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小班数学教案

时间:2023-07-25 12:38:57 教案 我要投稿

小班数学教案8篇(优)

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班数学教案8篇,希望对大家有所帮助。

小班数学教案8篇(优)

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

  2、运用图形的特点,进行组合,体验图形组合变化的乐趣。

  3、促进思维的准确性,加强对数学活动的`参与兴趣。

  活动准备:

  教师:大的图形(圆形、三角形、正方形)、大纸盒、示范图、音乐。

  幼儿:各种图形(圆形、三角形、正方形若干)人手一份、白纸、记号笔、胶水。

  活动过程:

  一、图形“变魔术”

  1、小朋友,你们看,老师带来了一个魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!

  2、提问

  (1)、从魔术箱内变出图形

  妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?(三角形)

  了解图形特点

  (2)、依次变出正方形、圆形并进行提问,了解图形特点。

  二、图形找朋友

  巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

  1、出示大的图形(圆形、三角形、正方形),请幼儿根据自己的图形颜色和形状,到大图板上找到相应的朋友(对应的颜色和图形)。

  2、教师和幼儿一起验证结果。

  三、图形变变变

  1、出示大图,让幼儿看看图上有些什么?他们是用什么图形组成的?

  2、幼儿操作:每人一份操作材料(圆形、三角形、正方形若干),根据自己的想象将图形拼成一幅画。

  3、教师巡回指导。

  四、幼儿的作品展示,幼儿介绍自己的作品。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1.能正确地将相同颜色的夹子与色卡进行匹配。

  2.初步学习按卡片上动物的颜色数量匹配相应颜色数量的夹子。

  3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的`过程。

  活动准备:

  1.黄绿蓝塑料夹子若干。

  2.动物卡片若干。

  3.色卡幼儿人手一份。

  活动过程:

  一、活动导入,玩夹子。

  1.教师出示夹子,引起幼儿兴趣。

  师:看!今天老师带来了什么?这些夹子一样?哪里不一样?

  师:你们知道夹子宝宝有什么本领吗?

  2.幼儿玩游戏夹夹子。

  二、夹子与色卡匹配。

  1.引导幼儿学习将相同颜色的夹子与色卡匹配。

  师:刚刚在做游戏的时候,老师听到夹子宝宝说肚子饿了,这该怎么办呢?

  2.幼儿尝试操作

  三、按动物颜色数量匹配相应夹子。

  1.学习按动物颜色数量匹配相应夹子。

  师:老师的夹子宝宝吃饱啦!它想找好朋友一起出去玩。我们一起帮它们找朋友吧!

  2.集体操作:夹夹子。

  3.幼儿尝试操作,教师个别指导。

  4.成果展示,教师评价。

  请几个小朋友上来说一说是怎么帮助好朋友的。

小班数学教案 篇3

  活动目标:引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。

  二、活动准备:小房子图片(3张),小动物图片(兔子。熊。刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块。

  三、活动过程

  开始部分:

  用讲故事的方式引出课题

  森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们

  妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,"你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子

  想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的.,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?

  基本部分

  1、启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律

  ①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律)

  ②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)

  2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)

  ①教师指导

  ②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去。

  结束部分:集体游戏:铺路

  玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好。(游戏可玩N次)

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试按颜色进行有规律的排列。

  2、能手眼协调进行操作,感受数学中的规律美。

  3、初步学会相互合作。

  活动准备:

  1、长颈鹿、小狮子动物各一个。

  2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。

  活动过程:

  一、欣赏项链,发现物体排列的规律。

  1、幼儿观察项链,发现其规律。

  师:今天是长颈鹿和小狮子的生日,小兔给它们俩每人买了一份礼物,你们看!是什么?

  师:这条是什么样的?

  2、小结。

  师:原来这两条项链上的珠子,一串是一个红的、一个黄的……,还有一串是一个橙色

  的、一个绿色的……,都是有规律的排列的'。

  过渡:你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?

