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科学活动教案

时间:2023-07-31 07:13:18 教案 我要投稿

科学活动教案【大全7篇】

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的科学活动教案7篇,欢迎大家分享。

科学活动教案【大全7篇】

科学活动教案 篇1

  设计意图:

  孩子对星期一有所了解,知道第一天来上幼儿园是星期一,最后一天是星期五,星期六、星期日在家休息两天。但不知道一个星期的第一天是星期日,第二天是星期一、星期二星期六的顺序。所以制定此活动,让幼儿知道星期的顺序。

  活动目标:

  1、复习巩固1~7的序数,2~6的邻数。

  2、认识时间星期,了解其顺序性、周期性,初步形成星期概念。

  3、激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动、快乐地参与学习活动。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  教具学具方面:录音机,录有童话故事《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件,星期转盘操作材料若干套(与幼儿小组数相同)。

  幼儿知识经验准备:学习了7以内的序数和邻数,通过挂历、台历对星期时间概念有初步了解。

  活动过程:

  1、复习巩固:1~7序数,2~6邻数。

  (1)复习序数:出示1~7数字娃娃(排列无序),请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队,并讲出第一、第二第七各是哪个数字娃娃,老师出示大写数字表示。

  (2)巩固邻数:以数字娃娃找邻居的游戏形式进行。

  例如:老师以数字娃娃的口气问,我是2,我的邻居是几和几?请小朋友帮助我,帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的.邻居是一和三,一和三是你的好邻居。

  2、新授:认识时间星期,了解其顺序性、周期性。

  (1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事,第一遍老师口头讲述故事后提问,童话的名称及故事里讲到谁?她想干什么?幼儿回答后,老师交代本节课新授内容是认识星期,并提出以下问题,星期妈妈一连生了几个孩子?它给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听故事录音,边思考。

  (2)听录音故事《星期妈妈和孩子们》。

  放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片(打乱星期日至星期六的顺序),然后请幼儿回答以上问题。 需要强调的是:星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩子是谁最后一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队,明确星期的顺序性。

  (3)转盘游戏:找邻居(老师示范转动转盘,然后可请个别幼儿操作)。

  规则:转动转盘后,指针指到星期X,就请小朋友讲出星期X的两个邻居。(如,星期二,星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4~5次。

  突出强调:星期六的邻居是谁呢(意在突破星期的周期性这一难点,让幼儿具有明确的周期意识,即一个星期有七天,一个星期结束,下一个星期开始)。

  3、幼儿操作活动 :转盘游戏找邻居。

  幼儿分成若干组,每组一个星期转盘,一组幼儿轮流转动转盘,同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。(意在让幼儿通过实际操作,进一步感觉星期的顺序性、周期性,形成星期这一时间概念。)

  4、 分组进行角色游戏:找邻居。 幼儿和爸爸妈妈做游戏,每组7个人拉成圈,边转边说:星期日、星期一、星期二星期六,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏,游戏的名字叫找邻居。 接着星期日先发问,我是星期日,我有两个好邻居,我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可回答,星期日,星期日,你有两个好邻居,你的邻居是星期六和星期一。 接下去由星期一、星期二星期六顺序提问,方法同上,游戏延续进行。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

科学活动教案 篇2

  一、活动题目

  大班科学教案――水变干净了

  二、活动目标

  通过实践活动,感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析及动手操作的能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。

  五、活动过程

  引入:猜谜语。刀砍没有缝,枪打没有洞,斧子劈不开,没有牙齿也能咬。(谜底是水)。

  幼儿讨论:水有什么用?

  (1)水能洗衣服。

  (2)水能浇花、养鱼。

  (3)水能洗澡、洗脸。

  (4)水能做汤、煮稀饭。

  探究的问题:这里有一盆很脏的水,请小朋友想一想,怎样使水变干净?

  幼儿讨论。

  (1)我用纱布把脏东西捞出来。

  (2)我用海绵把水吸上来就干净了。

  (3)我用毛巾把水弄干净了。

  试一试,怎样把水变干净。

  (1)我把纱网放在空瓶口上,用果冻壳把脏水舀起来倒在上面,我发现水一下子就漏到瓶子里,但水还是很脏。

  (2)我把纱布放在空瓶口上,把脏水倒进去,瓶子里的水还是很脏,纱布上也有点脏。

  (3)我把海绵放在空瓶口上,把脏水倒在海绵上,流到瓶子里的水有点变干净了。

  (4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上,把脏水倒进去,水变干净一点但毛巾变脏了。

  说一说,为什么实验结果不一样。

  (1)纱窗和纱布的“眼”太大,脏水一下子都漏过去了。

  (2)海绵“眼”小,能把水变干净一点。

  (3)毛巾有许多毛毛,能粘住脏水里的泥,所以水变得有些干净了。

  怎样用毛巾过滤使水变得更干净?

