幼儿园小班教案9篇【热】
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。
2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。 音乐《吹泡泡》、 课件。
活动过程：
1.以“泡泡歌”导入活动
放音乐《泡泡不见了》，教师带幼儿做动作进入活动室。
2.师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？那吹出来的泡泡是什么形状的呢？这些五颜六色的泡泡漂亮吗？可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？
3.出示课件
今天付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？ 这个泡泡可是有魔法的哦！看仔细
咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，如果你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？
4.出示已经画好的泡泡。
看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁愿意上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。
5.交代要求，幼儿操作，教师指导。（轻音乐）
（1）鼓励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。
（2）用不同的颜色给泡泡变魔法。
（3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。
（4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！
6.评价
请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲述：“我把圆圆的泡泡变成了……
7.结束
现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧！跟音乐《吹泡泡》退场。
教学反思：
今后如果有类似的课，我要思考仔细一点，自己先去尝试的画一画，猜想孩子可能会在操作时遇到的.问题，美术课的常规还需要加强，在操作时要提好常规要求，便于活动有序的进行。在评价方面，我要感性一点，加点科幻色彩，也许孩子会比较容易接受，避免负面的批评。总之，孩子和我都在这一节课中学到了不少，虽然有的孩子达不到理想的绘画作品，但是却乐在其中。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、 进一步感知3以内的数量，并按量的多少把物体归类。
2、 发展幼儿的观察力、空间想象能力。
3、 乐意参加点数活动，大胆判断物体的数量是否一样多。
4、 发展幼儿逻辑思维能力。
活动过程：
1、复习感知3以内的的数量。
游戏：按数量指令，点数不同颜色的小饼干。
（评析：孩子有正确辨别红、黄、蓝、绿颜色的经验。我分别以不同布偶小动物的口吻，让孩子分别按不同小动物喜欢的颜色找相应数量的“饼干”，能较好激发孩子的操作兴趣，大多数孩子都能正确找出相应颜色相应数量的“小饼干”。）
2、学习判断数目的多少，并按量归类。
（1） 出示贴有数字的'大嘴小动物分类盒，提出，按数量“喂小动物吃饼干”的操作要求。
（2）让幼儿找出相同数量，不同形状的各种小饼干，摆在桌面上。
（3）幼儿按数量给小动物喂不同形状的饼干。
（评析：让孩子找出同样数量不同形状的饼干，主要让幼儿感知数量是不受物体形状等因素影响的；把按数量找出的饼干摆在桌面上，目的是可以检验幼儿是否掌握；喂饼干的操作游戏，幼儿喜欢，但具体喂小动物时，一些幼儿出现没有按要求的数量喂，而是随意，只是感受喂动物的兴趣中。）
3、小结幼儿的学习情况。
4、延伸活动：利用幼儿用书，完成“小兔种菜”操作练习。
反思：
结合学习目标，活动采取小班孩子喜欢小动物的共同爱好，分别利用布偶动物，以拟人化的口吻引导孩子循序渐进的进行操作游戏，通过点数“饼干”和“喂饼干”的过程，帮助孩子在游戏的操作过程中，直观感知数量的多少。把饼干摆在桌面上的环节，可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况；但对于在“喂小动物”环节中，一些孩子没有按数量喂，而是兴趣在不停的“喂”，尊重这些孩子的兴趣，对于按数量归类的掌握，可以通过不同形式的延伸活动，帮助他们巩固掌握。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1、学习用简单的身体动作，有节奏地表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。
2、喜欢参与韵律活动，在“大带小”活动中体验与同伴共同游戏的乐趣。
3、感受音乐的欢快热烈的`情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
1、“参观海底世界”激发幼儿参与活动的兴趣。
2、观看海洋动物表演，初步学习用身体动作，表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。
3、到海洋动物家里玩，以“大带小”的互动方式进一步学习螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的生动姿态。
4、参加海洋动物狂欢节，体验与同伴共同游戏的乐趣。
5、告别海底世界之旅，活动自然结束。
活动反思：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的幼儿有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是幼儿的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的幼儿充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1.培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。
2.提高幼儿三人合作进行游戏的能力。
3.培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。
活动准备
1.音乐
2.兔头饰若干，大灰狼头饰一个。
活动过程
一、热身活动
小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。
二、游戏活动
1.介绍游戏名称。
2.游戏准备
选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼
其余的'幼儿三人一组，两人围成圈，一人当窝中的兔。
3.游戏玩法
游戏开始，教师与幼儿一起说儿歌
小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。
喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。
这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。
这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼追小兔。
如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。
4.互换角色，游戏反复进行。
5.教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。
三、活动结束，放松走步。
幼儿园小班教案 篇5
【活动目标】
1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。
2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、体验解决问题的成就感。
【活动准备】
1、各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干。
2、请每位幼儿带一块石头。
3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
4、石头展区。
5、PPT（风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌.....）
【活动过程】
一、以观察“石头展览”谈话引入：
师：今天我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。
二、幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。
1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2、请幼儿自由挑选两块石头，一块是自己带来的，另一块是自己喜欢的。
三、幼儿集中交流，分享探究发现。
1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现。
2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？
四、师幼一起小结石头的特性及作用。
1、引导幼儿小结石头的'特性。
师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）
大小怎么样？（可用：大大小小、有大有小……）
用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。
2、游戏找石头。了解石头的作用：
①师：石头有这么多的秘密，现在石头想跟我们小朋友玩捉迷藏，请小朋友来找一找它们。
②教师展示PPT请幼儿猜一猜。
