大班社会教案集合（9篇）
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班社会教案9篇，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、知道福利院是收养孤儿的地方。
2、萌发对别人同情、关爱的情感。
重点难点：
萌发对别人同情、关爱的情感。
活动准备：
1、事先与福利院联系，商定参观事宜。
2、幼儿了解福利院的情况，并准备好自己想知道的问题。
3、教师和幼儿为参观做准备：排练节目，准备礼物（幼儿自制，人手一个）。
活动过程：
1、介绍参观过程，提出参观的要求。
教师：我们要去福利院参观了。参观过程中要有礼貌，不说关于自己的爸爸妈妈的事情。
2、带领幼儿参观福利院。
工作人员向幼儿介绍福利院的情况。幼儿想工作人员提出自己的`问题。
福利院工作人员解答幼儿的问题。
在工作人员的带领和介绍下，幼儿参观、了解福利院里小朋友们生活和学习、活动的地方。
3、引导幼儿和福利院的小朋友共同活动。
引导幼儿认识新朋友：和新朋友互相介绍、了解彼此的姓名，并给新朋友送自制的礼物。
幼儿给新朋友表演节目。
幼儿和新朋友一起做游戏。
4、参观结束，回园总结。
教师：参观过福利院，你们知道福利院是什么地方？孤儿是什么意思？
引导幼儿讨论：我们以后怎样对待那些没有家庭的孤儿？
教师和幼儿总结：今天我们知道福利院是专门收养孤儿的地方，这些孤儿受到福利院老师的照料，生活得很好。我们小朋友也要关心他们，和他们做朋友。比如可以带他们一起做有趣的游戏，把自己的快乐和他们分享：也可以把自己的玩具和他们分享……
大班社会教案 篇2
活动准备
故事PPT、勾线笔、白纸、定时器一只
活动目标
建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。
在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
活动过程
一、导入活动，引出时间的概念。
1.交流旅游的经历，体验路程远、时间长。师：小朋友，你们出去旅游过吗？那从张家港到**地方远不远？你怎么感觉到的？
2.在很短的时间内说出这个圆像什么。
出示一个圆。师：坐车**地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢？大班小朋友要想的快，说的快。
3.提问：如果把圆变成钟还缺什么？
幼儿会根据自己的经验很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。
4.出示钟，简单认识钟的数字与指针。
教师：老师这里带来了一个钟，看看上面有几个数字呢？一起来数一数。那这些数字是按什么排列的呢？这个叫顺时针。除了数字还有什么？有几根针？分别叫什么呢？
教师小结：长长的叫分针，短短的叫时针，还有一根细细的看着在走动的叫秒针，谁能看出上面是几点了呢？小朋友大约说一下，有的小朋友能一下子说出几点，对时间比较掌握了。
5.提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间？幼儿这个方面的经验很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还有手表上等等。
教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。
二、感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。
1.引出故事《喜欢钟表的国王》。
演示PPT图一，教师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？
教师引导幼儿观察图片上国王的特征、爱好，引出这是个爱好钟表的国王：是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？幼儿教育网
2.逐幅观察课件图片，并分析交流讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。
演示图二，教师提问：国王怎么啦？国王为什么不高兴？
根据常规，幼儿的想法多数是：钟表太多了，太吵了；人们要来抢回钟表。……这些原因让国王不高兴，这时由教师引出真正的原因：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。
演示图三，教师提问：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？
幼儿有了国王生气表述的经验，已经能往"肚子饿了，没人给他喂饭"这方面原因去说了。前期的经验对幼儿接下来的活动很有帮助。教师帮助小结：你真了解小鸟。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。
演示图四，教师提问：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？画面内容很形象，幼儿很容易描述出画面中集市上混乱的场景。从而引发出孩子对时间重要性的感触。
3.为了让孩子更深刻地体会上述几个画面是因为时间而引起问题，教师提问：大家没有了钟表，不知道时间会怎样？