  (1)我把毛巾叠起来变成两层,放在瓶子上,把盆里的脏水倒进去,发现流下来的水干净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上,把瓶子里有点干净的水倒进去,流到新瓶子里的水又干净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在第二条毛巾上,把瓶子里又有点干净的水倒进去,再流到新瓶子里的'水又干净了一些。最后,我在瓶子上放了5条毛巾,把瓶子里过滤4遍的水倒进去,流出来的水已经变得非常干净、透明了。

  (2)我把两条毛巾放在空瓶口上,把盆里的脏水倒进去,发现流下来的水干净一点了。我拿走用过的毛巾,重新放上两条新毛巾放在空瓶口上,把过滤一遍的水倒进去,水又干净一些。最后我换了6次毛巾,水变得非常干净、透明了。

  画一画自己的实验过程。

  六、注意事项

  1.引导幼儿用毛巾过滤时不应用手拧,要让脏水慢慢从毛巾中滴人到干净的容器中。

  2.空杯子要透明,便于幼儿观察比较。

  3.将脏水慢慢地倒在毛巾上,提醒幼儿倒水的速度要慢,毛巾要把瓶口封严,防止脏水直接倒人容器中,影响实验效果。

  4.可将过滤出来的水,反复倒在毛巾上,进行过滤。

  5.为便于操作,可将纱布缝在铁丝圈上。纱网可用四根木棍固定。

科学活动教案 篇3

  ●活动目标

  1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

  2.感受“保护色”的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。

  ●活动准备

  1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。

  2.《隐身妙招》教师教学资源、教学挂图4幅,语言CD(盒带)。

  3.枯叶蝶、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢、壁虎、长颈鹿、羚羊、蜥蜴、青蛙、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等动物图片,背景图一张。(见幼儿活动资源包)。

  4.幼儿学习资源③第26~27页。

  ●活动建议

  1.请幼儿听故事《隐身妙招》,初步了解保护色。

  (1)教师边讲述故事边请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自己的。

  (2)出示故事挂图,幼儿了解枯叶蝶、蜥蜴、青蛙保护自己的方法。

  小结:花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方,所以老鹰不容易发现它们。

  2.请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片,寻找藏在图画中的动物,感受“保护色”的神奇。

  (1)请幼儿观察幼儿学习资源③第26~27页,用最快的速度找出藏在图画里的动物。

  (2)请幼儿说一说还知道哪些动物用保护色保护自己。

  小结:在大自然中有些动物为了保护自己更好地生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现,这就是动物的保护色。

  3.观看教师教学资源《隐身妙招》,拓展幼儿经验。

  请幼儿看教师教学资源,了解壁虎、长颈鹿、羚羊、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

  4.分组操作游戏:“帮小动物躲猫猫”。

  幼儿每人选一张自己喜欢的`动物图片,根据动物自我保护的方法放到适合的背景图上,然后师幼共同讨论、交流结果。

  5.向动物学本领,练习生活,拓展幼儿经验。

  请幼儿观看教师教学资源,了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。

  ●活动延伸

  在图书区投放有关动物自我保护内容的图书,拓展幼儿经验。

  附:故事隐身妙招省P125

科学活动教案 篇4

  活动目标

  1、通过合作探索、操作实验、能积极探索空瓶吞蛋和瓶子吹气球的方法,初步感知热胀冷缩现象的存在。

  2、认真观察实验现象,并能大胆地用语言描述自己的操作过程和发现。

  3、能主动探寻,敢于推测,并乐于实验,体验成功的喜悦。

  重点难点

  重点:能积极探索空瓶吞蛋和瓶子吹气球的方法,初步感知热胀冷缩现象的存在。

  难点:理解空气的压强原理

  活动准备

  1、《西游记》片段,空气宝宝图片,气球,一个已有蛋的瓶子

  2、煮熟了的剥好皮的鹌鹑蛋若干、饮料瓶、足量的热水,带冰的冷水等

  活动过程

  (一)出示动画片和蛋宝宝,导入空瓶吞蛋,引起兴趣。

  师:《西游记》中孙悟空用什么方法打败的.金角大王呢?

  幼:用一个神奇的瓶子把坏人吸入瓶中。

  师:老师今天也带来了一个神奇的瓶子,她是蛋宝宝的家,看!蛋妈妈在家里等着他呢,可是蛋宝宝太胖了回不了家,帮帮他怎样安全的回到家呢?

