小班数学教案（优选8篇）
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班数学教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学教案 篇1
活动准备：
小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸
活动过程：
一、情景激趣。
师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗？今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四
只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?
二、探究新知：
1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）
2、教学认识“5”
教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼
儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）
3、认识5的组成
数出下列每组图形中物体的'数量。
4、找一找
让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？
三、我是小画家
教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。
四、游戏活动：（站圆圈）
教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
活动目标 ：
1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
小班数学教案 篇2
活动目标：
１、通过音乐活动，激发幼儿高高兴兴参加音乐活动的兴趣。
２、激发幼儿爱小动物的情感。
重点与难点:
能参与游戏,并模仿大班幼儿学做各种小动物。
材料与环境创设：
１、动物头饰(小狗、小猫、小鸭、小鸡)若干个,小动物的家。
２、录音机、磁带、各种乐器若干、积木若干块。
设计思路：
小班幼儿的年龄特点决定了他们对妈妈的依恋，喜欢“小狗”、“小猫”等小动物。故选择了这一教材，通过轻松、愉快的游戏活动来激发幼儿爱小动物的情感。
活动过程：
１、以游戏口吻，引出主题。
鸡妈妈：“咯咯哒：小朋友好，我的'小鸡不见了，可把我急坏了，你们看见我的宝宝吗？我得赶快去找找。”
２、幼儿欣赏、感受
鸡妈妈与大班幼儿合作表演“小鸡在哪里”，其中大班幼儿分别扮演小狗、小猫、小鸭、小鸡。
３、鸡妈妈问：“我的小鸡找到了吗？到底到哪里去了呢？”幼儿第二遍感受。
４、鸡妈妈问：“鸡妈妈找到宝宝了吗？找到谁的宝宝了？”（幼儿自由发言）。
５、鸡妈妈：“我的心里真着急，我一定要把小鸡找到！”
幼儿第三遍感受。最后“小鸡”找到了。
６、问：“鸡妈妈先找到谁？它是怎么回答鸡妈妈的？”幼儿熟悉歌词。
７、问：“想不想一起做游戏？想做鸭宝宝到小鸭家里去，想做狗宝宝到小狗家里去……”幼儿跟着大班幼儿一起游戏，反复两遍。
８、鸡妈妈：“小鸡，你们以后要跟着妈妈。”
９、介绍游戏名字__小鸡在哪里。
“鸡妈妈带你们出去玩玩好吗？”
小班数学教案 篇3
一、活动目标
小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我根据小班的.年龄特点，设计了一堂《喂宝宝》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。
年龄特点，将目标定位于:
1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。
二、活动准备
根据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参与了本次活动。
三、活动过程
整个活动，我一共分了四个部分进行。
第一部分，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们仔细观察一下，你们发现了什么?请幼儿自己探索，教师接着引导。
第二部分，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进行讲述，比较大小，怎么样分才是最合适的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。
第四部分，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都是不在同一发展基础上，所以在进行才做时，教师根据幼儿的发展情况进行指导。
本次活动，我一共设计了四个环节， 相信通过本次活动，让幼儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能掌握。
小班数学教案 篇4
活动目标
1.认识学习5以内的点数，能独立完成。
2.保持良好的操作（做作业）的习惯。
3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的.快乐。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪
活动过程
一、引入主题。
刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的？（有的大有的小）
诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的？但它只有哪些颜色啊？
二、教师示范操作。
请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个？
随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。
提问：为什么是贴这张？
三、幼儿操作。
1.请幼儿走到自己的座位上，数一数自己的泡泡个数。
2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。
3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。
四、完成数学练习“数泡泡”。
小班数学教案 篇5
活动目标：
1、复习对正方形、三角形和圆形的认识。
2、排除颜色、大小的干扰将图形按形状特征进行分类。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备：
1、用正方形、三角形和圆形拼成的房子三间，三种图形片(数量和幼儿人数相等)。
2、小白兔头饰一个，魔术箱一个里面装有正方形、三角形和圆形的图片。
活动过程：
一、出示图形拼画，激发幼儿兴趣，复习巩固对图形的认识。
1、老师带上小白兔头饰扮演小白兔和幼儿打招呼，然后以小白兔的口吻
请小朋友参观自己家的房子。
2、出示用图形拼的房子引导幼儿观察房顶、房身和窗户分别是怎么形状。
教师：小兔子的房子漂亮吗?它的.房子是什么样子的?
二、创设情境，复习巩固对标记的认识。
(再出示两间房子)引导幼儿观察其标记。
教师：这三间房子一样吗?有什么地方不一样?房子上有什么标记?
三、游戏“变魔术”，巩固对图形的认识。
1、小兔子和小朋友完变魔术的游戏：小朋友随便说一个图形的名称小白兔就能从魔术箱中变出来。
2、变换游戏方式：(教师课前把颜色、大小不一的三种形状片片放置在幼儿桌上)小白兔随便说一个图形的名称，小朋友们就变出来。(请几名幼儿上前变魔术)
四、送图形回家。
教师：图形宝宝玩得有点累了，它想回家了，你们愿意送它们回家吗?它们的家在哪里呢?