教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。
三、体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的'基础上，知道要珍惜每一分钟。
1.讨论：一分钟是多久？一分钟能做多少事情呢？开始幼儿对一分钟的概念都是抽象的，会认为一分钟很久很久，能做很多很多事情。
2.操作：一分钟时间内画一个手表。
教师：如果给你一分钟画一个手表，你能画好吗？这时每个幼儿都是信心满满地回答说能够完成的。
出示计时器：老师这里有个计时器，当我按下计时器说开始的时候，你们开始画手表，当一分钟到的时候会有铃声响起来，这时候我们就停下来，看看自己完成了没有。
3.幼儿第一次操作。交流完成的情况，讨论怎样才能在一分钟内画完手表。
师：为什么大部分幼儿没完成呢？刚才还有小朋友说一分钟可以做很多事情呢，现在呢？一分钟时间其实很短，我们一定要珍惜时间，才能够完成任务。那怎么样才能在这短短的一分钟之内画好一只手表呢？
幼儿相互讨论交流。总结出：准备充分、画快一点、不看别人等等方法，为接下来进行第二次操作时抓紧时间提供了经验。
师：有这么多好办法，再加上我们珍惜时间，一定能够完成任务。那我再给你们一分钟，再来一次。
4.幼儿第二次操作。
师：这次小朋友完成的怎么样？为什么画的这么快？比比看，你第二次和第一次比，画得怎么样？而且有的小朋友还装饰了，同样的一分钟，只要抓紧时间，就能完成任务，而且会做更多的事情。
四、拓展经验，了解生活中时间的珍贵。
1.自由交流：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？
教师：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？这时是对幼儿生活经验的梳理，让幼儿找出自己生活中要抓紧时间的地方，知道做事情不能拖拉，否则会影响到下面的活动或事情。
2.看图观察特别需要珍惜时间的事件：救人、灭火、救灾等。
教师：发生什么事情的时候特别需要抓紧每分每秒的时间呢？
逐一出示图进行观察讲述。
师：这里发生了什么事情？为什么要抓紧时间？医生抢救生命垂危的病人会怎样？着火了怎么办？地震了应该怎么做？
这时孩子们的回答是十分精彩的，通过图片上精彩紧张的画面，让孩子深入感触到发生在我们身边的人和事，感受到时间的紧要性。
教师总结：是的，这时候就要抓紧每分每秒，早一秒早一份安全。
3.拓展延伸，现场再次领悟如何珍惜时间。
师：现在你们觉得时间在生活真的怎么样？我们一定要抓紧时间，争分夺秒，只有珍惜每一分每一秒，我们才能做更多的事，完成更多的愿望。
师：最后给小朋友一分钟时间，塞好小椅子、拿好材料，排好队。真棒，不到半分钟就完成了，都知道珍惜时间了，希望你们以后都是一个懂得珍惜时间的好孩子。
活动延伸
在日常活动中感受时间的珍贵，要抓紧每一分钟，每一秒学习。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。
2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。
活动准备：
1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的`设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。
2、自制记者证及采访、播报所需的道具。
活动过程：
1、了解记者。
（1）观看有关记者采访的录像片断。
（2）讨论：记者是干什么的？什么叫采访？你见过记者采访吗？他们是怎样采访的？采访时会说些什么？
2、自制采访播报所需的道具。
讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具？
3、制作活动。
（1）开展采访活动。
（2）明确采访对象和目的。
（3）引导幼儿把采访的内容记录下来。
大班社会教案 篇4
活动目标：
1、探索买卖玩具的方法和策略。
2、体验变旧为宝的快乐。
3、培养分析力、观察力、语言表达力和社交力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、增强思维的灵活性。
活动准备：
1、幼儿自带玩具2、3种，为玩具标价格。袋人手一只，内装“钱币”若于(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。
2、活动前请两名教师(也可请另外的大班两名儿童)和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。
活动过程：
1、设置情境，引发问题
(1)小兔不想玩娃娃，想出办法将它卖掉小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃……。
(2)小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩喜卖出去了吗?小猪呢?为什么?谁来帮助小猪。
(3)请2～3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜欢他的.方法来吸引顾客?
