(集合)小班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班教案4篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
教学目标:
1、教育孩子走在公路上要留意安全,初步培育孩子的自我保卫观念。
2、培育孩子明了的口语综合表述的.能力及判断能力。
3、孩子能认知简易的交通标识并清楚安全通过公路应服从的交通规定。
教学预备:
挂图4幅,交通信号灯标牌各一個。录像片一個
教学过程:
(一)导入:孩子看录像片,交通安全激起小孩们的关心。
提问:有何事?怎样发生的?
(二)展开:
1、展示挂图认知简易的交通标识:人行横道线、讯号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜一猜》,来加强对交通标识的认知。
3、提问:例如何过公路?安全过公路有何好处?培育孩子的自我保卫观念。
(三)完结:开展体育游戏《交通信号灯》,通过游戏,进而教育孩子过公路要留意安全。
小班教案 篇2
活动目标
1.初步感知海绵的弹性,对海绵的弹性感到好奇。
2.愿意大胆猜想并积极实验。
重点难点
重点:了解海绵是具有弹性的;
难点:通过动手操作感知海绵的弹性。
活动准备
1.学具准备:海绵小鸭每人3个、塑料瓶每人1个
2.经验准备:幼儿在活动前有玩过瓶中塞物的游戏
3.场景准备:小池塘。
活动过程
一、出示海绵小鸭,引起探究的兴趣
T:嘎嘎嘎,看看这是谁?我们跟小鸭打招呼吧。
S:小鸭你好……
T:池塘边有很多小鸭子,请找一片荷叶坐下来,每个人找一只小鸭子做游戏,好不好。
S:好
T:想跟小鸭做好朋友的快快找一片荷叶坐下来。
T:你们喜欢这些可爱的小鸭吗?
S:喜欢。
小结:小鸭们真可爱,我们一起来和小鸭玩-一玩吧。
二、动手操作,感知海绵的弹性
1.通过触摸,初步感知弹性
T:我们来看一看,摸一摸小鸭子,你觉得这些小鸭子感觉怎么样呀?
S:软软的、痒痒的、好舒服
T:用手捏下去后放开会怎么样?
S:会弹起来。
T:你们试试看。
T:这只软软的,可能还会弹起来的小鸭,你们知道是用什么做的吗?
S:弹簧. 棉袄、海绵.
小结:是的,这是一只软软的海绵小鸭子。
2.通过游戏,进一步感知弹性
(1 )躲起来 藏在身上
T:海绵小鸭子最喜欢玩躲猫猫的游戏,躲猫猫的游戏怎么玩?
S:把它藏起来
T:想办法把你手中的小鸭子藏起来吧。让我来找找,小鸭子到底藏在哪里了?
(藏在手里、背后....你好厉害,你的小鸭我真的没看见了。
小结:小鸭子很调皮,可以藏在不同的地方。
(2)躲起来 躲进塑料房
T:瞧,这是一个塑料瓶房子,小鸭很想躲进去,你觉得它能躲进去吗?
S:不能,
T:为什么不能躲进去?
S:小鸭子太大,房子太...
T:可小鸭子说“我一定要躲进去”, 你有什么办法?请你帮助小鸭子躲进塑料房,记得要把小门关上哦。
请你到应老师这里来,拿到塑料房的小朋友请坐到荷叶上去。
S:拿取塑料房,并自行操作....
T:观察指导:
①教师观察幼儿是怎样操作的?
②引导幼儿观察小鸭子躲进玻璃房后有什么变化?
三、集体交流,分享海绵的弹性
交流分享
分享成功失败的原因:
T: (失败)请小朋友来帮助他把小鸭子躲到塑料房去。
T:请XX小朋友上来,你会怎样让小鸭子躲进去呢?
S: (上来操作)用手指捏压一压,用力一点一点的把小鸭子塞进房子。
小结:哦,原来我们用手可以将软软的海绵小鸭子变小,捏一捏,压一压,塞一塞,小鸭子就可以躲进塑料房了。
T:看看躲进塑料房的小鸭子还和原来- -样吗?
S:不一样,变小了、变成一团了
T:我们捏一捏,用力挤压,小鸭子都变型了。
T:如果我们把小鸭子请出来,你们觉得它还会变成原来的'形状吗?
S:不会.....
T:请小朋友拿着塑料房,轻轻地打开小门,试-一试。
S:操作......