  二、穿项链,学习按颜色进行有规律的排序。

  1、教师交代要求

  师:请你也穿一条有规律的项链送给小动物们,穿的时候请你一边穿一边说:一个X颜

  色、一个X颜色……。

  2、幼儿操作、教师巡回指导。

  3、展示礼物、集体检查

  师:长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的

  项链。

  三、制作礼物,巩固按规律进行排序。

  1、幼儿观察,发现新规律。

  师:老师也穿了一条项链送给长颈鹿,你们看!我穿的项链是什么样的?

  2、穿项链,尝试制作。

  师:你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友,好吗?

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、进一步认识并区分圆形、正方形和三角形,了解其基本特征。

  2、在游戏情景中体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  呼啦圈20个,图形若干。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  师:今天的天气真好,孩子们跟着妈妈出去吧。“小白兔,白又白,跳到山坡上,吃吃嫩青草。”这边的青草吃完了,到那边吃吧。吃饱了,揉揉自己的肚子吧,宝宝们,快点来,妈妈告诉你们一个秘密:今天带你们到外面来,还要学本领呢。

  二、认识图形

  1、认识正方形

  师:青青的草地就是我们学本领的地方,上面有许多的房子。看看有什么形状的房子?(幼儿讲述)我们走过去找一找,离我们最近的房子是什么形状的?(正方形)这个就是正方形,我们把正方形房子围起来,快点!这是什么形?正方形有没有尖尖角呀?有几个?我们一起来数一数。

  (正方形的房子有4个尖尖的角)有没有长长的边?摸摸正方形长长的.边,(正方形这是你长长的边)有几条长长的边?(一起点数)也是四条,这四条一样长吗?这就是正方形,认识他了,我们在正方形房子边上做做早操。(做完早操身体好)

  师:还有没有正方形房子?围起来,我们站在正方形房子的外面,踩在正方形房子长长的边上踩一踩,踩一踩

  2、认识三角形

  师:看看,除了正方形还有什么形?踩在三角形长长的边上,三角形有没有尖尖的角呢?(小结)哪里还有三角形?这个三角形看起来怎么样?很大,正好给宝宝练本领。(跳进去,跳出来)

  师:你觉得这个三角形像什么呀?小结

  3、认识圆形

  师:好了,三角形,我们也找过了,草地上还有什么形状的房子?我们一人找一个。

  你觉得圆形像什么?

  三、游戏:找房子

  1、师:好了,房子找好了,我们要去拔萝卜吃吃草。孩子们,妈妈要告诉你们一件事:可能会有大灰狼。不过没关系,妈妈的耳朵特别长,听见大灰狼的脚步声妈妈会告诉你们,宝宝们你们要记得,一定要问问妈妈什么房子最安全?来一起来问问妈妈:到时候,妈妈会告诉你们什么房子最安全,大灰狼不会去的,你们可以放心的躲在里面,现在大灰狼没有来,我们去吃吃草,拔拔萝卜。

  2、你们吃吃草,妈妈竖起长耳朵听听,哦,好像有声音。快问问妈妈:------(正方形的房子最安全)妈妈躲在哪里呀?(我帮你们再听听看,太好了,大灰狼走了,我们出来拔萝卜,吃吃草。)小白兔,白又白-------

  3、呀!大灰狼来了,问妈妈------“三角形的房子最安全”妈妈躲在哪里呀?

  4、绿色的圆形房子最安全。谁愿意和妈妈挤一挤,邀请我呀?

  5、这个大灰狼有个特点,小的房子他会去看看,大的房子他不会去,看看什么房子最大?我们挤一挤哦,轻轻的,不然大灰狼回来的。

  四、结束活动

  孩子们,今天我们学了一天的本领有点累了,我们扛着萝卜回家吧!

