当前位置：9136范文网>教育范文>教案>大班美术教案

大班美术教案

时间：2023-08-02 09:27:34 教案我要投稿

大班美术教案合集[7篇]

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班美术教案7篇，欢迎大家分享。

大班美术教案合集[7篇]

大班美术教案篇1

　　【活动目的】

　　1、尝试运用侧锋的手法表现小学生穿雨衣的外形特证。

　　2、激发雨天勇敢坚持上学的积极情感。

　　【活动准备】

　　1、孩子前期经验：

　　与孩子们一起说说、看看、比较过雨衣，了解雨衣的作用、外形特点。

　　在前期活动中幼儿对用侧锋表现的方式，有一定的了解。

　　2、环境材料创设：

　　音乐、雨衣

　　毛笔(大、小)国画颜料、绘画纸、背景、小毛巾等。

　　【活动过程】

　　一、情境导入

　　1、根据故事情境幼儿进行猜测为什么小黑乐坏了，进入主题。

　　故事情景——星期一早晨，小黑睡了一大觉醒来，突然发现外面下起了倾盆大雨，这可把他乐坏了

　　关键提问：为什么把小黑乐坏了?

　　2、揭示原因：原来是因为下雨天就能穿上妈妈给他买的那件漂亮的新雨衣去上学。

　　二、讲解示范

　　过渡语：看，这件就是小黑的新雨衣

　　1、教师示范：选择用喜欢的颜色，用中锋画出三角形的雨帽

　　(1)雨帽

　　关键提问：猜猜这是雨衣的哪个部分?

　　小结：小黑的这件雨衣的雨帽是三角形的，还有很多不一样形状的雨帽呢。

　　(2)五官

　　2、身体(重点示范，感知侧拉的方法)

　　(1)提问：小雨帽的下面是什么呢?

　　过渡语：今天我们要用一种新的.方法来画出雨衣的身体部分看看仔细哦。

　　(2)教师示范

　　(3)介绍侧拉的方法

　　关键提问：刚才老师的手腕怎样了?

　　小结：原来，小手腕转一转，毛笔就想躺在了纸上一样然后上下上下来回拉，就叫做侧拉。

　　(4)幼儿徒手示范

　　指导语：我们伸出小手一起试试看，小手腕转一转，上下上下来回拉，穿上雨衣上学去。

　　(5)个别幼儿示范

　　指导语：请在断墨的地方接着画，小手腕转一转，毛笔姐姐躺下来，上下上下来回走，穿上雨衣上学去。

　　关键提问：看看雨衣上面怎么了?

　　小结：这些白洞洞没有墨的地方是水墨画的特点叫做“飞白”，就像雨衣上白白的小水滴。

　　3、教师示范

　　(1)纽扣:

　　(2)雨鞋：

　　关键提问:小学生穿的雨衣上还有甚么呀?(纽扣)，除了雨衣还穿了甚么呢?(雨鞋)

　　小结：我们可以用黑色炫彩棒把纽扣和雨鞋画上。

　　三、幼儿创作绘画

　　过渡语：有多的朋友也想要一件雨衣，因为他们都像小黑一样的勇敢坚强，不怕风雨，做一个能准时的上学、不迟到、不逃学的好学生，我们一起帮助他们吧。

　　提出要求：

　　1、上学的路上有许多的小学生，大家想一想要给这些朋友穿件什么样的雨衣，想好再动笔。

　　2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同动作)(说明：添加背景使画面丰富)

　　观察重点：

　　1、是否能够用小手腕转一转，躺下来的侧拉的方法。

　　2、幼儿是否能够合理构图。

　　四、交流分享

　　关键提问：谁来说说那件雨衣最漂亮?

