(集合)科学活动教案
作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的科学活动教案5篇,希望能够帮助到大家。
科学活动教案 篇1
活动目标:
1、复习3个物体按大小排序,并能按物体的大小进行分类。
2、体会和妈妈一起过生日的温馨。
活动准备:
礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、小),每张桌子左端贴有小爱心标志(排序起始标志)大、中、小的分类盒
活动过程:
1、妈妈的生日。
创设情景,请一名教师扮演妈妈:"今天是我的`生日,我要去买好东西给孩子们吃!"(妈妈退场)
教师:"原来今天是妈妈的生日,在妈妈回来之前,我们好好准备一下,给妈妈开一个生日庆祝会。"
2、准备礼物。
(1)摆礼物(幼儿每人一份大、中、小礼物)。
教师:"每个人都有礼物送给妈妈,请把礼物从小到大排列整齐,要从爱心标志这里开始排。"
(2)教师观察幼儿摆放,引导幼儿发现从大到小的特征(从爱心标志开始,最大的礼物排在前面,后面一个礼物稍小一点,最小的礼物排在最后)。
(3)分糖果(幼儿每人一份大、中、小糖果)。
教师:"生日庆祝会还要发糖,请你把糖果从小到大排整齐好吗?"
(4)教师观察指导。
(5)分蛋糕(幼儿每人一份大、中、小蛋糕)
教师:"把生日蛋糕摆整齐好吗?"
请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排,排好后说出自己是怎样排的。
(6)插蜡烛。
教师:"把蜡烛插在蛋糕上吧。"
3、送礼物。
准备大、中、小三个大小不同的箱子,请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、庆祝生日。
扮妈妈的教师:"我回来啦!呀,宝宝们为我准备了那么多礼物,我好高兴呀!"妈妈为每个孩子分糖果,一边分一边点,同时唱数。
5、大家一起唱《祝你生日快乐》。
科学活动教案 篇2
教学目标:
1.认识电脑,初步了解电脑的组成部分。
2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备:
电脑及相关卡片
教学过程:
1.计算机的组成部分及各部分的作用。
键盘,小朋友,我们今天请来了电脑家庭的许多成员,请你找一找,有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘,我们可以用它来输入命令、文字或图形。
鼠标,你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠,还拖着长长的尾巴。你们看,它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)
找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键,左边的按键,我们称为鼠标左键;右边的按键,我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮,使用滚动的滑轮,会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看,多方便呀!
显示器,小朋友,看一看这是什么?小朋友要是不认识它,一定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机,它叫显示器,可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。
主机,主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑非常重要的组成部分,它像我们人脑一样,负责思考、处理各种各样的信息,包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着许多重要的硬件。因为主机里的东西太重要了,所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来,以保护它们的安全。当然,我们要想使用计算机,还必须打开主机上的电源开关。
音箱,音箱是用来做什么的呢?对了,是放出声音的。计算机可神奇了,不仅可以让小朋友看到美丽的图片,还能播送悦耳动听的音乐呢。但是要想让计算机发出美妙的音乐,还需要给计算机加上一片声卡哟。
打印机,小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的'打印机。打印机可神奇了,小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了,我们可以找打印机来帮忙。
2.请小朋友跟计算机交个朋友吧。用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标,认识电脑大家族的成员们。
教学延伸:
教师可以引导幼儿谈一谈,在我们日常生活中,还有哪些设备与电脑有着密切的关系,如:数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。使幼儿了解,科技日新月异,科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。
教学反思:
新《纲要》强调:科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。
科学活动教案 篇3
设计思路
大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容。我园地处农村,沙堆、沙滩随处可见,幼儿随时都能利用简单的工具玩沙,因此设计本活动,意在达到两个目的:提高幼儿的玩沙技能,培养他们对自然物和科学现象的兴趣;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐,促进其良好心理品质的形成。
活动目标
1.感知沙子的特性,说出干沙与湿沙的`不同,初步了解沙与建筑物的关系。
2.能积极主动探索沙的多种玩法,掌握一定的玩沙技能。
3.充分享受玩沙的乐趣。
活动准备
1.沙滩(湿沙、干沙都有)、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。
2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车,体验不同的感觉。
活动过程
一、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同
1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,做一做各种动作。
提问:小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?
踩在沙上有什么感觉?
(评:丰富感性经验,感知干沙与湿沙的不同)
2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边观察。
提问:筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗?
沙子是什么样的?
小结:沙子是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动。
(评:幼儿通过亲身实践,发现问题,找出答案,运用比较法加深对沙的认识)
3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。
提问:发生了什么现象?为什么?
小结:沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
提问:用力踩水泥路面会陷进去吗?
为什么在沙路上骑车费力,在水泥路上骑车省力?
小结:沙与水泥的结构不同,走在上面的感觉也不相同。
(评:观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘,在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识,教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现,通过沙路与水泥路面的比较,幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系)
4.谈话:小朋友喜欢怎样玩沙?
小结:沙土可以挖、装、筛,可与水混合玩等。
(评:此环节承上启下,起过渡作用)
二、幼儿自由玩沙,探索玩沙的技能,教师分组指导
1.用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能:沙的湿度,用手压沙的力量,往外扣点心时模子离地面的高度。
2.挖井、造房子等,丰富经验:
(1)挖土时要细心、耐心。
(2)及时整修。
(3)沙土要压紧。
3.筛沙子:将沙放在手指、手心上抖动,观察手指、手心上会留下什么?沙还可以放在哪些部位抖动?
