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大班社会教案

时间:2023-07-27 09:08:25 教案 我要投稿

大班社会教案精华5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的大班社会教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班社会教案精华5篇

大班社会教案 篇1

  设计意图:

  现代社会已经是多元分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。在日常工作中我发现,我们的孩子虽然年龄还小,但是对各种不同的只要人的工作已经充满了好奇之心,他们喜欢在游戏中扮演和表现心目中不同职业的角色。的确我们的孩子需要从小获得关于工作的概念,而从身边最亲近的父母去了解,是最好的途径。

  活动目标:

  1、乐意与家长和老师交流,能勇敢的提出自己的问题,增进亲子情感。

  2、能大胆的用清晰连贯的语言介绍自己的爸爸妈妈,了解部分行业的职业特点。

  3、体验与爸爸、妈妈、老师互动的乐趣。

  活动准备:

  幼儿准备:1、事先请幼儿观察自己爸爸妈妈的日常生活,了解爸爸妈妈的.职业特点。

  2、幼儿在家长帮助下完成“爸爸妈妈职业调查表”。

  3、幼儿绘画《爸爸妈妈的工作》

  家长准备:自带职业工具。

  教师准备:1、选定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、刘贝丽的家长为我们的目标对象,一方面他们有着繁忙的工作,孩子都交给祖辈带,另一方面他们的职业(建筑师、商人、警察、医生、飞行员)是孩子非常感兴趣,喜欢的职业。

  2、为家长准备展现技能的舞台,提供环境。

  活动过程

  1、通过提问引出谈话话题:“今天,我请来了四位客人,你们知道他们是干什的吗?”

  “你们的爸爸妈妈都是干什么的?请你们向小朋友介绍自己的爸爸妈妈的职业”。分小组活动,给每位孩子发言的机会。

  2、师:“有谁愿意向我们大家介绍自己的爸爸妈妈”。小组推荐。

  4、请家长用简洁的语言介绍自己的职业特点。

  5、小组活动:幼儿自选爸爸、妈妈老师作为交流对象,大胆提问和交谈。

  6、请小朋友观看飞行员家长准备的录象。了解飞行员的工作,知道爸爸妈妈工作的辛苦。

  7、自由分组,和爸爸妈妈做游戏。老师提出要求:你在游戏中遇到什么问题,可以大胆的向爸爸老师提出。

  延伸活动:

  1、在班级中产生了三个不同的探索内容:建筑师、医生、交通警察,孩子们根据兴趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,体验合作活动的快乐与价值。

  2、《年度最特别的房屋》评选

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.寻找物体的不同特征,并按物体的某一特征作肯定和否定分类。

  2.培养观察、比较、分析、综合的能力,促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展。

  3.发展幼儿的观察比较能力。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.每个幼儿一块分类板(上用橡皮筋纵向一分为二),四种形状、三种颜色、不同大小的图形片12张(上画四类物品,如图)。

  2.相关的演示教具、黑板。

  3.幼儿已学过这种分类方法。

  活动过程:

  1.引出活动。

  ①引导幼儿观察操作材料。

  ②请幼儿把这些图形片分成两个家,并说说分成了怎样的两个家。

  2.幼儿第一次操作活动,引导幼儿按物体的某一特征作肯定与否定分类。

  ①幼儿操作,教师观察。

  ②展示幼儿的分类板,请幼儿介绍自己的分法,并给分好的两个家取个名字。如“是红色的家”和“不是红色的家”,“是乐器的家”和“不是乐器的家”等。

  ③引导幼儿把分类结果相同的分类板归放在一起。

  3.幼儿第二次操作活动,引导幼儿分析、思考不同的家所依据的标准是否相同。

  ①教师提出要求:现在请你们用不同的方法再给图形片分分家。

  ②幼儿操作,教师观察。

  ③现在你分成了哪两个家?和谁的方法相同?请把相同结果的分类板归放在一起。

  ④讨论:分成“可以吃的东西”和“不可以吃的东西”的分类板和分成“可以坐的东西”和“不可以坐的东西”的分类板能不能放在一起?

  4.幼儿第三次操作活动,引导幼儿体验变通的思维方法。

  ①教师提出要求:你们还有其他分法吗?分的时候,老师一念完儿歌“一、二、三,三、二、一,请帮图形分分家”,你们就应该分好,好吗?

  ②教师念儿歌,幼儿操作,分好者举手示意。

  ③教师逐渐加快速度念儿歌,幼儿连续操作三次,每次分完后均举手示意。

  ④讨论:为什么这几个小朋友总能快速分好?他们有什么好办法?