引导幼儿观察三个不同的标记。
教师：它们的家就在这里，三角形标记里就住着三角形宝宝，正方形标记的家就住着正方形宝宝，圆形标记就住着圆形宝宝。请你们来送它们回家吧。
检查幼儿操作结果并进行点评。
小班数学教案 篇6
活动目标：
1、创设生活化的游戏情景，鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”，并试着用简单的语言描述自己的操作过程。
2、在游戏中体验学数学的快乐。
活动准备：
碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家
活动过程：
一、游戏“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”
1、认识熊爸爸的一家，说说谁是最大的？谁是最小的？
2、游戏“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊宝宝，我是最小的。”
二、游戏“给熊爸爸一家送碗”，在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作
1、出示三只碗，说说哪只是最大的？哪只是最小的？并让幼儿找一找，说一说。老师示范，引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的'碗送给熊宝宝”。
游戏：“送碗”，提醒幼儿会边送边说一句话。
2、集体验证，帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。
三、游戏“送小勺”。
1、每人一份小勺（三把），请幼儿找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提问：哪一把勺子送给熊爸爸？哪一把勺子送给熊宝宝？并请幼儿将三把勺子排排队，。
2、幼儿操作，提醒孩子能边送边说一句话。
3、集体验证。
四、游戏“送手套”，经验拓展。
1、拿出三只大小、颜色都不同的手套，提出送给熊爸爸的要求，请孩子在说说找找中知道两只手套要颜色大小都一样才能送给熊爸爸。
2、幼儿送手套。
小班数学教案 篇7
活动目标：
在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。
活动重点：理解按照大小递增或递减排序的方法
活动难点：四朵花按大小排序
活动过程：
一、不同大小的花（环节意图：通过欣赏不同的花，了解花儿的多姿多彩，感受春天是花儿盛开的季节）
ppt1：出示满园郁金香花图片
1、上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。
ppt2：出示三朵大小不一样的花
关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？
幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样）
幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵）
小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。
过渡语：大今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？
二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）
（一）三朵花儿排排队
1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。
2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！
观察要点：
幼儿是否能从有标记的地方排列。
幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。
观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。
3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？
小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。
（二）四朵花儿排排队
1、要求：把大小不同的`四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。
2、观察要点：
幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。
四朵花排列时幼儿出现了什么难点。
3、交流分享：
（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）
（2）展示两种不同的排列方法
延伸：除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？
(引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。)
小班数学教案 篇8
重点领域：图形与空间
活动目标：
1、使幼儿初步了解三角形的基本特征。
2、激发幼儿对图形的兴趣，学会对圆形、正方形、三角形的分类。
活动准备：
1、黑板
2、用彩色纸剪成的三角形、圆形、正方形数个。
3、幼儿知识准备：(小班上学期已认识圆形、正方形和三角形)，课前让新入园的幼儿认识这三种图形。
活动过程：
开始部分：
１、做《小手拍拍》的游戏集中幼儿注意力。
２、做《手指头变魔术》引出小点点变魔术。
基本部分：
（一）、认识三角形
１、知道3个点连成三角形
A、在黑板上点上三个点。把不在一条直线上的３个点用三种颜色的彩笔连在一起，会变成什么图形。
提问：三个点连起来变成了一个什么图形？（三角形）
B、再画上两个不同形状的三角形
C、在同一条直线上点一3个点.
请幼儿想一想在同一条直线上的3个点会不会连一个三角形？
小结：把不在一条直线上的3个点连成的图形是三角形。
2、认识三角形的特征（知道三角形有3条边，3个角）
师告诉幼儿：三个点连起来的直线是三角形的边，小朋友们数一数三角形有几条边？
告诉幼儿尖尖的部分是三角形的角，（边说边用笔标出来）引导幼儿说出三角形有三个角
小结：三角形有3条边，3个角（反问幼儿：三角形是什么样子的？什么样的图形是三角形？）
（二）、空画三角形（操作）
1、将准备好的三角形拿出来，请幼儿用手沿着三角形的'边画线，用手指头亲亲3个我。以体会三角形的外形。
2、请幼儿比一比你和小朋友的三角形一样大吗？
告诉幼儿无论尺寸大小，无论是什么颜色的，凡是３个角的图形都是三角形。
（三）、归类游戏：送图形回家。
1、出示正方形娃娃和圆形娃娃
A、出示正方形娃娃：我是正方形，我也想和小朋友们一起玩。
B、出示圆形娃娃：我圆圆的，我是圆形
师：小朋友们欢迎圆形、正方形娃娃和我们一起玩好不好？
2、看谁举的对（教师和幼儿一起玩图形）
3、让幼儿自由玩排图形的游戏
4、送图形娃娃回家
A、图形娃娃累了，想回家了。小朋友们送图形娃娃回家好不好？
我给小图形准备了三个家，看看是谁的家？（正方形、三角形、圆形）
B、教师先把娃娃送回家
C、现在我请小朋友们将图形送回家。（注意提醒幼儿有秩序）
（幼儿送完图形，教师和幼儿一起检查。）
结束部分：
谈话：
小朋友们，刚才我们认识什么图形？（三角形）什么样的图形是三角形？
小朋友回家后，请爸爸、妈妈帮你找一找什么东西是三角形的，再上课的时候，老师用三角形和小朋友们一起画画。
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