实用的科学活动教案大全6篇
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的科学活动教案6篇，希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1.在探索操作游戏的过程中，了解三种接头的不同功用。
2.同伴协作完成接水管任务，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.长、中短pvc管若干，直、弯接头数个。
2.录像；接水管照片。
3.水管链接图
4.两个小区的场景。
活动过程：
一、谈一谈——引出水电工叔叔本领真大
1.（录像5秒）保育员抽洗小便池
提问：
（1）阿姨在做什么？（冲水）
（2）这些水是从哪里来的？
（3）水厂里的水怎么会到我们幼儿园来的？
2.出示PPT：水电工接水管的照片
教师：这位叔叔在干什么？
小结：原来是这些水电工叔叔把水管接到我们幼儿园，让我们随时都能用上水，他们的本领真大啊！
二、练一练——了解三种接头的不同功用
教师：你们想不想也当一回小小水电工？今天老师准备了很多水管，请你们先来练练手，看谁能发现这些水管有什么本领？
（出示材料）塑料管长、中、短pvc管各若干；三通；直管；弯管
1.幼儿尝试连接，熟悉不同的材料。
2.发现交流
教师：谁先来说说看，这些水管有什么本领？
小结：直管可以将两个水管连接在一起，使它变得更长；弯管是可以让水管转弯；三通是可以连接三个不同方向的水管，这三种接头各有各的本领。
三、接一接——同伴合作，完成接水管任务
1.提出操作任务和要求
教师：长达小区建了很多漂亮的新房子——长达一村和长达二村，这两村的水管还没有安装，要请你们这些小小水电工来完成这个任务。
2.解读任务书（PPT）：
教师：这里是小区给我们提供的接水管施工图，我们来看一下。这些房子是不是一样的'？
小结：小区交给我们的任务是每一幢房每一层楼都要接到水管。我们分成两组，6人一组，来完成的接水管工程，比一比，看哪一组接的又快又好。我们要按照任务书上的要求来接水管，千万不能漏水哦，，小小水电工们，你们有没有信心？开始！
3.幼儿分成二组接水管。
幼儿操作，提醒幼儿与同伴共同完成任务。（教师指导，侧面，或面向客人老师谁合作的好的，管子长度不对，哪个人用错了接头，踢掉了管子，用了很多管子，没有接牢的，漏接的，一村接好三幢房子了，你们动作要快，倒计时开始）２０—２５分钟）
4.展示幼儿成果，互相检查。
教师：哪个村的水电工完成得又快又好？为什么？你们在接的时候有没遇到什么问题呢？你是怎么解决的？有没有和好朋友一起解决困难的啊？（提升合作）
小结：小小水电工们能按照施工图，合作完成了这次接水管的任务，我们真了不起！老师为你们感到骄傲！大家都辛苦了，现在休息一会儿，等下我们还有更大的任务呢！
科学活动教案 篇2
设计思路
1、活动来源于幼儿的生活和兴趣。在生活中，我们发现幼儿对肥皂感兴趣，他们喜欢到水龙头旁玩肥皂，而且觉得好玩，抹了再抹、搓了再搓，爱不释手；在区角活动中，许多幼儿模仿成人洗衣服，有的还系上围裙，拿拼塑当作肥皂，抹呀、搓呀，很认真、很专注、很开心。
2、把空间留给幼儿，让他们真正“亲身经历真实的研究过程”。既为幼儿提供适宜的材料、创造宽松的环境，让每个幼儿运用已有的知识、多种感官，亲身感受和体验，发现肥皂的特性和功能。满足他们的好奇心和探究欲望，让幼儿在玩中学、学中玩，真正体验发现的乐趣、劳动的快乐。
3、活动中注意与其它领域的联系，有机整合。如：复习1和许多等。
活动目标
1、初步感知肥皂的主要特性和用途。
2、尝试运用各种感官感知和发现问题。
3、体验劳动的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、物质准备：不同形状和颜色的肥皂、海绵、积木若干；一定数量的小衣服（选择颜色鲜艳、薄又易洗的布，裁成平面的小衣服）；《健康歌》CD片；与幼儿人数相符的防水背心（彩色塑料袋）。