　　小结：每个穿雨衣小学生都很勇敢，即使下大雨也会坚持早早上学，是个勇敢的小学生。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1．能根据武术动作画出相应的简笔画。

　　2．在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

　　活动准备：

　　磁带、男儿当自强

　　活动过程：

　　1．听音乐做武术操今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的'音乐里好吗？

　　要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

　　2．把动作画下来。

　　（1）上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。

　　（2）今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？要求只用简单的线条很快就画出来。

　　（3）幼儿自由绘画这个动作。

　　3．教师讲评幼儿的作品。

　　你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

　　4．设计我喜欢的武术动作线条人。

　　教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

　　5．展览幼儿作品。

　　请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

大班美术教案篇3

　　活动目标

　　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　　活动准备

　　ppt课件格子方格子若干。

　　活动过程

　　一、引发观察讲述兴趣

　　师：今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？

　　幼儿回答

　　师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？

　　幼儿回答

　　二、欣赏绘本听故事

　　1、故事的名字叫《方格子老虎》，这是一只刚刚出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是没有两样的，一只新出生的小老虎[出示PPT2]

　　2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈，高兴的不得了，忙进忙出，忙的不可开交，虎爸爸兴冲冲的跑出了房门，它要为小老虎买一罐油漆，黑色的油漆，原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

　　众不同的老虎，一般的普通老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了。

　　3、可是虎妈妈说，我的儿子本来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹，妈妈说，画横条纹，它们说着说着就吵了起来，越吵也生气，终于吵累了。

　　4、它们气呼呼的上了床，虎爸爸竖着睡，户妈妈横着睡

　　5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过，你们家里有这种情况吗？爸爸妈妈和家里的`其他人也有像他们一样吵的不开心吗？

　　除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢？

　　幼儿回答

　　所以在家里，都会吵架，可是吵架总是不快乐的，生气的，小老虎看见爸妈吵的很生气，他心里很难过，它悄悄的下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来？

　　你的家人吵架，有什么办法然它们快乐起来呢？

　　幼儿回答

　　师：生活中我们有很多办法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么办法呢？

　　6、小老虎悄悄的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹，满足了爸爸的愿望，又画上妈妈想要的横条纹，这又满足了妈妈的希望，所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了，真是太棒了，小

　　老虎变成了一只与众不同的方格子老虎，爸爸妈妈很快就和好了。

　　7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏，它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗？

　　方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏，造房子游戏很快乐，要不要体会这个快乐？

　　三、做跳格子游戏：

　　1、老师念童谣

　　与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候，有一首童谣，什么是童谣？

　　幼儿的回答：好听的儿歌。

　　这首童谣是这样唱的，跳格子，造房子，造好房子生儿子。你们会念吗？

　　2、念童谣自主跳格子

　　师：这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子，请你们一边念童谣，一边跳格子，童谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子，最后看看你跳了几个格子，就是造了几间房子。

　　3、念童谣按规定跳格子

　　我说下游戏的要求，两个人一起玩，可有的商量，每两个人拿一张方格子老虎身上的格子，听清楚了吗？

　　幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　　4、看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。

　　5、师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗？去造造试试哦！上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

　　6、念童谣按规定跳格子：

　　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　　幼儿尝试。

　　师：还能造得更少吗？

　　7、增加难度跳格子：

　　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。

　　四、故事的结尾：

　　1、这个游戏有没有带给你快乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏，它带给了大家与众不同的快乐，可是在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷，所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为他带给了大家与众不同的快乐，可是有一天下大雨了，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里，爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼儿回答。

　　2、“??只留下横条纹??这是怎么回事？”

　　它身上只剩横条纹了，因为它的横条纹已经长出来了，它已经长

　　大了，方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时，它已经长大了，它有一点沮丧，有一点难过，它觉得自己跟普通的老虎一样了，没什么两样，但是在爸爸妈妈的眼里，它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

　　3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　　这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条纹的？是竖条纹，可是故事里说普通的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢？

　　4、与众不同很简单，只要一个动作。

　　因为它站起来了，所以与众不同只需要一个动作就可以，与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不同的快乐呢？我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

　　五、结束离场

大班美术教案篇4

　　目标：

　　1.进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了接故事的主要情节。

　　2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。

　　准备：

　　1.白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。

　　2.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3.水彩笔，油画棒

　　过程：

　　1.回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　(1)播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。

　　(2)提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　　小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?;最后它找到自己的妈妈了吗?