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1引导幼儿在操作过程中,感知物体的大小特征

  2培养幼儿比较的意识与能力

  活动准备:

  自备教具:

  1母鸡教具一个,有大有小的鸡蛋纸做教具若干

  2大、小、比较大的筐各一个

  活动过程:

  一、通过游戏,培养幼儿比较的意识与能力

  请幼儿按老师的要求,将手伸进摸箱里,摸一摸,感觉一下里面都有什么?一样不一样,哪个大、哪个小,并能按老师的要求正确取出大球或小球。

  儿歌:摸摸看,摸摸看,摸出个大(小)球看一看

  出示动物形象,引起幼儿兴趣。

  教师:“咯咯咯咯哒!是谁在叫呀?”(老母鸡)

  “你们看看,老母鸡要干什么呢?”(生鸡蛋)

  通过操作比较,感知物体的大小特征

  教师:“咯咯咯咯哒,老母鸡生了几个鸡蛋?(三个)

  “鸡蛋像什么”?(幼儿自由说说)

  “鸡妈妈生的`三个鸡蛋一样吗”?(一个大一个比较大一个最小)

  教师:“你们看,老母鸡又下了很多的鸡蛋(出示大小不同的鸡蛋),我们帮它把鸡蛋装进小筐里吧”(发给每人几个大小不同的鸡蛋,比较后,放进前面的小筐里,要求按大小放进不同的筐里)

  二、请幼儿完成书上的评价练习

  请幼儿翻开书第13页,提问:“树上有什么?看到了什么”

  请幼儿比较图中每组事物的大小,讨论哪件衣服与那件短裤是可以配在一起的。

  请幼儿自己在书上为短裤涂上与之大小相配的衣服的颜色。

小班数学教案 篇7

  活动目标

  1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。

  2、巩固对5以内数量的认识。

  3、愿意阅读画面上的方位词。

  活动准备 1、课件-图片:里外

  2、每桌上一个小筐,玩具若干。

  活动过程

  1、出示图片:感知5以内的.数量。

  (1)引导幼儿观察图片,这儿有什么?

  让我们一起来数一数有多少只奶牛?

  2、进一步感知5以内的数量。

  (1)请小朋友看图说说:奶牛在哪里?

  认一认汉字:里外。

  (2)观察牧场里面和外面的奶牛,里面有几只?外面有几只?

  (3)看图说说:奶牛在哪里?请你给牧场里面的奶牛用圈表示,牧场外面的奶牛用三角表示。

  3、操作活动,感知里外。

  (1)请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。

  (2)请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面(桌子上)。

  根据幼儿兴趣,反复练习。

  4、评价活动。

  请个别幼儿上来讲述自己的活动材料,教师和幼儿进行简单地评价,并带领幼儿读一读画面上的汉字。

小班数学教案 篇8

  活动目标:

  1、 认识大小标记,按照大小标记将物体分类。

  2、 大胆讲述自己活动的过程和结果,对活动感兴趣。

  活动准备:

  教具:大小标记、地垫。学具:物品人手一个(种类是人数的一半,同种物品大小不同,颜色、形状相同)。

  活动过程:

  1、 认识各种物品,比较同种物品的大小。

  1出示各种物品:“小朋友看垫子上有什么?

  2请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的'不同。

  2、 按照物体的大小选择相应的标记。

  1出示大小标记,请小朋友说出它的不同,并且用身体动作来感受大小标记的含义。

  2请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。

  3、 按大小标记将雪花插片归类。

  4、 游戏:大泡泡、小泡泡

  教师出示大小标记,幼儿看标记进行游戏。

  区《纲要》试点园数学活动《谁大谁小》评析

  1、 老师的教态好,在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏氛围好,幼儿很开心。

  2、 活动目标清楚,材料源于生活满足了幼儿的好奇心,幼儿自主性得到发挥。

  3、 老师能将知识点转化为兴趣点,幼儿很容易掌握,老师的教育策略运用得好。

  4、 建议:

  1在第一环节老师提“哪里长得不像”时,可以让幼儿先说像地方,在此基础上再观察不像的地方,幼儿会讲的更好。

  2分插片的环节已经不是难点,可以增加其它物品让幼儿来分。

  3可以把以前认识的标记拿出来,分几组操作,这样数学活动会饱满一些。

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