2、情景准备：洗衣坊（在室外阳台根据幼儿人数摆放相应数量的装水大脸盆、肥皂盒、晾衣绳、夹子等）。
活动过程
一、情景引入：
师出示脏衣服宝宝，引导幼儿观察讨论。
重点：幼儿运用已有的经验说出肥皂能使衣服宝宝变干净。
师：今天老师请来许多朋友，你们看是谁呀？
幼：衣服宝宝。
师：我们来数一数来了多少衣服宝宝？
幼：1、2、3、4、……许多许多衣服宝宝。
师：咦？白色的衣服宝宝怎么啦，为什么在哭呢？
幼：想妈妈了、有人打她、很脏……让幼儿运用已有经验先说说衣服宝宝为什么哭，然后老师和幼儿一起安静听衣服宝宝说——我全身都弄脏了，很难受，你们能帮助我，让我变干净吗？
师：谁最棒，能想出好办法让衣服宝变干净呢。
幼：洗一洗、用肥皂洗……
二、找肥皂
1、幼儿运用各种感官，在装有不同形状和不同颜色的肥皂、海绵和积木的筐里寻找肥皂。
师：肥皂能把衣服宝宝变干净，那肥皂宝宝藏在哪里呢？我们一起来找一找，看谁最棒先找到。
幼：好！师：找到了吗？
幼：我找到了！
师：真的'是肥皂吗？你怎么知道它是肥皂呀？引导幼儿摸一摸、看一看、闻一闻，发现什么？
幼：有点粘、有点滑、香香的、绿色的、黄色的……
师：你找到什么样肥皂？进一步让幼儿边找边感知自己找到的肥皂的形状、颜色和气味，并引导幼儿将找到的肥皂轻轻的放进肥皂盒里。
师：小朋友都找到肥皂，真棒！给自己鼓鼓掌吧！
[反思：幼儿在日常生活动中都有接触肥皂，对肥皂的感知基本上无意识的。此环节有意识让幼儿在几种物体中通过自己已有的经验寻找肥皂，发现肥皂与其它物体的差异，感知肥皂的特性；同时，幼儿也初步运用摸一摸、看一看、闻一闻等探究解决问题的方法。]
2、游戏：纠错
师：小朋友真棒！都找到了肥皂宝宝，老师也来试一试，看看能不能找对，要是找对你们就鼓掌，要是找错你们就帮助我。
幼：好！师：我找到了找到了（海绵）！
幼：不对，不对，错了！
师：为什么？
幼：软软的是海绵，肥皂比较硬……
师：找到了（积木）！
幼：不对（幼儿看起来又着急又开心）……
师：硬硬的，为什么不对？
幼：那是积木，肥皂有味（香的、臭臭的、像大蒜会刺鼻子……）
师：这个真香呀，是奶油蛋糕吗？我吃一口吧！
幼：不能吃，不能吃，那是肥皂！
师：噢！这是肥皂不能吃！谢谢大家帮助我！（幼儿很开心很激动给老师鼓掌）
师：我自己再找一次吧。
幼：对了，对了！（老师再次找对时幼儿开心的笑声和响亮的掌声融合在一起）
[反思：游戏纠错主要是提供师幼互动这样一个平台，体现幼儿和教师都成为活动的主体，教师与幼儿之们是平等的；通过老师与幼儿互换角色，老师找肥皂，幼儿来帮助老师，改变传统幼儿被动接受知识，增强教师与幼儿之间的情感交流，幼儿在活动中增强自信，体验帮助别人的成就感和快乐。另一方面，通过纠错幼儿进一步学习巩固对肥皂特性的认识]
三、给衣服宝宝洗澡
1、说一说洗衣服的方法。
师：肥皂找到了，那怎么洗才能把衣服宝宝洗干净呢？请幼儿说或请个别幼儿表演：抹皂、搓、漂一漂、拧干、晾起来等，提示洗衣服时不能用手揉眼睛。
[反思：此环节重点引导幼儿使用肥皂的方法，洗衣服的一些要点，请个别幼儿示范，幼儿之间更有共鸣，易理解。]
2、老师和幼儿都穿上防水背心，一起到洗衣坊洗衣服。
师：肥皂沾了水，摸起来怎么样？
幼：肥皂会跑、滑滑的……
师：衣服抹上肥皂，搓一搓看到什么？
幼：泡泡……请幼儿将洗好的衣服拿到晾衣绳这边，用夹子夹衣服的两边把衣服晾起来。（大部分幼儿不会夹，需要老师帮忙，可以请幼儿互相帮助，晾好衣服。）
[反思：让幼儿在玩中学、学中玩，创设情景、提供材料让幼儿在与材料互动、磨合中感受知识、获得经验。此环节让幼儿亲身体验中感知肥皂遇水的特性：滑滑的、有很多泡泡等，幼儿活动中还发现新问题，如：肥皂抹多漂不干净，抹少洗不干净等，找到解决问题的方法，丰富感性经验；幼儿在体验中感受到劳动的快乐。]
