准备参观展览会。
过程
引发参观的欲望。
——活动室已布置好了全班幼儿的瓷泥作品展览会,大家想不想去看看?
交代参观要求。
——按顺序参观,参观时不要拥挤,不用手摸,以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。
参观欣赏作品。
——看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体?它用了什么技能?
——边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好?为什么?
——你喜欢哪些作品?它们哪些地方做得很漂亮?
——在参观过程中,教师留取影象资料。
集中讨论、共同欣赏经典作品。
——展示部分经典瓷泥作品,大家共同欣赏,评价。
——谈谈看了作品展后有什么想法,激发今后创作的欲望。
大班社会教案 篇6
活动目标:
1、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点,并进行简单的比较。
2、在集体中大胆的表达自己的发现,并耐心倾听别人的意见。
3、在欣赏过程中,对各式各样的建筑物感兴趣。
活动重点:
通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。
活动难点:
通过收集各种建筑图片,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的.感受。
活动准备:
1、幼儿用书,挂图
2、各种建筑图片
活动过程:
一、出示挂图,引导幼儿欣赏。
1、你们知道这些图片上是什么么?
2、你最喜欢哪一个建筑?你看到这些建筑有什么感觉?
二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑,进行欣赏。
1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?像什么?上面有什么样的图案?
2、你最喜欢这个建筑的什么地方?为什么?
3、教师小结:这里的建筑有的高高大大的像巨人,像连起来的大山;有的小小的,很美丽……
三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的?哪些是外国的?为什么?
2、与幼儿讨论:你们同意谁的猜测?不同意谁的猜测?为什么?
3、教师小结,重点介绍古建筑的特点:中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式;平面布局具有一种简明的组织规律;造型优美;装饰丰富多彩;特别注意跟周围自然环境的协调。
四、欣赏具有代表性的中外建筑,感知交流不同风格的建筑艺术。
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