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美术教案

时间:2023-07-31 07:10:30 教案 我要投稿

实用的美术教案(优选4篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编整理的美术教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的美术教案(优选4篇)

美术教案 篇1

  教材分析:

  小班幼儿由于刚接触美术,他们更多的是利用蜡笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现。本活动选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画的工具,设计了这节手指画《鸡妈妈找宝》。活动通过场景“鸡妈妈的家”的设置,让幼儿在游戏的情境中学习用手指变魔术,变出许多鸡妈妈可爱的宝宝,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  目标:

  1、学习用手指点画,并用短线添画成小鸡。

  2、体验手指点画的乐趣,喜欢参与美术活动。

  重点:用食指指腹蘸取适量颜料在纸上均匀压印并保持画面干净。

  难点:用短线为小鸡添画嘴和脚。

  准备:

  1、经验准备:观察、认识过小鸡。

  2、材料准备:

  教具:高兴、难过的鸡妈妈图片各一张,鸡蛋若干,示范画具一套。

  学具:图画纸人手一张,黄色海绵颜料一组一份,记号笔人手一支,抹布每桌两块

  过程:

  一、故事引题——引发幼儿对活动的兴趣

  1、出示难过的鸡妈妈,教师讲述故事情境。

  “我(鸡妈妈)在家里生了很多的蛋宝宝,我天天坐在家里孵小鸡。可是有一天,我不小心睡着了,等我醒来的时候,不好的`事情发生了……蛋宝宝全都不见了!”

  2、“怎么办?你们有什么好办法来帮助鸡妈妈吗?”(引导幼儿自由表述,提醒幼儿说完整句)

  (师:激发兴趣,引导幼儿大胆联想,自由表述。

  幼:倾听故事,激发想象,大胆猜测,大胆发言。)

  3、“我也有一个好办法来帮助鸡妈妈,那就是我会变魔术的手,看看我是怎样把小鸡变出来的。”

  二、示范作画——引导幼儿了解作画的方式

  1、出示作画材料(蘸着黄色颜料的海绵、图画纸)

  师:“咕噜咕噜变,编出黄颜料的海绵宝宝;咕噜咕噜变,变出白纸宝宝;咕噜咕噜变,变出食指”(幼儿尝试变出食指)

  2、以儿歌的形式学习点画。

  “亲一亲,按一按海绵宝宝,再亲亲白纸宝宝,千万不能动!一二三!看,蛋宝宝出来了!(抬起手指——在示范过程中要强调手指不能移动,蛋宝宝不能挤在一起。)

  (师:以神秘的口吻、儿歌的形式引起幼儿的兴趣,引导幼儿认识作画工具、了解作画的方式。

  幼:认识各种作画工具,在好玩的儿歌中学习手指点画这种作画方式。)

  3、“蛋宝宝都变好了,我的小手也脏了,不过没关系,我有神秘的宝贝来帮助我,咕噜咕噜变,变出神秘抹布,擦擦我的手指头!变干净了。”

  4、示范画小鸡

  1)“听!什么声音?笃笃笃……哦!原来是有几只大一点的蛋宝宝快要出壳了!我也来帮助它。

  2)“咕噜咕噜变,变出记号笔。笃笃笃,小鸡的嘴巴要啄破壳钻出来了;笃笃笃,小鸡的小脚顶呀顶,也顶出来了;外面的世界那么美,小鸡眨了眨眼睛!”

  (师:营造氛围,用象声词和童趣的语言示范添画的方式。

  幼:在游戏的情境中学习用短线添画的方式。)

  三、幼儿作画——引导幼儿学习手指点画的方法

  1、“我们变出了那么多的小鸡和鸡蛋,鸡妈妈特别高兴说:“我的孩子们都回来了,真高兴,真的太谢谢你们了!”

  2、在你们的后面桌上还有好多鸡妈妈等着你们去帮它变出漂亮、干净的小鸡和鸡蛋,好吗?(巡回观察幼儿作画,根据幼儿个人的能力情况给予个别幼儿帮助。)

  3、鼓励幼儿大胆的作画,适时检验了幼儿的学习成果)

  (师:用帮鸡妈妈的形式,引起幼儿作画的欲望,适时鼓励、引导。

  幼:根据教师的讲解进行作画,体验成功、快乐的心情。)

  四、作品展示——引导幼儿欣赏、交流作品

  教师出示鸡妈妈的家说:“孩子们,天快黑了,快让我们的鸡妈妈和小鸡们回家吧!”请幼儿将作品送到鸡妈妈的家里,并与鸡妈妈和小鸡们道别。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、在游戏过程中,学习粘贴水果。

  2、在活动中,体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  纸剪水果(苹果、香蕉、梨、葡萄、西瓜)若干;自制果篮幼儿人手一份;浆糊、毛巾若干;水果店场景布置;小熊头饰三个。

  活动过程:

  一、导入课题。

  师(扮小熊):小熊我开了个水果店,生意可好啦!我装的水果篮小动物可喜欢,一下子都卖完了。这不,我又进了很多水果,急着要装成果篮呢!配班老师:小朋友,小熊急着要干什么呀?配班老师:那我们去帮帮他吧,你们会不会装果篮呢?配班老师:我们问问小熊!(引导幼儿问:小熊小熊,果篮是怎么装的呀?)