四、感受劳动成果，做个爱劳动的健康宝宝。
师：小朋友都过来看看，衣服宝宝多干净呀！衣服宝宝变干净了多开心，他们说谢谢小朋友，你们真是个爱劳动的健康宝宝。现在我们来跳个健康操，使我们身体更棒！老师与幼儿一起跳健康操后跟衣服宝宝说再见。（大部分幼儿开心舞蹈，跟衣服宝宝说再见，但也有一小部分幼儿舍不得放下手中的活，专心在洗呀、搓呀。最后请配班老师与他们一起活动。）
活动反思：
幼儿在音乐中欣赏自己的劳动成果，用舞蹈表达自己劳动后快乐的心情，当部分幼儿舍不得放下手中活，还在专心洗呀、搓呀时，老师没有按自己的意愿强求幼儿，而是尊重幼儿的自主选择，给幼儿一定的时间与空间，较好满足幼儿探究的欲望。
科学活动教案 篇3
一题目
大班科学活动：自制小茶壶
二、活动目标
通过自制小茶壶，发现茶壶的壶嘴高度要比壶身略高一些，但不能过高；通过操作，培养幼儿对科学现象和科技小制作的兴趣；教师引导幼儿独立完成制作活动，提高幼儿的动手操作能力。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明胶带、锥子、蚊香、牙签、剪刀等。
五、活动过程
解决的问题：怎样做个小茶壶?
幼儿讨论：用盒子做茶壶的身体，用吸管做茶壶的壶嘴。
做一做：小茶壶。
戳洞：可提供蚊香、剪刀，引导幼儿用蚊香烫洞，用剪刀调节洞的大小。也可以用牙签、锥子等工具戳洞；安装壶嘴(用吸管作壶嘴)；用橡皮泥(或透明胶带)封住洞口。
试一试。
(1)壶嘴口的高度没有壶身高。
(2)吸管在纸杯的上部，壶嘴口太高。
(3)吸管在纸杯的下部，壶嘴口和纸杯口一样高。
说一说：我的实验结果。
(1)还没装满水时水就从壶嘴里出来了。
(2)水没有从壶嘴里流出来，壶嘴口太高了。
(3)倒水时，水正好从壶嘴里流出来。
六、注意事项
1．引导小朋友给塑料瓶戳洞时，要注意安全，可以让孩子用蚊香烫。
2．中班幼儿操作该活动，教师可事先在塑料瓶上戳好洞。
七、拓展思路
科学文艺：茶壶―一音乐律动(大班幼儿)
情节介绍：
几个小朋友看见一只大茶壶觉得很好玩，一不小心打烂了。大家一起来做小茶壶，小茶壶做好了，倒上水试一试。呀!糟糕!茶壶漏水了，快来想办法。经过大伙儿反复试验，茶壶终于做得既好看又适用，大家唱着歌为客人倒水喝……
动作说明：
前奏时，六个小朋友手拉手小跑步上场，发现大茶壶，大家惊奇地指一指茶壶。
第一遍音乐，大家围成圈抱起茶壶，你争我夺，一个小朋友摔倒在地，茶壶摔烂了。
第二遍音乐，大家扶起摔倒的小朋友，对他摇两次手，劝他别哭了，指一指小茶壶，拍一拍胸脯。
第三遍音乐，大家站成一排扮作小茶壶，前两小节左手叉腰两次，作壶把。右手自然下垂，手指微向上翘，身体随之左右微微摇摆两次。后两小节左手叉腰，右手屈伸两次，摆成小茶壶形状(壶嘴低一些)。
第四遍音乐，一个小朋友为茶壶加水，前4小节扮作茶壶的小朋友把手中的银纸屑随音乐节奏撒出，作壶嘴漏水状。后4小节大家慌忙调整壶嘴，右手屈伸抬高，身体随之夸张地摇摆两次(把壶嘴调得过高)。
第五遍音乐，小茶壶向两边倾斜，作倒水状。前4小节小朋友把银纸屑从肩膀处摔出两次，作壶口漏水状。后5小节大家再次慌忙调整壶嘴，右手屈伸降低些，身体随之夸张地摇摆两次(把壶嘴位置调得正好)。
第六遍音乐，前5小节大家边唱歌互相欣赏自己扮作的小茶壶。后5小节，随着音乐，向舞台四个方向随音乐作倒水请喝茶状下场。
附：音乐见幼儿园课程指导丛书《南京师范大学出版社》(大班艺术)p22l
八、背景资料
连通器原理：将两根两端开口的玻璃管的下端用橡皮管连通，物理学中把这种上端开口、底部连通的容器叫做连通器。静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是相平的，这就是连通器原理。
活动点评