  ⑤请一位幼儿用大教具演示自己的分法,讨论他分得快的原因,体验变通的方法。

  ⑥小结:只要找出一个不同点,就能分出不同的家。

  5.引出下次活动、的内容。

  ①刚才你们用了这么多方法,可老师一下子记不住,你们有好办法让老师记住吗?

  ②幼儿讨论,教师肯定幼儿提出的记录方法,鼓励幼儿在下次活动中记录。

  活动延伸:

  1.提供纸笔,让幼儿把每次分家的结果记录下来。肯定幼儿自己创造的各种标记,鼓励幼儿根据记录向同伴介绍自己的分类情况。

  2.展示幼儿的记录结果,讨论怎样的记录方法让人一看就懂,建议幼儿把标记画得既简单又明确。

  活动反思:

  幼儿在学习按物体某一特征作肯定与否定分类时,虽然可以运用已有的分类经验,但难以全盘照搬。因为这种分类方法是要从一组物体中先寻找到某个特征分出一组,然后将剩下的'物体口,井为一组。即以同一特征为标准,前一组作肯定分类,后一组相对于前一组作否定分类。这对幼儿来说是有一定困难的。由于幼儿的发展水平不同,他们在学习这种分类方法时存在差异,所以教师在前次活动的基础上,设计了这一层层递进的活动,解决了这一分类活动的难点,引导幼儿学习了新的思维方法。在活动中,教师把学习新的分类方法作为一种手段,十分强调幼儿数学教育的思维操练功能。如果教师能在活动中更好地体现师幼互动,幼儿与幼儿互动,就更有利于把预设的教育目标转换成幼儿的活动周标。要做到这一点,教师应及时捕捉幼儿的反馈信息,引导幼儿通过交流和讨论,共同解决问题。

大班社会教案 篇3

  一、活动目标

  1、愿意与朋友合作,体验绳子游戏所带来的快乐。

  2、能大胆积极尝试,想出各种绳子的创意游戏。

  3、认识各种各样的绳子,并知道它在生活中的功用。

  二、重点难点

  重点:认识各种各样的绳子,想出各种绳子的创意游戏。

  难点:想出各种绳子的创意游戏。

  三、活动准备

  各种各样的绳子:麻绳、跳绳、鞋带、包装带、松紧带、扭扭绳、毛线等。

  四、活动过程

  (一)出示各种绳子,请幼儿说说它们的功用。

  ——这些绳子你们都认识吗?它们哪里不一样?(长短、粗细、颜色、材质等)

  ——这些绳子有什么作用呢?

  ——除了绑东西、拖东西、吊东西外,它们还可以做什么?(引导幼儿想出游戏方面的功能)

  (二)幼儿自由探索各种绳子游戏。

  1、单人进行游戏。

  (1)幼儿尝试单人玩绳子的游戏方法。

  (2)教师巡视并对有困难的幼儿进行引导。

  (3)教师小结幼儿游戏玩法。

  (4)交换绳子再次探索绳子的'玩法。

  (5)教师梳理小结绳子的新玩法。

  2、双人合作游戏。

  (1)两人一组一根绳子,尝试不同的游戏方式。

  (2)教师巡回观察指导。

  (3)请个别幼儿分享自己组的玩法。

  (4)请各组交换绳子再次探索两人玩绳子的方法。

  (三)利用绳子,进行各种造型。

  1、引导幼儿单独利用绳子摆出各种造型。

  2、引导幼儿与朋友多人合作摆造型。

  3、教师小结幼儿造型情况,幼儿参观分享。

  (四)延伸活动。

  ——请你们找找我们周围还有哪些绳子,它们又有什么作用呢?

大班社会教案 篇4

  设计意图:当我们祖国的地位日益强大,应该让孩子了解我们自己的祖国在变化的同时,不仅给了我们好的生活条件,还让我们作为人受到世界各国人的友好对待与尊敬

  活动目标:

  1.了解当代日新月异的变化,祖国的日益强大和国际地位的日益提高

  2.增强民族自豪感和爱国主意的情感

  活动重、难点:

  1.重点:通过学习,让幼儿了解祖国的强大的地位,培养爱国情感

  2.难点:在激发幼儿爱国情感下,使幼儿感受自身责任的重要性

  活动准备:

  1.音乐《我爱你》,五星红旗升起的视频

  2.PPT演示幻灯片(五星红旗,鸟巢、水立方组图, 奥运队员得金牌图片、上海世博会图片,维和部队等)

  3.知识经验准备:了解文化的灿烂辉煌

  活动过程:

  一、开始部分

  听歌曲《我爱你》,进行活动导入。

  导言:小朋友们都是祖国的花朵,在祖国的大花园里正在茁壮成长,让小朋友幸福成长的祖国,今天是一个日益强大的祖国,是一个让我们自豪、骄傲的国家。

  二、基本部分

  1.欣赏图片,介绍图片内容:

  (1)五星红旗是我国的国旗,代表着中华人民共和国的标志

  (2)水立方、鸟巢是北京的建筑物,是8年北京奥运会的主要象征,奥运会开到了我们国家,射界各国的体育健儿聚集在我们伟大的首都北京,我们将向全世界人民展现当代的强盛和伟大,全国上下都特别的高兴和自豪

  (3)我们的祖国是世界联合国的常任理事国,我们的五星红旗高高飘扬在联合国总部的.上空。我们国家的朋友很多,我们已经和世界上160多个国家建立了外交关系

  (4)我们祖国应世界联合国的要求,向海地派出了维护世界和平部队,成为担负起保卫世界和平的国家。所以解放军叔叔不仅担负着保卫祖国的人物,他们还承担着维护世界和平的任务

  3.讨论:看我们的祖国一天天强大,你的感受如何?

  你能说说你还知道哪些喜事说明祖国变得日益强大

  观看多媒体视频:刘翔叔叔在28届雅典奥运会上获得了金牌,五星红旗升起的情景。提问指导:刘翔叔叔为祖国做了什么?小朋友们该向刘翔叔叔学习什么?

  活动:

  通过活动,孩子已能了解和表述祖国的强大,能够为祖国的强大而兴奋、激动、自豪。

  活动延伸:

  请家长带幼儿一起收看新闻联播和祖国各地,让幼儿更多更全面地认识当代的变化。

  活动反思:

  通过这次教育活动,使幼儿重新了解我们的祖国,激发了幼儿 民族自豪感和爱国主义的情感,对祖国深深的感情和祝福但是,这只是短时的情感体验,应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事,更多的激发幼儿的爱国之情。

大班社会教案 篇5

  活动设计意图与思路(教育理论依据):

  最近我们正在开展"我自己"主题活动。在主题开展的前阶段,孩子们通过"自画像"了解了自己的特征,从观察、比较中也感觉到了:自己长得和别人不一样,积累了许多关于自己、同伴特征的经验,同时,在区域活动中,我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难,在合作活动的过程中,关注自己过多,往往自己说出自己的意见就好了,不知道倾听别人的意见,更不会统一意见,于是就不能很好的商量协作。在此基础上,我设计了此次活动"迷迷转",目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏,在大班的初期掌握一些合作的方法,为将来的学习打基础。

  活动内容与要求:

  1、知道"人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方。

  2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

  3、积极的`参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动重点难点:

  1、知道"人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相同的地方。

  2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  《迷迷转》课件一份;幼儿围成圆圈的照片教学课时:一课时(30分钟)

  活动过程:

  一、谈话,引起兴趣

  师:上次我们都画了自画像,自画像中我和别人不一样的在哪里?(幼儿回答)师小结:原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方,这样大家才能区分出来你是谁了。

  二、情景引入,观看课件,

  (一)了解"迷迷转"游戏的玩法与规则:

  1、师:昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏,你们想看吗?

  2、(播放录像1:男孩子中间站)师提问:

  这个游戏叫什么名字?

  他们是怎么玩的?他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌?

  听到说怎样的一句话时才站在中间的?这句话是谁说的?

  (老师提升:当听到中间的小朋友说"女孩子中间"这句口令后,女孩子才站在中间。)

  3、(播放录像2:男孩子中间站)提问:这次我们听到发口令者发了什么样的口令?(男孩子中间站)

  4、(播放录像3:背书包的中间站,口令先不说,幼儿猜好后再说)提问:猜猜这次发的是什么口令?我们一起来问问她好吗?(播放录像验证)师:原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方,然后才发了口令。

  5、师:再来看看这一次,猜猜发口令者发的是什么口令?

  (播放录像4:带围巾孩子的中间站,口令先不说,幼儿猜好后再验证)你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的?怎么发?

  找找他们还有哪些相同的地方?

  如果你是发口令的小朋友,你会发什么口令?(出示幼儿围成圆圈的照片)根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个?

  三、幼儿玩"迷迷转"游戏

  1.幼儿互相协商(游戏者与发口令者)然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令,而且口令尽量不一样。

  2.幼儿反复进行游戏,体验同伴之间的相同处与不同之处。

  四、活动延伸:

  鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。

  小百科:转,物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

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