(4)小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具;把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具这样，大家都有新玩具了。
2、买卖玩具的方法和策略
(1)你们想不想把玩具卖掉?你想怎么卖?”
(2)幼儿操作演示卖玩具的方法。
(3)要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。
(4)观察幼儿没卖掉玩具的原因。
(5)你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?
(6)两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。
3、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。
(1)你们高不高兴?为什么?
(2)小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。
(3)你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢!
(4)幼儿再次操作，直到满意为止。
(5)小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。
(6)回教室欣赏自己的新玩具。
活动延伸：
每周举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。
活动反思：
变废为宝人人都知道，但是自己的旧玩具变成新玩具，可能人们还没想到。本活动将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起，以玩具买卖会为形式，实现目标。活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价……孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子的人际交往，为孩子今后走入社会打下了坚实基础。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、萌发热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。（重点）
3、在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。（难点）
活动准备：
课件；幼儿的生活经验。
活动过程：
一、导入。
通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的为切入点，从而引出今天“升旗礼仪”的主题。
提问：“小朋友们，在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么？你是怎样做的？”
二、展开。
1、图片展示，为幼儿讲述升旗礼仪。
（1）向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片，让幼儿观察他们是怎样做的`。
提问：“他们在做什么？你和他们做的一样吗？他们是怎样做的？”
（2）向幼儿讲述升旗礼仪。
指导语：“小朋友们，你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么？”
小结：升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。
2、听国歌，观看升旗。
通过放国歌，与幼儿一起模拟升旗仪式，鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。
三、结束。
活动延伸：
坚持参加幼儿园的升旗仪式，在升旗中能按照升旗礼仪去做。
大班社会教案 篇6
活动背景
家乡风景秀丽，物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解我们家乡，热爱家乡，特设计此活动方案。
活动目标
1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。
2、培养幼儿，热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。
3、自由画画榨菜。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。
活动准备
1、去把收集各种名胜古迹的资料，列：涪陵白鹤梁图片拍若干张，榨菜图若干张。
2、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡的旅游拍照，带到幼儿园。
3、布置好;《家乡美》展厅。
4、橘子、榨菜若干。
活动过程
一、课前准备：手指游戏。
二、组织教学;
