科学教案

科学教案通用[3篇]

　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的科学教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。

　　2、能够借助工具解决简单的问题。

　　活动准备：

　　1、辅助工具，如杯子，盆子，木制小。

　　2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。

　　活动过程：

　　一、小企鹅给我们送礼物。

　　1、引入：（出示企鹅卡片）：今天有以为南极的动物朋友要来给我们送

　　礼物，南极是非常冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗？

　　2、老师神秘地打开罐子。

　　师：哟！冰冰的。原来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。

　　3、教师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体验凉凉的感觉。

　　师：你们想不想摸摸这冰块是什么感觉？（让每位幼儿摸摸体验一下

　　冰的感觉，硬硬的。）。

　　4、你们在看看这冰块里面有什么特别的地方吗？（冰块里有东西）。

　　师：我们没有把冰块打开，那我们还是可以看到里面的礼物，为什么

　　呢？（引导幼儿大胆的表述）。

　　教师小结：冰摸起来是冰冰的，硬硬的，看起来是透明的，可以看到冰块里面的东西。

　　二、拿出冰块里的礼物来看看。

　　1、引导想出打开冰块办法。

　　师；企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰，原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个办法取出我们的小礼物呢？

　　师：怎样才能打开冰块？请个别幼儿来说说自己想到的办法。（如暴晒，放在水里泡，敲打等办法）。老师适当的用小朋友想出来的办法演示打开冰块的.方法。

　　2、分发礼物。

　　师；企鹅给我们班每一位小朋友都准备了礼物。你们想要收到礼物吗？

　　师；打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“谢谢”！

　　3、引导幼儿用自己想到的办法来打开冰块取出冰块里的礼物。

　　师：请小朋友赶快用你们自己想到办法来打开冰块，看看你们收到的都是些什么礼物。

　　师：帮助，支持一些幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。

　　4、这么多的小礼物呀！你们是怎样取出来的。

　　请幼儿来说说自己打开冰块的方法。

　　师：敲打的方法，原来冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就会碎掉。

　　师；晒的方法；原来冰冰很冷，但是也很容易融化。随着温度的增高，冰就会慢慢的融化。

　　5、小朋友们好好玩玩你们的礼物吧！你们喜欢这些礼物吗？我们一起来对企鹅说声：“谢谢”吧！

科学教案 篇2

　　过程与方法：

　　能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。 能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。

　　科学知识：

　　知道青少年青春期身心发展特点。知道怎样正确对待青春期变化。

　　情感、态度与价值观：

　　意识到青春期变化是人体正常发育。 意识到要从科学的角度看待青春期变化。 体验到青春期是生命中的'重要时期。

　　教学准备：

　　(1)调查提纲、写给家长的一封信。(2)有关青春期特点的光盘和图片。 学生准备：收集青春期的资料。

　　教学步骤：

　　1、课前给家长写一封信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助做什么，以获得家长的帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。

　　2、导课时可以说：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了一些调查，很感谢同学们和你们的家长对老师的信任，调查活动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。

　　3、在班里交流几个比较典型的情况。

　　4、谈话：在这个时期我们的身体应该出现哪些变化呢?老师给大家介绍介绍。教师可以借助图片或光盘讲解。

　　5、谈话：我们应该怎样正确对待这些变化?

　　6、推荐书目：

　　《藏在书包里的玫瑰》

　　《告诉孩子真相》

　　《青春期——写给女生》

　　《青春期——写给男生》

科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然地兴趣，

　　2、学习按照从上往下的顺序观察图片。

　　活动准备：幼儿用书，教学挂图。

　　活动过程：

　　一、活动开始。(观察图片，了解下雨前的一些特殊自然现象。)

　　老师：小朋友们好，这节课我们要上科学课，我们先一起来看看图片吧!你们在图上你看到了什么呢?

　　(引导引导幼儿按照从上往下的顺序看图)

　　老师：云朵怎么样的?为什么会这样呢?会发生什么事呢?

　　老师：水面上的.蜻蜓怎样了?为什么它会飞得低低的呢?

　　老师：青蛙在做什么呢?我们来学一学。

　　老师：这是谁?它们在做什么?

　　老师：为什么小蚂蚁要赶紧搬家呢?

　　(请幼儿结合自身观察过的情况再进行讲述)

　　老师：原来呀，下大雨之前呀，云朵会变的黑黑的，水面上的蜻蜓会飞的很低，青蛙也会蹲在荷叶上“呱呱呱”的叫着，小蚂蚁也会把家搬到安全一点的地方，

　　二、通过观察图片，了解下雨后的一些特殊自然现象。

　　老师：刚刚我们知道了一些下雨之前会发生的情况，那下完了雨之后又会发生什么情况呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：那我们继续来看图吧!

　　1、引导幼儿独立按照从上往下的顺序看图，然后再相互说说。

　　2、集体交流。

　　老师：请小朋友们按照从上往下的顺序说说下雨后有什么样的景象。

　　(幼儿回答)

　　三、比较雨前和雨后不一样的自然现象。

　　老师：刚刚我们看了下雨之前下雨之后的图片，那么下雨前和下雨后有什么不一样的地方呢?

　　(幼儿回答)

　　3、请幼儿用动作表现下雨后的一些特殊的自然现象。

　　老师：那小朋友们，你们会用动作来表现下雨之前和下雨之后的现象吗?谁来示范一下呢?

　　(老师弹奏《大雨小雨》，幼儿跟着音乐表现。)

　　四、活动结束。

　　老师：好啦，老师希望小朋友们回到家里有机会的话也要跟爸爸妈妈一起分享下雨前和下雨后的变化哦。

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