  师:刚才蛋妈妈告诉老师秘密,要找冒着仙气的水来把房子泡一下,再把蛋宝宝放到门口自己就会进去了。我们现在来试试

  (二)教师演示空瓶吞蛋完整过程,幼儿仔细观察。

  引导幼儿大胆设想。

  师:刚才蛋妈妈偷偷的告诉老师,其实这个冒着仙气的水就是我们平时喝的热水,小朋友们来猜猜瓶子为什么放到热水里蛋宝宝就自己进入瓶子里呢?

  (三)鼓励幼儿根据推测方法进行实验探索,教师总结热胀冷缩原理。

  (1)幼儿动手操作尝试。(提醒幼儿安全问题热水不要烫到)

  师:现在蛋宝宝的朋友们也来了,请小朋友们也帮助他们安全的回到家里,注意冒着仙气的水是很烫的不要洒

  (2)实验中教师提问,帮助幼儿更好的感受

  “放到热水的时候瓶子是不是很热?拿出来之后是不是没有刚才热水中的时候热?”

  (3)请成功地将蛋吸入瓶中的一组幼儿分享自己的发现及操作过程

  幼:把空瓶子放入热水中一会后,迅速把瓶盖拧下来放上蛋,蛋被吸入。

  (4)展示空气宝宝图片归纳总结热胀冷缩现象

  刚才,蛋妈妈告诉了老师这个小秘密。原来,空气宝宝有一个很大的本领,热的时候会变胖,冷的时候会变瘦,叫做“热胀冷缩”。一开始,瓶子里和外面的空气宝宝温度一样所以一样大,用热水加热后,瓶子里的空气宝宝会变胖。当瓶子冷了后,瓶子里的空气宝宝变瘦,瓶子里有更多的空间所以外面的空气宝宝想再进来,蛋被挤进瓶里了。这就是空气宝宝的大本领让蛋宝宝成功的回家了。

  (四)引导幼儿运用热胀冷缩的现象来分组探索用瓶子吹气球

  1、教师参与幼儿探索并强调安全。

  2、请操作成功的小组分享操作过程和阐述理由

  幼:瓶子加热后空气宝宝变胖,就把气球撑起来了

  3、师:那怎么样才能用瓶子把气球熄灭呢?幼儿尝试

  4、请操作成功的小组分享操作过程和阐述理由

  幼:瓶子冷了后空气宝宝变瘦,空气宝宝就变小了,气球就瘪了

  (五)带领幼儿复习并寻找生活中的热胀冷缩

  师:空气宝宝的大本领,热的时候会变胖,冷了会变瘦,明白了这个道理让我们一起来想想生活中有哪些热胀冷缩的现象呢?

  师总结:自行车夏季容易爆胎,鸡蛋在热水中烫下会容易剥皮,罐头用热水热下容易开瓶等

  活动总结

  本次活动最明显的特点是围绕“发现问题—作出假设—实验验证—得出结论”探究空气热胀冷缩的性质,这一现象在生活中十分常见,但是却难以直观生动的向幼儿展现这一抽象概念。本次活动用充满童趣、幼儿易懂的语言和采用“先扶着走—边扶边放—完全放手”直观的教学策略解决了这一难题。实验过程中,幼儿体验了成功的喜悦也尝到了失败的滋味,在失败中找原因解决问题。但教师要注意一定把握好热水的温度和提醒幼儿安全。

科学活动教案 篇5

  设计意图:根据《3—6岁儿童发展指南》中五大领域的科学领域指出,中班幼儿要了解一定的科学现象,对自然感兴趣。冬天到了,在下雪后,孩子们玩了堆雪人,打雪仗的游戏,同时发现教室的窗户上结了冰花,他们想知道冰花是怎么来的,也想试着做一做冰花。因此,我设计了冻冰花,让孩子们自己制作冰花,了解科学知识。

  活动目标

  1、了解水遇冷凝结成冰,冰遇热融化成水。

  2、初步掌握操作方法,探索用各种材料做出冻冰花。

  3、体验做冻冰花的乐趣。

  活动重点:了解水遇冷凝结成冰,冰遇热融化成水。

  活动难点:探索用各种材料做出冻冰花。

  活动准备:1、幼儿搜集各种做冻冰花的小器皿(果冻盒、酸奶盒等)

  2、棉线、花 片、彩色碎纸、颜料水。

  活动过程

  一、图片导入,欣赏冻冰花,引起幼儿制作兴趣

  1、教师:冬天到了,我们可以在冬天玩什么游戏?

