【精华】美术教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的美术教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
课 题：淘气的老鼠
教学目的：1。尝试通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种
动态。
2。创造性的想象并表现老鼠一家的有趣情景。
3。在欣赏、讨论作品的过程中激发创作欲望。
教学要点： 通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。 教学准备：《猫和老鼠》碟片、老鼠各种不同动态拼图、 活动过程：
一。欣赏《猫和老鼠》碟片，引起兴趣
二。 观察与讨论：说说老鼠的有关知识。他们住在哪？喜欢吃什么？
老鼠是对人类有害的动物，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，传播鼠疫等传染病。掘洞栖息。繁殖很快
提问：老鼠长的`什么样？
老鼠头部有又尖又长的鼻子，嘴在鼻子的下边，有长长的门牙。嘴的两边有胡须。眼睛很小，还有一对小耳朵。老鼠的身体肥得像个口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖着一条长尾巴。
三．启发创作：
1。 老鼠的家里有谁？他们在干什么？
2。 可以从一只老鼠开始画。引导幼儿通过拼摆发现
身体和头的方位变化可以表现老鼠的各种动态。 3老鼠一家还会发生哪些有趣的事呢？
四．教师辅导：
小 结：欣赏并展示作品
教学反馈：
与幼儿交流，了解他们的想法，鼓励幼儿大胆创作。 对有创意的想象同时加以肯定，并展示。 针对幼儿画面给予提示，帮助幼儿不断深入画面表现。
美术教案 篇2
活动目标：
1、学习在指纹图案上添加简略的线条，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备：
印泥、抹布，纸、笔
活动过程：
一、导入
今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！我们一起来玩个手指游戏。
你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；
你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；
你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；
你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印
1、出示印泥，引起兴趣。
师：看一看，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）
师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在纸上吧，赶快试试吧！
三、想象并添画
1、第一次并添画
（1）、教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看赵老师要变魔术了！我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。) 我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）
师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！
师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？
师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
（2）、幼儿添画，教师引导。
师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的'变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！
（3）、幼儿介绍一个指印的添画。
师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变， ***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？
2、第二次想象并添画
（1）、重点讨论两个指印的组合添画。
师：（老师走到***处）我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物，看看，变成了什么？圆圆的脑袋和身体，真像！***你真棒！
A、连在一起的两个指印
师：***把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。
B、不连在一起的两个指印
师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，你又可以把它变成什么？
（2）、简单讨论多个指印的组合添画。
师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）
师：请你说说看。
师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？
（3）、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。
师：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。
3、幼儿交流自己的指印想象画。
师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？
4、我发现你们都想来说，那就拿着你们的画去说给客人老师听吧。
美术教案 篇3
教学目标：
1.培养表现力
2.学习利用材料的特点表现陶艺动物
重点：培养欣赏美、创造美的能力
难点：学习运用陶土材料进行制作的知识
教具：范例、图片、陶土
教学活动：
一、导入：
雁飞鱼跃，鹤舞鹿奔。和人类比起来，
许多动物都是运动健将。它加强我们对泥土的感觉，在《动物世界》里，我们欣赏过它们矫健的身影。
二、出示图片
试一试，看谁能说出这些动物的运动特点？
还能说出更多的.变化吗？
三、板示课题
你身边有什么样的动物？
你了解它们的特点吗？能说一说吗？
四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。
试着说一说，他们的运动特点。
五、作业选择：
1.观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态，表现出动物运动的动态。
2.可以画、也可以用各种材料去做。
教学随笔
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