师：宝贝们，你们知道我们的家乡在那里吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观，看看我们美丽的家乡有多美。
三、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解家乡的主要特点，让幼儿理解、认识我们家乡名字叫涪陵……
2、理解什么是土特产。出示照片，幼儿讨论，老师根据幼儿话题引导讲解土特产的.含义，并利用本榨菜来做进一步讲解。
3、自由活动，引导幼儿议论我们这里出产什么。
4、请幼儿担任自己照片的解说员。教师给幼儿独立欣赏的时间，让幼儿畅所欲言，并尝试自己家乡的土特产橘子、榨菜、
在大部分幼儿讨论结束后，老师小结：我们的家乡好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名胜古迹白鹤梁，我们这里还生产榨菜，特别好吃，，别的地方都没，我们做成包装出口，榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪，我爱你美丽的涪陵。
教学反思
我自己觉得，在上课以前，让孩子自己在父母那里去了解和认识榨菜了，在上，效果好一些。
大班社会教案 篇7
【活动设计】
我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了精心的准备。
【活动目标】
1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。
2、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。
3、体验劳动的快乐，教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。
【活动过程】
1、观察小麦的`生长情况，学说：金灿灿的麦穗。
2、认识劳动工具：镰刀
3、观察老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作。
4、打麦穗
认识劳动工具――连杆
组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。
讨论：还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)
5、麦子的用途
(1)收藏部分麦穗、麦秸用于制作。
(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。(家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程)
(3)将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。
(4)大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。
【活动反思】
带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“热闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的快乐。
大班社会教案 篇8
活动目标：
1.通过特殊的阅读体验切实了解盲人朋友认识世界的独特方法。
2.积极参与观察、体验和交流活动，能清楚的表达自己的想法和感受。
活动准备：
1. 眼罩、图书《一本关于颜色的黑书》和背袋人手一套。
2. 教学课件。
活动过程：
一、出示绘本封面，引起幼儿阅读兴趣。
1.出示绘本封面，介绍书名。
2.提问：听了书名，你有什么感觉奇怪的地方？书里会是什么样子的呢？
二、组织幼儿进行特殊的“阅读”，了解盲人朋友认识世界的方法。
（一）组织幼儿自由“阅读”图书。
1.讲解阅读的方法与要求
2.幼儿自由操作阅读
（二）组织谈话和集体阅读，帮助幼儿了解盲人朋友认识世界的方法。
1.组织谈话，给幼儿自由表述触摸阅读后的感受和发现。
2.组织集体阅读，揭晓盲人朋友认识世界的独特方法。
（1）出示幼儿触摸的四个页面图片。
（2）提问：这些小点点是什么？这是一本关于颜色的书，你们觉得羽毛、树叶和风筝可能代表了什么颜色？
（3）集体阅读绘本，呈现盲人朋友认识颜色的独特方法。
小结：是呀，托马斯虽然是盲人，但是他喜欢所有的颜色，因为他可以尝到颜色、摸到颜色、听到颜色，还可以闻到颜色。
（4）幼儿再次自由阅读图书
小结：虽然托马斯看不到，但是坚强、细腻又热爱生活的他用自己的方式去感受世界，理解颜色，盲人的世界也可以是五彩缤纷的。
三、通过感受体验与课件呈现，和幼儿一同关注盲人的生活、设施与成就，引导幼儿用有爱的心去关爱盲人。
（一）操作感受，体验盲人的.不便。
1.组织幼儿分组为图书重新套上书封（戴眼罩和不戴眼罩）。
2.提问：那一组速度快？那一组套的更好？为什么？
3.小结：是呀，眼睛看不见，很多事情做起来就更困难了。
（二）结合课件，了解生活中的用来帮助盲人朋友们的设施设备
1.提问：盲人做很多事情都不方便，那我们该怎么办？
2.播放课件，依次介绍盲道等帮助盲人的设施设备。
（三）介绍了不起的盲人书画家，体会盲人的五彩世界
