大班社会教案(优)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的大班社会教案7篇,希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
设计意图:进入中班后,孩子长大了一岁,也喜爱表现自我,并且“自我”意识浓厚,情绪活跃,大家一起玩时,喜欢摸摸别人来表达自己的爱或喜欢,但却时常因误会而发生矛盾,因此,我借助孩子喜欢观察季节的变化,而引起的树叶变黄,落下来离开了树妈妈的现象,引导孩子学会合理的称赞别人,发现别人的优点,和小朋友友好的相处。为了使幼儿充分理解我的意图,我借助了课件来吸引幼儿,生动形象的感知和理解。体验称赞和被称赞的快乐,树立幼儿的自信心。
活动名称:社会活动《一片树叶》
活动目标:
1.体验称赞和被称赞的快乐,使幼儿学会合理的称赞别人。
2.知道每个人或事物都是有用的,帮助幼儿树立自信心,培养幼儿良好的'心态。
活动准备:
1.一片树叶
2.课件
3.微笑球一个
活动过程:
1.出示一片小树叶,与幼儿一起讨论树叶的用处。
师:“小朋友,王老师把谁带来了呀?”“小树叶什么时候才离开妈妈呀?”“小树叶离开妈妈后,认为自己可没用了,他很伤心了,很难过,小朋友,你认为小树叶可以干什么呢?”
幼儿讨论,并发言。
2.出示课件,讨论小蚂蚁和七星瓢虫把小树叶当作什么?
师:“蚂蚁会把小树叶当成什么呢?”“七星瓢虫把小树叶当成什么呢?”幼儿发言。
师:“小朋友都说了自己的看法,王老师把你们的话都带给小树叶,我们一起鼓励小树叶,让它不要对自己失去信心好不好?”
3.教师讲故事,让幼儿熟悉故事内容。
教师请幼儿边看课件边听故事,并提问:
(1) 故事里都有谁?
(2) 小蚂蚁把小树叶当什么了?
(3) 小蚂蚁对小树叶说了什么?
(4) 七星瓢虫把小树叶当什么了?
(5) 七星瓢虫对小树叶说了什么?
(6) 小蚂蚁和七星瓢虫为什么要称赞小树叶?
小结:小蚂蚁和七星瓢虫都认为小树叶帮助了他们,认为小树叶可有用了,都纷纷称赞小树叶,小树叶心里非常高兴了。
4.情景表演。
A. 老师在画画,“我”走过去称赞
老师,可老师白了我一眼,一句话没说,走了下去。
“我”请幼儿看老师的画,并评价:
老师画的怎么样?(不好)那为什么王老师称赞老师的时候老师生气了?幼儿发言。
B. 老师上场,“我”说:“老师,你的构图不错,如果你能把颜色再涂的漂亮一些,就更好看了!”
老师说:“谢谢你的称赞。”
5.出示两个幼儿游戏时的矛盾冲突,请幼儿讨论谁对谁错,为什么微笑球称赞了牛牛?引导幼儿讨论出自己的看法。
6.游戏 :送微笑球。
教师出示微笑球,把她送给一个幼儿,并边送边说:“我把微笑球送给,因为他的好!”幼儿:“谢谢的称赞!”
大班社会教案 篇2
活动生成背景:大班幼儿好奇心和求知欲强烈,对世界充满好奇感,想了解,想探索问题也越来越多,所以在第六周,我们设计了“小 问号”这一单元活动,激发幼儿探索知识的兴趣和勇气。通过一周的活动,幼儿的问题就更多了,所以我们准备了这个知识竞赛,鼓励幼儿不断挑战自己,积极回答别人提出的问题。
活动教案
活动名称:小问号大王(社会) 执教:鼓幼:朱丁艳
活动目标:
1.第一层次:能快速抢答知识性问题,愿意为别人出题;
第二层次:积极抢答知识性问题;
第三层次:能回答一些知识性问题。
2.喜欢参加知识类学习活动。
活动准备:
1.红、黄、蓝、绿队的'标志),笑脸花(得分标志),幸运排行榜;
2.电脑题库(动物类);
3.每队铃鼓一个;
4.每队已讨论好各自的夺冠口号,如黄队黄队,一定胜利。
活动过程:
一、各参赛队入场,渲染气氛
1.主持人(教师)宣布竞赛规则。以组为单位,回答问题;每个问题可以集体讨论,由一人代表大家回答;问题分三种,分别为必答题、抢答题、发难题,必答题由教师指定队员回答,抢答题由各队敲击乐器最快者回答,发难题由各队向其它两对各出3--5题;回答正确得一朵笑脸花,回答错误不得花。
2.各队讨论并呼己的口号,鼓舞士气。
二、“小问号大王”竞赛
1. 必答题部分。
主持人依次给各队指定人员出题,指定人员在同集体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确,教师给予其所在队贴一朵笑脸花,如不正确,本队幼儿可以有一次补充机会;
2. 抢答题部分。
主持人出题,幼儿打击各自的乐器,最先摇打的幼儿进行回答。(注意:主持人灵机操作,给每个队机会)
3.幼儿代表出任意题,幼儿抢答。
每队轮流请一位幼儿出题,其他队幼儿抢答。
三、统计成绩
根据每队笑脸花的数量,颁发奖品。
附:竞赛问题:
(陆地)
1、狗为什么爱伸舌头?