③教师小结：原来石头有那么多的本领啊！它是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些可以经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩……
五、欣赏石头风景图（PPT）
1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？
2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。同伴互相交流。
六、结束活动。
师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。
小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、会借助各种材料制造声音。
2、初步感知材料与声音的关系。
3、感受探索声音的乐趣。
活动重点：借助材料制造声音，制造不同的声音。
活动难点：幼儿操作常规。
活动准备：经验准备-幼儿有初步的科学操作经验。
物质准备：各种空瓶子、罐子、盒子，小石块、豆豆、米粒、小纸片，乐音与噪音的录音。
活动过程：
一、制造声音。（6分钟）
1、幼儿尝试制造声音。（4分钟）
教师：“今天，老师给小朋友准备了各种各样的瓶子、罐子、盒子等很多东西，
请你们用它们来制造声音。你们会吗？”
幼儿自由分组操作，教师观察指导。
2、集合，交流怎样制造声音。（2分钟）
提问：“你制造出声音了吗？你是怎么制造的？”
教师简单小结：“物体通过碰、打、敲、摇……发出声音。”
二、探索声音。（9分钟）
1、启发，提问：“刚才制造声音过程中你还发现了什么？”（1分钟）
2、探索材料与声音的关系。（3分钟）
（1）教师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐，依次摇动铁罐，让幼儿听辨。
请幼儿猜猜里面装的是什么，并出示给幼儿看。小结：不同的东西发出的声音是不
一样的。
（2）教师出示装着不同量米粒的两个铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。小结：同
样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的.。
（3）教师出示装着纸片的铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面有没
有装东西？并出示给幼儿看。小结：有的东西会发出很响的声音，有的东西发出的
声音很轻，有时几乎听不到。
3、幼儿操作，再次制造声音，探索材料与声音的关系。（5分钟）
幼儿自由分组操作，教师观察指导。
三、乐音与噪音。（2分钟）
教师播放不同的录音，请幼儿听听有什么不同的感觉？知道避免制造噪音，活
动室里应轻轻地说话。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。
活动准备：钢琴等。
活动过程：一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。
三、学唱歌曲《萤火虫》。
1、用猜谜语的`方式引出萤火虫。
师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》
2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。
好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答：飞到东、飞到西)
你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!
3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。
4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?
5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。
6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。
引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。
7、幼儿完整演唱歌曲。
8、分组进行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、复习歌曲《理发店》
幼儿园小班教案 篇8
设计意图
小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。
活动目标
1．继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。
2．体验参加数学活动的乐趣。
3．提高思维的敏捷性、观察的细致性。
活动准备
1．树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。
2．五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。
3．音乐《小树叶》：一首较低沉，一首较活泼。
4．各种标记。
活动过程
一、听音乐入场
师生表演《小树叶》入场
二、第一次拾落叶
1．小树叶离开了妈妈，心里真害怕．我们把它拾回家吧!
(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。)
2．提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。
3．幼儿拾树叶。
(拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)
4．说说你拾的树叶是什么样子的。
(幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。)
5．看外形标记放树叶。
看看小树叶的两个家有什么不同?对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。
三、第二次拾树叶
1．提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。
2．幼儿拾树叶。
3．游戏“躲猫猫”：老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。
师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?
(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)
4．按颜色分类。
(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。
四、第三次拾树叶
1．提要求，按两维特征分类。
那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的'家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，黄色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！
2．幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完。
五、听音乐送小树叶回家
你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!
(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。)
幼儿园小班教案 篇9
活动目标：
1、通过观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。
2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。
2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。
3、活动前搭好每人一组斜板。
活动准备：
一、组织幼儿操作和观察：
1、小朋友你们喜欢滑滑梯吗？
2、许多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形状的积木？
3、请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？
二、幼儿操作，教师巡回指导。
三、讨论并提出下一步操作要求：
1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？
2、这次举行个滑滑梯比赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？
四、幼儿操作、教师巡回指导。
五、讨论：
1、刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得最快？
2、老师也来玩滑滑梯比赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。
3、老师总结：
圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。
六、延伸活动：
1、老师这儿还有许多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的`东西。
2、你选的是什么？你怎么知道它滚得快的？
3、请小朋友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！
小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。
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