1.介绍盲人书画家沈冰山。
2.欣赏画作。
3.小结：盲人朋友们通过自己的努力，不但能感受还能用自己的方法表现我们五彩的世界，真好!
活动延伸：
自由深入阅读《一本关于颜色的黑书》
大班社会教案 篇9
设计思路：
一、社会背景：
再过几天世博会马上就要在上海召开了，这是我们每个上海人的骄傲。而我们的宝宝也是其中的一员，为此我们在过去的一年中已相继开展了一系列的关于世博的活动。比如：认识世博吉祥物海宝，了解馆的外观，画画世博会的标志等等。而这两天新闻里、广播里、报纸上、上都在谈论世博园试运营的情况。虽然，我们的政府在这之前做了大量的准备，但是，在试运营的过程中，还是出现了很多的问题：人太多，找不到厕所，乱扔垃圾，参观者对世博会参观要求不明确等。这时，我就想到了如果爸爸妈妈带着孩子去参观世博园，肯定也会遇到这些问题。那么，作为教师如何把这些信息传达给孩子呢？让我们的孩子在参观的时候如何应对这些问题呢？于是，我就设计了本次教学活动，意在将世博"精彩世博，文明先行"内化给孩子，让孩子养成好习惯，争做世博小主人。
二、幼儿经验：
幼儿作为社会人，他们的社会性认识、情感和行为的发生发展，依赖于所处的环境和经验，因此生活性和实践性是社会活动的两大要点，在设计社会性活动过程中，我反思了以往的教学设计，平时我们很多时候都是选择一些与幼儿现实生活有关的故事、儿歌等教学手段来对孩子进行教学，让孩子懂得同伴间要互相帮助、互相关心、团结友爱，学会分享等等。因此，我在设计本次活动的时候，根据小班幼儿的年龄特点，选择了在参观过程中与幼儿最为相关的两个话题：1、如果在参观时与家人走散了该怎么办？2、在参观世博会之前要做好哪些准备？从而来引出，我们应该如何"文明观博"的问题。基于以上的考虑，我制作了活泼生动、直观形象的PPT课件，以及将活动室的一角布置成了观博的长廊，这样就能帮助幼儿进入到真实情景教学的过程中，意在鼓励幼儿根据自身经验，展开丰富的想象，让幼儿大胆地讲述，大胆地猜测：设身处地商讨多种解决问题的办法，然后让幼儿亲自去实践，去感知该如何"文明观博"。
内容与目标：
1、在看看、说说中，初步了解观博之前的基本准备。
2、能在集体面前大胆表达帮助别人的办法。
重点与难点：
1、重点：通过鸭宝宝走散、兔姐姐淋雨，知道在观博之前要做好准备。
2、难点：在小动物观博遇到困难时，能商讨多种办法，帮助小动物解决困难。
活动准备：
1、幼儿：对世博会有初步的了解
2、教师：PPT课件的制作
3、道具：玩具海宝、小花伞
4、环境：观博长廊（各种世博馆的图片）
活动过程：
一、谈谈观博：
1、宝宝们，再过8天在我们上海有个跟海宝有关的会要开，你们知道是什么会吗？
2、（出示世博园的PPT画面）：世博会呀，有个漂亮的大公园，叫世博公园，它在哪里？里面有什么呀？
3、（出示很多人参观世博园的PPT画面）：因为世博公园很漂亮，很多人都等不及了，已经先去参观过了，你们看参观世博会的人多不多啊？
4、（出示小熊嘟嘟的PPT画面）：那么多人都去参观世博公园，小动物们也准备去参观了，看谁也准备去呀？在参观的时候，嘟嘟会发生什么有趣的事情？
二、准备观博：
1、走散的鸭宝宝（观博之前应做好哪些心理准备？）
（1）（传来哭声）：咦，是什么声音？谁在哭呀？
（2）（出示鸭宝宝哭的PPT图片）：鸭宝宝，怎么哭了呢？（幼儿想象各种哭的原因）
（3）（PPT说出鸭宝宝哭的原因）：怎么会走散了？（幼儿想象各种走散的原因：世博公园人太多了；没有牵好妈妈的.手；没有听妈妈的话乱跑了……）
（4）（教师继续提问）：那走失了怎么办呢？你们有什么办法帮鸭宝宝找到妈妈呢？（幼儿想象出各种解决困难的办法：站在原地等妈妈；找警察叔叔；打电话给妈妈……）
（5）（观看嘟嘟用的办法）：嘟嘟是用了什么好办法？（联系幼儿园的小广播，同时，可以学学礼貌用语：谢谢你，不用谢）过渡：嘟嘟真聪明，想了个这么好的办法帮助鸭宝宝，我们宝宝以后去参观世博公园的时候，可不能和爸爸妈妈走散了，一定要牵好爸爸妈妈的手。万一走散了，我们也不要害怕，因为今天我们已经想了好多办法了，可以用嘟嘟的这个好办法，当然也可以用刚刚我们想到的好办法，求助大人或者是站在原地等爸爸妈妈来找你。
2、淋雨的兔姐姐（观博之前应做好哪些物质准备？）
（1）（出示下雨的PPT画面）：哎呀，嘟嘟参观的时候，突然怎么了？怎么办呢？（体现嘟嘟准备充分，想到了下雨天）
（2）（出示兔姐姐的PPT画面）：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮的裙子快淋湿了，怎么办呀？（幼儿想象各种办法）
（3）（完整欣赏"淋雨的兔姐姐"片段）：嘟嘟选了哪种办法帮助兔姐姐？（请幼儿来演演帮助的过程，关注幼儿的对话）
（4）（教师继续提问）嘟嘟一边走一边还提醒了兔姐姐什么？参观世博公园之前还要做好哪些准备？（提醒幼儿可以带一点干点，饮料不能带）
（5）（出示把兔姐姐送回家的PPT画面）：为什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一会儿呢？
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