小茶壶方案是根据连通器的原理利用简单易得的材料巧妙地设计了小茶壶的活动。从内容的选择上看，符合幼儿的年龄特点，操作简单易行，取材方便，目标确定恰当，活动过程以幼儿探究壶嘴位置为线索，不断改进茶壶的制作程序，最后完成成品的`制作。整个活动注重了幼儿主体作用，开发了幼儿的原创力。
在制作的基础上，教师在拓展方案中引导幼儿用舞蹈语言表现制作小茶壶出现的问题及解决方法，形式新颖，是以艺术的形式体现科技产品功能的一种尝试和创新。
下面就活动程序提出以下建议，仅供参考。
1．活动总目标要围绕培养幼儿的设计思路、制作能力为主体目标。
2．活动过程：
(1)引入：幼儿和教师共同搜集小茶壶实物、图片，并讨论小茶壶的特点。
(2)要制作的物品――小茶壶。
(3)幼儿设计小茶壶的方案。
这一环节教师引导幼儿根据小茶壶功能目标：①壶嘴位置；②外观符合小茶壶的特点，组织幼儿讨论、设计，确定自己的方案。
(4)幼儿制作。教师提前准备做茶壶的各种材料，包括工具，由幼儿自由选择并制作。
(5)记录、制作过程(可用图示或记号表示自己的制作过程)。
(6)表述：以小组讨论的形式由幼儿讲述自己的记录，说明其制作过程。
(7)参观：小茶壶展览会。
幼儿将自己制作的成品摆放出来作为“产品”让大家参观。参加制作的小朋友可讲述自己制作的小茶壶的功能及制作方法，让幼儿体验从成品→“产品”→商品的过程。
3．拓展：茶壶――音乐律动。
科学活动教案 篇4
学习目标
喜欢唱歌。
知道生病了要吃药。
初步了解吃药的安全守则。
活动准备
歌曲《医生，谢谢你！》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。
药水、药丸。
活动过程
学习领域：
形式：集体
1. 播放歌曲《医生，谢谢你！》，与幼儿一起唱歌曲：
2. 与幼儿讨论歌曲的内容：
歌曲中唱了什么？
根据幼儿的回答可以给出以下提示性问题引导幼儿思考。
肚子疼要怎么办？（看病。）
为什么肚子会疼？（自由回答。）
生病了，要吃什么才会好？（吃药。）
医生怎样帮助我们？（治好我们的疾病。）
看完病，你会对医生说什么话？（谢谢。）
3. 出示药水和药丸，向幼儿提问什么时候要吃药。
4. 请幼儿分享吃药的'经验，并说出吃药的正确方法，例如生病时才需要吃药、要定时和按医生要求或说明吃药等。
5. 请幼儿一边唱歌曲，一边做动作表达歌词的内容。
活动评价
能唱歌曲《医生，谢谢你！》。
知道生病时才能吃药。
科学活动教案 篇5
活动目标：
1.利用空气推动的力量，探索“小火箭”飞起来的方法。
2.通过操作、记录、比较，了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。
3.激发科学探索的兴趣和愿望。
活动准备：
1.知识经验准备：了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。
2.物质材料准备：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。
活动过程：
一、观看火箭升天场面，调动知识经验。
师生一起观看“神舟九号”升天的动人场面，认真观察神九的外形特点和发射方法。
提问：你们知道“火箭有几个部分组成吗？ 哪两个部分？
二、探索火箭升天原理 ，动手探索操作。
1.观赏玩具，了解制作“火箭”的材料。
师：今天，老师也给你们带来了玩具火箭。
提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？
小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的发射器和火箭头。
2.自主操作，探索“火箭”飞起来的方法。
师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们愿意帮助它吗？