2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?
3、为什么蛇没有脚却能走?
4、恐龙是什么时候出现的?
5、牛不吃草为何还嚼个不停?
(飞禽)
1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西?
2、鸟的尾巴有什么作用?
3、啄木鸟为什么要啄木?
4、为什么孔雀要开屏?
5、为什么鹦鹉会说话?
(海洋)
1、为什么螃蟹横着爬?
2、鲨鱼会吃人吗?
3、珊瑚是植物还是动物?
4、为什么鲸鱼会喷水?
5、为什么河马总在水里?
(昆虫)
1、昆虫有多少种?2、毛虫怎样变成蝴蝶?3、昆虫是怎样呼吸的?4、蜘蛛是怎样结的?5、萤火虫为什么发光?
问题与反思:这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题,有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分,发难的幼儿准备也很充分,不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中,抢答部分最精彩!每个幼儿的高度紧张,一出完题就有人摇铃鼓,气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感,问题出来后每队队员都集体讨论,寻求正确答案。不足是:活动时间有点长,应该紧凑一点,体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分,幼儿用摇铃鼓示意有点不妥,建议改用小旗,减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。
大班社会教案 篇3
活动设计 林畲是茶的故乡,产量大,栽培。生产历史悠久,具有下火。明目。降脂等的特点,很适合现代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处,从而激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感,并为自己是清流人而感到骄傲。自豪。
活动目标
1、了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。
2、知道林畲是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
活动准备 以圆桌布置成小茶室。各色茶叶,杯子,碟子,水,林畲茶场的图片。
活动过程
一、教师与幼儿交谈,生活中父母的爱好,许多幼儿表示父母爱喝茶。
二、幼儿分组进行情感感知:
听音乐进入小茶室:“这是什么地方?有些什么?”
三、体验了解:
1、观看了解各种茶叶:“闻闻桌上各种茶叶的香味,看看它们有什么不一样?”“数一数桌上有几种茶?”
2、教师与幼儿共同茶叶的`种类,形状。
3、观看林畲茶场的图片,让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
四、泡茶-闻茶-观茶:
1、教师泡茶,幼儿观察各种茶叶的变化。(颜色。形状)
2、请幼儿品尝茶:“茶的味道怎样?”
3、了解各种茶叶的功用。
4、教师与幼儿共同茶叶的功用。
大班社会教案 篇4
一、谈话导入
1.幼儿观看课件。
2.师:“小朋友们知道这幅图上是什么时候吗?”
3.师:你们喜欢过年吗?
4.师:今天老师就带着小朋友们一起过年。
5.你们知道吗,过中国年也是有学问的!
二、新授
1、年前准备
(课件出示腊月二十三)
小朋友们看一看,现在是哪一天啊?(二十三)
你们知道吗?其实过年从腊月二十三日就开始了,这一天以前是祭灶神的日子,现在叫做过小年。二十三过后就开始准备过年了。你知道过年之前我们要做哪些准备吗?
(1) 打扫卫生:春节前家家户户都要大扫除,咱们这叫"扫房",也叫“扫尘”,是要把一切"穷运"、"晦气" 统统扫出门。家里大扫除时我们可以帮妈 妈做些什么?(家里面打扫的真干净啊!我们还需要准备些什么呢?)
(2) 采购年货:以前过年时家里都买些什么东西?
(招待客人:肉、蛋、鱼、鸡、蔬菜、水果、糖果、瓜子,
拜访亲友:糕点、酒,
自己穿:新衣……
装饰:春联、窗花、福字、中国结、灯笼……)
我们现在就去把我们的家装饰一下吧
(3) 贴春联、福、窗花等
春联:我们来到了家门口,需要干什么呢?对,贴春联。
春联要贴在大门两旁。贴春联表达了人们对新的一年的美好愿望。
福字:对联贴完了,大门上我们做些什么装饰呢?看,小人的手里拿的`是什么?
对,是“福”字。 “福”字是这样贴的吗?
"福"字需要倒过来贴,表示"幸福已倒""福气已到"。
窗花:大门我们装饰完了,再到屋里看看需要什么装饰吧!
咱们再把窗花贴上就可以欢欢喜喜过大年了!
2、除夕
让我们一起来等着过年吧!(跟随课件数日期),现在是什么日子了?(腊月三十、除夕、过年了)
到了腊月三十了,也就是除夕,终于过年了,这一天对中国人来说是非常重要的。
大年三十的晚上我们一定要吃什么呢?