  二、互动讨论:怎么装果篮。

  1、选水果。 师:果篮里可以装什么水果呀?

  2、引导幼儿回忆生活。。师:这是我送给奶奶的`水果篮,那果篮里装了几个西瓜?几串葡萄?几个梨?那这些水果都是什么颜色的?

  三、操作与演示:装果篮。

  1、师:那我们就开始装果篮!轻轻拿出果篮放在桌子上。先装什么呢?(按幼儿意愿选择水果,教师示范粘贴)伸出手指蘸一下,绕着边边跑一圈,翻个身装进去。好了,一个苹果装好了,小手擦干净再去选一个。

  2、谁愿意一起来帮我装果篮的?(我也再装一串葡萄吧!装哪里呀?(请幼儿集体来指挥教师操作)水果不能被压住,会挤烂的哦。

  3、这样装满了吗?看看都装了些什么水果,有几个?

  4、刚才选的水果装不完了,怎么办?

  四、幼儿探索:装果篮。

  1、你要什么水果?

  2、个别指导幼儿装果篮。

  (1)╳╳╳选了爷爷最喜欢吃的西瓜,奶奶最喜欢吃的桃子,妈妈最喜欢吃的菠萝,真是个有心的孩子啊!

  (2)╳╳╳装水果时,把水果一个挨着一个,这样就可以装更多水果了,真有办法呀!

  (3)你选的水果都装进去了,果篮还不满怎么办?还可以再去选几个水果;水果多了装不完可要送回小熊的店里啊。

美术教案 篇3

  活动目标

  1.学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧,提高造型能力。

  2.通过看一看、想一想、练一练,体验创作的乐趣。

  活动准备

  1.经验准备:有使用彩泥活动基本工具的经验,会做一些基础造型。

  2.材料准备:

  幼儿用品:塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

  教师用品:彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。

  活动过程

  一、游戏导入

  1.手指游戏,吸引幼儿的注意力,预示活动的开始。

  2.出示神奇妙口袋,请幼儿猜一猜,今天将要制作什么。

  二、观察讨论

  从神奇妙口袋中拿出示范作品,引导幼儿说出物体的'特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

  小结:物品哪一部分最大、最重要,我们就从哪一部分开始做。做完主体部分,再做零部件。

  三、引领创作

  1.出示彩泥作品效果图,教师讲解制作步骤,使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

  2.按照每一步骤,根据需求,按比例分配手中的彩泥。

  3.重点讲述新技能;正确、合理地使用操作工具。

  4.幼儿跟随教师完成主体部分,零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。

  四、教师巡回指导

  1.提示幼儿把完成的部件放在盘中,用湿毛巾盖好。

  2.使用工具注意安全。

  3.鼓励幼儿大胆动手,克服胆怯心理。

  4.发挥想象,做出有新意的造型。

  5.提倡同伴间的合作,相互帮助。

  五、交流分享

  1.展示幼儿作品,小朋友可以玩耍,用它来讲故事和做游戏。

  2.作品保存起来做教室和家里的装饰品,感受成功的喜悦,增强自信心和自豪感。

  六、结束

  在舒缓的音乐声中,幼儿诵读彩泥主题儿歌。

美术教案 篇4

  课题:

  会走的玩具

  教学目的:

  1、利用废旧材料,设计制作会走的玩具。

  2、培养学生动手动脑能力和协作精神.

  3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

  教学重点:

  发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

  教学难点:

  如何种使玩具走起来

  教学学具:

  师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、检查用具

  三、导入

  1、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。

  师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的有什么不同?

  生:思考,讨论、回答。

  四:授新

  1、总结学生发言,引导学生思考。我们的小玩具会走,可是它为什么会走呢,还有什么其他的.方法让小玩具走起来么?仔细观察,四人小组讨论。

  2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。

  师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具走动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢?

  师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会走的玩具了。

  3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。

  师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

  五、布置作业:

  师:小朋友们,我们已经知道制作会走的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。

  六、制作

  七、拓展:

  今天我们初步学习制作会走的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。

  八:板书 会走的玩具

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