提问 ：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想办法让火箭飞起来。
交流玩法。
3.交流讨论，归纳“火箭”飞起来的原理。
师：你们认为谁的方法好？为什么用这种方法“小火箭”会飞上天？（引发讨论）通过演示，感知空气的存在。
进一步利用空气推动的`力量探索“小火箭”飞起来的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多样性）
三、深入思考再次探索，体会科学原理。
1.提出问题，引发思考。
2.边操作边记录，教师巡回指导。
3.集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。
四、活动小结，情感升华。
你们真是一群聪明的中国娃，“小火箭”里还藏着很多科学秘密，等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。
科学活动教案 篇6
教学目标：
1、对周围生活中的事物产生兴趣和探究的欲望。
2、看看、说说生活中常见的纸，初步建立分类的概念。
3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
教学重难点：
重点：认识生活中常见的纸，在活动中激发探究的兴趣。
难点：根据纸的用途进行简单分类。
教学准备：
1、环境及物质准备：各种手工纸、广告纸、餐巾纸、报纸等及纸工作品供幼儿操作。
2、经验准备：老师、家长共同收集生活中的各种纸让幼儿认识。
教学过程：
一、引题激趣：
1、出示漂亮的纸袋，这是什么？可以放什么？
2、老师在纸袋里放了小朋友认识的纸宝宝，请你上来摸一摸把纸宝宝请出来？
二、自由发现，讨论分享经验。
（一）、探索餐巾纸
1、餐巾纸有什么用？帮宝宝擦什么？你是怎么擦鼻涕的？擦过的餐巾纸发放哪里？
2、除了装成小包的餐巾纸，你还见过什么样的餐巾纸？（盒装的、袋装的）
3、一包包的餐巾纸和盒装的餐巾纸给人们带来哪些方便？
4、出示手帕餐巾纸让幼儿欣赏。
（二）、探索手工纸
1、手工纸为什么很漂亮？它有什么颜色？
2、手工纸可以干什么？（剪、撕）
3、出示折纸作品让幼儿欣赏。
4、你还认识哪些手工纸（皱纸、色卡纸）
（三）探索广告纸
1、么地方的广告纸？超市的广告纸为什么花花绿绿？它有什么用？
2、儿上来自由发现、认说广告纸上的各种物品。
（四）、探索报纸
1、报纸是谁看的？报纸上有什么？（新闻）
2、你的家里有哪些报纸？爸爸妈妈看哪些报纸？（宁波晚报、东南商报、现代金报、宁波日报等）
3、纸有什么用？宝宝长大了，也来看新闻。
三、游戏分类、整理经验。
我们身边有这么多纸宝宝朋友，请小朋友把这些纸宝宝整理一下送到各自的家里去。幼儿上来操作分类。
四、废纸利用、动作感知。
1、过期的报纸有什么用？出示纸球，告诉幼儿这是用旧报纸做的玩具。
2、幼儿捏一捏、团一团、用力捏做纸球，比一比谁的球儿最结实。
3、幼儿玩纸球：踢、滚、抛报纸球。
教学反思：
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的'不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。
科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。
【科学活动教案】相关文章：
（经典）科学活动教案07-23
（精选）科学活动教案07-20
科学活动教案07-20
科学活动教案（经典）07-20
科学活动教案07-19
科学活动教案03-22
科学活动教案[通用]07-22
【必备】科学活动教案07-22
科学活动教案(精品)07-23
科学活动教案【必备】07-20