4.创作沙画:怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平,分别比较。
5.鼓励、启发幼儿玩出新花样。
(评:幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径,验证沙的特性,体验玩沙的乐趣)
三、小朋友互评作品,谈谈玩沙的感受,教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿,活动结束。
活动延伸
1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙与建筑物的关系。
2.实验:向装满干沙的玻璃杯内倒水,会发现什么现象?为什么?
(评:观察问题,发现问题,培养幼儿勤于思考的良好习惯)
科学活动教案 篇4
设计意图:
新学期开学了,幼儿园规定孩子们在早上8:30之前准时到幼儿园,但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚,甚至9:00上课了才能来到,并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完,再加上大班幼儿马上就要进入小学,该学会自己安排自己的时间了,针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天,本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟,学会看整点。
活动目标:
1、 探索发现长针、短针运动的规律。
2、 初步认识时钟,正确的辨认整点。
3、 体验一天的时间进程。
活动准备:
1、“我的一天”小卡片一套。2、闹钟、自制挂钟各一个。3、幼儿自制的时钟人手一个。
4、小铃铛。5、6个没电池的'时钟。
活动过程:
活动预设活动过程设计意图
一、“小闹钟”你好。
1、由闹钟铃声导入主题。
(出示闹钟铃声)请你听一听,这个是什么声音呢?
2、分小组自由观察探索时钟的奥秘。
①第一次观察时钟。
请幼儿说说自己的发现。
②第二次观察时钟。
请幼儿转动时钟后面的转盘,探索长针和短针运动的规律。小结:长针长。短针短,长针走一圈,短针走一步。
3、(出示自制的挂钟)其实这两个一长一短的针有两个好听的名字,长针叫分针,短针叫时针。
4、教师边念绕口令边拨钟。如:长针短针握握手,12点钟;长针握“12”,短针握“1”,1点了。
5、幼儿在自己的钟上拨出与教师相同的钟点,并读出时间。
通过幼儿的亲自观察、探索,激发幼儿学习的兴趣,初步发现长针、短针运动的规律。
二、说说“我的一天”。
1、与幼儿一起讨论一天要做哪些事。
你们一天能做那么多事,今天我们班来了一位叫丁丁的小朋友,我们一起来看看他的一天都会做什么事情(出示图片)。
2、请幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。
丁丁想请小朋友按时间顺序将图片排好队,老师这里呢有八个时钟,请你先来认识一下。(在时钟下面请注明几点钟,如8:00)
3、丁丁一天的时间是这样安排,那么你们呢?你们是几点起床,几点吃饭的呢?老师为你们每人准备了一张表格,请你们填上几点钟。
4、请个别幼儿边讲边拨出自己所填的时间。通过案例示范,让他们知道什么时间段应该干什么,更好的安排自己一天的生活。三、游戏:“小闹钟”。
1、听一遍音乐,教师敲串铃数下,幼儿拨出钟点。如:串铃4下,幼儿拨到4点钟。通过幼儿,巩固幼儿所学知识。
科学活动教案 篇5
科学活动:
认识电子计算器
设计意图:
一天,班上小朋友带来一块手表,上面有计算器,引得好多孩子都围上去议论,都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣,我决定设计这个活动,让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动“认识电子计算器”。
在设计这个活动中,我根据大班幼儿的年龄特点及其有的知识经验,将操作、游戏、讲述溶为一体,并扩充了人类计算的发展历程,给幼儿一个有关计算的完整印象。
首先,了解计算器的外形特征,然后孩子们与同伴一起发现操作计算器的'方法,在操作中体会到计算器的优越性,最后回顾从古到今计算工具的进化过程。整个活动,我始终将幼儿放在第一位,尽可能将活动时间给予孩子,让他们互相学习。让孩子去发现、去操作、去归纳。教师以与孩子同乐的朋友身份给予隐性的指导,让孩子在无拘无束的气氛中达到自己对计算器知识渴望的了解。
活动目标:
1、了解电子计算器的基本部件(显示屏及按键),并初步学习操作电子计算器。
2、知道电子计算器的基本功用及优越性。
3、扩大幼儿眼界,增加学科学、用科学的兴趣。
活动准备:
多媒体教室,幼儿自带电子计算器。
活动过程
一、出示电子计算器,说出名称,讨论功用。
1、思考:“你们带来的这样东西叫什么名字?”
“电子计算器是做什么用的?”
2、小结:电子计算器是一种计算工具,人们用它算账,用它计算数的多少。
二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造。
1、思考:“电子计算器是什么形状?上面有什么?下面又有什么?”鼓励幼儿在小组内相互看一看、比一比,熟悉电子计算器的外形基本构造。
2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。
小结:电子计算器外形及基本构造。
三、幼儿分小组活动,学习操作电子计算器
1、小朋友相互学习,找出自己计算器上的开关,学着用计算器做加减运算题。
2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。小结:操作计算器运算加减的方法。
3、幼儿出题,大家一起操作计算器。
4、 计算机出加减题,大家用计算器进行演算比赛。
四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。
思考:电子计算器有哪些优点,为什么大家都喜欢用它?
小结:电子计算器算得快,算得准,携带方便。
五、回顾从古到今计算工具的进化,激发幼儿对科学的兴趣。
请幼儿看大屏幕:
1、人类祖先类人猿用石头计数;
2、人类进化了,人们用绳子打结计数;
3、后来人们发明了算盘;
4、现在有了电子计算器;
5、还有更先进的计算工具“计算机”,能在几秒钟内计算出几亿个数。
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