小结:瞧,当没有挤压时,海绵小鸭还是回到了原来的形状,太神奇了!
T:小鸭子玩累了,请小朋友把塑料房子和小鸭放到圆圈上休息一会儿。
四、活动延伸,巩固海绵的弹性
T:如果我再邀请一只小鸭一起躲进去,你们觉得可以吗?
S:不可以
T:我们来试一试。
小结:真厉害!可以让两只海绵小鸭变得这么小,躲进塑料房,太神奇了!
T:如果我再请一只小鸭躲进去,你们觉得可以吗?
S:不可以
T:那我们再来试试吧
T;(播放轻音乐)操作....教师适时引导点......
结束语:成功的小朋友把塑料房子举起来,给大家看一看,结束语:今天和小鸭玩游戏开心吗?那我们下次再和小鸭子一起玩游戏。
活动反思
当孩子们挑战自己能否把另外两只海绵小鸭躲进塑料房时,有的小朋友失败了。此时,我看到到了他们相互帮助的学习品质,有的小朋友运用刚才别人分享的好方法(用手把海绵小鸭捏一捏,变小后把它放进塑料房,塞一塞、用力挤一挤)海绵小鸭就躲进了塑料房,通过相互学习,孩子们的能力也得到了提升。
小班教案 篇3
活动目标:
1.体会过年吃甜食的吉祥意义。
2.知道吃过多甜食的不良影响。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备:
过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等
活动过程:
1.拿出几种过年时常吃的'甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?”
2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食
3.引导幼儿想一想、说一说:
——这些食物好吃么?
——他们是什么味道?
——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美)
——过年时你还吃过什么甜的食物?
4.再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?”
5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。
小班教案 篇4
学科领域:美术
教材来源:自选教材
内容来源:生成课程
主题:印章画
授课对象:小一班幼儿
设计者:
目标确定的依据:
指南要求:3~4岁幼儿目标:喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品;喜欢进行艺术活动并大胆表现,经常涂涂画画并乐于其中。
教材分析:印章画有趣味性和可操作性,符合孩子的兴趣特征。
学情分析:本班幼儿均为3~4岁幼儿,有一定的搓揉能力和印画能力。
活动目标:
1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。
2、能在老师的语言暗示以及演示下,初步了解用自制小印章进行印画的方法。
3、体会印章在之上留下印记的乐趣,对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。
活动准备:
1、物质准备:无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、PPT。
2、经验准备:有用东西往之上印画的经验。
活动重点:会揉纸团,进行印画。
活动难点:印画时能保持画面整洁和保有美感。
活动过程:1、欣赏PPT中衣服的纹样与色彩。
教师:今天老师带你们参加一场服装展览会,请小朋友看一看连衣裙有什么花纹?是什么样子的?是什么颜色的?
(幼儿根据自己的观察自由回答)
教师总结:连衣裙上有美丽的花纹,有直线的、有花朵的、还有植物的等等,有些衣服上还有两种花纹呢!
2、观察教师的演示,了解操作方法。
(发现白色连衣裙与其他连衣裙的不同,进入创作情境。)
教师:咦,这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子,哪里不一样?
教师:我们把它变得和其他连衣裙一样漂亮吧,老师这里有一张施了魔法的小纸片,可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很漂亮哦。他们是怎么做到的呢?仔细看!
(请幼儿先猜一猜,上前试一试再做总结。)
教师带领幼儿徒手练习。
3、了解操作任务,明确操作要求。
教师:你们可以把白裙子变成小花裙吗?每个小朋友都有一条白裙子,请你用刚才的方法,让它拥有漂亮的花纹。
自主创作的时候,如果个别幼儿出现困难,教师可以用语言指导。
4、展示幼儿作品,教师和幼儿共同欣赏。
教师请幼儿常识向大家介绍自己的`作品,比如:我的小花裙上有……
活动反思:
1、印章印画的方式很新奇,孩子们十分喜欢。以后会多用不同的绘画方式绘画。
2、在进行印章画的时候,请孩子们选择两种颜色,错误的预估了孩子的能力,他们将两种颜色混合在一起,失去了本来应有的美感,只有一部分幼儿能够达到目标。可以先使用一种颜色,等孩子们锻炼到可以留白的时候,再添加多种颜色。
3、颜料调试有些稀,印画过程中花纹不明显。材料准备要提前准备充分完善,这样在上课的时候才能信手拈来。
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