(吃饺子)
(1)包饺子:三十的晚上吃饺子,我们就先来包饺子吧!(手指操:包饺子)
(2)年夜饭:香喷喷的饺子熟了,咱们一起去吃饭吧!(课件:年夜饭)
做了这么多好吃的啊!大年三十的晚饭叫做年夜饭,这一天远在千里之外的人也要赶回来,和家人团聚,一起吃年夜饭。这年夜饭也是有学问的。
鱼:这是什么菜?这一天为什么要吃鱼呢?(象征年年有余)
鸡:这是什么?这一天为什么要吃鸡呢?(大吉大利)
年糕:这是什么?这一天为什么要吃年糕呢?(工作生活年年提高)
饺子:为什么要吃饺子呢?(饺子的形状像元宝,招财进宝)
(3)守岁:除夕这天不能早睡觉,要等待着新年零点的到来,这叫要守岁。年轻人守岁,是希望为延长父母寿命。
(4)看春节联欢会:让我们一起看着春节联欢晚会来守岁吧!
(5)放鞭炮:新年的钟声马上就要敲响了,让我们一起来倒计时。
人们燃放起了烟花爆竹迎接新年的到来。小朋友们放鞭炮时要怎么做呢?
要有家长陪同,不要用手抓着放,不要对着人群或玻璃,要远离易燃物,如果鞭炮点过火没有响的,千万不要去拿,要由家长处理。
3、初一:
现在已经是新的一年的正月初一了,这一天也叫春节。
看,一大早爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈在等我们做什么呢?(拜年)
谁知道拜年时怎样说?(爷爷奶奶过年好……)
小朋友们说的都很好,爷爷奶奶要发给你们一个大红包。里面是什么呢?(压岁钱)
过年时得到的压岁钱应该怎么处理呢?
你们还很小,压岁钱应该交给爸爸妈 妈,让他们帮忙保管。
给家人拜完年之后,我们还要和爸爸妈 妈带上礼物去亲戚家拜年,互相说一些吉利话。
4、舞狮舞龙扭秧歌
给亲友们拜完年了,咱们到大街上去走走吧!(播放课件)
大街上热闹吗?都在干什么?(舞龙、舞狮、扭秧歌)
这是我国各地的人们用不同的方式来欢庆春节。
5、正月十五
过年的时候时间总是过得特别快!看已经到了正月十五了,这一天是什么节日啊?(元宵节)
元宵节我们要吃什么呢?(元宵)
为什么要吃元宵?(象征着团团圆圆)
吃过了甜甜的元宵,我们去欣赏花灯吧!
大班社会教案 篇5
活动目标:
1、喜欢参与竞赛性的游戏,体验输、赢的感受。
2、学习平静地对待输、赢,养成胜不骄、败不馁的良好品质。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的.社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
准备幼儿体育竞赛所需的材料。
准备幼儿生活活动竞赛所需的材料。
指导要点:
教师讲述故事“动物运动会”。
讨论:小黄莺得了第一名后,是怎样表现的?
小乌鸦得了最后一名,又是怎样做的?
平时,小朋友应该怎样对待输和赢?
通过讨论,使幼儿明白胜不骄、败不馁的道理。
竞赛活动,引导幼儿在活动中正确对待输和赢。
小乌鸦得了最后一名,又是怎样做的?
平时,小朋友应该怎样对待输和赢?
通过讨论,使幼儿明白胜不骄、败不馁的道理。
竞赛活动,引导幼儿在活动中正确对待输和赢。
大班社会教案 篇6
设计意图:
“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级,特别是升入大班,对幼儿来讲,是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大,认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”,让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立“我会…….”的信心,同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。
活动目标:
1、知道自己在长大,萌发长大了的自信心,逐步形成自我意识。
2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化,还应变得更能干,有更多的本领。
3、初步了解小学生的学习生活,萌发成为一名小学生的愿望,并懂得为之做好准备。
活动准备:
1、操作材料:跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。
2、幻灯片
3、题板、小笑脸等
活动过程:
一、启发式提问,导入主题“我长大了”
1、教师与幼儿热情打招呼,幼儿有礼貌的回应。
2、教师提问:①你们是哪个班的小朋友?(你们都已经是大班的哥哥姐姐了) ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的,那时你几岁?
③为什么你们要从小班升到大班?可以一直上小班吗?
(幼儿意识到自己在不断长大)
二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
1、感受身体上的变化,发现自己的外形长大了:
教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗,从而发现自己长高了,变胖了。
2、通过交流、操作,感受自己的本领也增强了:
①提问:“小朋友,你们想想,你长大了,除了身体上有变化还有其他方面的`
变化吗?”“有什么本领是你会做的,但是小班的弟弟妹妹他们不会?” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
②根据刚才幼儿说的本领,提供操作材料让幼儿操作。
③通过做题板,说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。
认识题板(通过幻灯片演示认识题板上的字)——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结:作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分
1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。
2、说说小学生要会些什么?
3、延伸出:“你们再长大点也要上小学了,你们准备好了吗?
4、幼儿操作整理好书包。
四、结束:幼儿背起书包排好队在“”
五、音乐中退场,结束活动。
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