  2、教师:你们见过冰吗?冰是什么样的?你们知道冰是怎

  么来的吗?(引导幼儿调动已有经验,自由讲述对冰的认识)3、教师:看,这是什么?(出示冰花,帮助幼儿了解“冻冰花”)

  4、教师:冻冰花是怎么做出来的呢?(引导幼儿自由猜测冻冰花的.制作 方法)

  二、探索制作冻冰花

  1、教师:冻冰花是用什么做的?怎么做?冻冰花里漂亮的颜色和花纹是 怎么做出来的?(幼儿自由讲述,推测用相关材料制作冻冰花的方法,然后教师引导幼儿看《冻冰花》视频来印证推测)

  2、幼儿自由选择桌上的材料(器皿和装饰材料),探索制作冻冰花。

  三、小结冻冰花的制作过程

  1、教师:你的冻冰花真漂亮,你是怎么做的?(引导幼儿介绍自己的操 作过程)

  2、教师:在哪里才可以制作冻冰花呢?(根据幼儿的讲述可以选择不同 的方式做冻冰花,如放在冰箱里制作或在冬天里放在室外自然冻结)

  活动反思:

  抓住冬天这一很好的季节教育时机,从幼儿的兴趣出发,和孩子们一起探索制作冻冰花的方法,让幼儿在操作中体验冻冰花的乐趣,感知科学常识,感受冬天气温的变化,探索水的形态变化与气温的关系。活动中,要提醒幼儿穿戴好小围裙,注意卫生。引导幼儿观察自己的冰花的形态变化。一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单,但由孩子亲手来制作,体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。

科学活动教案 篇6

  活动目标:

  1、初步了解鸟的特征以及鸟的生长过程;

  2、了解鸟与人类的关系,产生喜爱鸟和保护鸟的情感。

  活动准备:视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的信息。

  活动过程:

  一.在视频仪上演示各种鸟的图片,引导幼儿感知鸟的多种多样。

  提问:

  1.你认识哪种鸟?它叫什么名字?它长的什么样?

  2.为什么它们都叫鸟?引导幼儿发现这些有哪些相同的地方。

  小结;鸟的身上长满了羽毛,大多由圆圆的头、硬硬的嘴,有两只翅膀和两条腿,鸟都没有牙齿。大多数鸟会飞,脚上有爪,能抓住树枝,有很多鸟把家安在树上,生活在水边的鸟脚上有蹼,会划水。

  二.看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程。

  1.让幼儿观看录像。

  2.交流讨论:小鸟是从哪儿来的?小鸟是怎样长大的?

  小结:小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的。鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝,小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本领。我们应该爱护鸟。

  三.讨论:鸟与人类的'关系。

  1.师:鸟能为人类做很多事,你知道哪些鸟对人类有哪些帮助?

  2.师幼一起讨论:与人类关系密切的鸟。

  如:信鸽可以帮人送信;喜鹊被人当作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫,帮助人们粮食丰收,人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。

  3.我们应该怎样保护、爱护鸟。

  如:在生活中不捕捉鸟,不使用杀虫剂,善待受伤的鸟等。

  活动延伸:绘画--我喜欢的鸟。

  编辑:cicy

科学活动教案 篇7

  活动目标

  1.利用多种感官,感知头发的基本特性。

  2.知道头发的作用及保护方法。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备

  不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

  活动过程

  一、猜谜引出活动。

  师:小朋友们,今天倪老师带来了一个谜语,请聪明的小朋友来猜猜看。"高高山上长堆草,密密麻麻长得好,一年四季勤修剪,老了就会黑变白。"你们知道是什么吗?

  师:这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

  二、观察头发。

  师:我们每个人都有头发,那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪老师要请一个小朋友上来,下面的小朋友仔细看看,他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)师:刚才我们看了头发的样子,现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发,说一说有什么感觉?(摸起来很柔软,滑溜溜的;摸起来硬硬的,有点像刷子。)师:请小朋友仔细看看其他小朋友的头发,比较一下,说说你发现了什么,看看哪个小朋友最能干,能发现最多!(有的头发多,有的头发少;有的黑一点,有的黄一点;有的长、有的短等)教师播放PPT,展示不同人种的头发图片。师:我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿欣赏,感知不同人种头发的差异。)欣赏完可请幼儿说说他的发现。

  三、简单了解头发的生长过程。

  师:小朋友们,你们是不是一出生就有这样美丽的头发?人从出生到长大,再到慢慢变老,他们的头发有什么变化吗?

  幼儿回答,教师适时出示PPT,展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。

  师小结:头发会随着年龄的变化而变化,我们小的时候头发比较少,而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的.时候头发往往会变白、变少。

  四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

  师:小朋友们,你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)师:头发在我们的身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(PPT展示)师小结:头发可以让我们变得漂亮,可以保护我们的头皮,所以我们要勤洗头、勤理发,还要经常梳理头发,小朋友也不可以烫发、染发。

  活动反思

  利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。

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