　　2.讨论：怎样制作连环画?

　　(1)师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗?

　　(2)怎样来做连环画呢?

　　①画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　②把画好的.故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　③装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。

　　④装订。

　　3.幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

　　4.分享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。

　　活动反思：

　　合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能积极的参与，通过回忆故事的主要情节---引导幼儿讨论怎样制作连环画书--引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法----幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。

　　2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。

　　3、有序转版，细致检查，养成耐心、细致的好习惯j

　　活动准备：

　　l、幼儿有绘画人物的经验，知道人物的基本结构。

　　2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。，

　　3、8K钳㈣纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，胶滚，油墨等。

　　活动过程：

　　1、播放幼儿吹泡泡时的照片，引导幼儿仔细观察自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。

　　(1)教师：你看到小朋友吹泡泡的'时候是什么样子的?头是怎么样的?手是怎么样的?手里拿着什么?

　　(2)教师：小朋友吹泡泡时的姿态有什么不同?有小朋友抓泡泡吗?是怎么抓的?

　　(3)教师：吹泡泡时你们高兴吗?从哪单看…来的?

　　2、教师交代要求，幼儿创作：

　　(1)教师：今天我们要画小朋友吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡?

　　(2)有序转版，均匀印制。

　　要点提示：

　　1)重点：吹泡泡时的不同姿态以及情绪、情感的表现。

　　2)以问题的方式提醒幼儿转版时注意版子的色彩不同。

　　3、展评幼儿作品。

　　教师：你最喜欢哪一幅?他画了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的时候心情怎样?小朋友是怎么表现的?

　　活动建议：

　　☆活动廷伸能有序地剪贴，并巧妙运用间隔、累加的方法丰富版面。尝试制作简单的背景底版(幼儿平时制作的)，并将作品中主要人物粘贴在背景的合适位置上。

　　☆区角活动在教师的帮助下，拓印较大的作品。

大班美术教案篇6

　　教学内容：绘画《熊猫》

　　教学目标： 1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。

　　2、教育幼儿保护熊猫。

　　3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。

　　教学准备： 熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。

　　教学过程： 一、猜谜引入课题：

　　1、猜谜引入：

　　像熊比熊小，像猫比猫大，

　　爱吃鲜竹笋，家住竹林里。

　　2、根据幼儿回答引出绘画课题。

　　二、授课：

　　1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：

　　小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？

　　2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”

　　师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。

　　3、结合教材进行德育：

　　熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。

　　4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）

　　我是一只大熊猫，

　　请你先画我的头，它是一个大圆圈，

　　耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，

　　眼睛是个椭圆形，在我可爱的.小脸上，

　　鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，

　　请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，

　　还有我的胖身体，要和脑袋连接好，

　　谁来帮我看一看，看看我还缺什么?

　　请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。

　　（1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。

　　（2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。

　　（3）提醒幼儿注重画面布局。

　　5、涂色：

　　教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。

　　6、讲评：

　　对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。

　　7、活动结束：

　　熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏。

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

　　2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.PPT课件

　　2.画纸、油画棒等。

　　活动重点：

　　能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

　　活动难点：

　　能够有疏有密地安排画面。

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。

　　播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)

　　二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

　　1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧!

　　2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的'?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。)

　　3.教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。

　　先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。)

　　4.引导幼儿观察范画上树林的布局。

　　师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。)

　　三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。

　　1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

　　2.提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。

　　3.幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

　　四、作品展示。

　　1.展示幼儿作品。

　　2.互相欣赏并评价。