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幼儿园小班科学教案《不一样的感觉》
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班科学教案《不一样的感觉》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班科学教案《不一样的感觉》1
活动目标
1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热）
2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。
活动准备
1、积木块、海绵、锯沫板等。
2、两杯水(热水，凉水)。
活动过程
一、游戏引入课题
1.教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？
在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。
2.教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!
当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!
二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。
1.摸一摸
（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)使劲捏捏、按按。
教师：你捏得动积木吗?
（捏不动的东西是硬的。）
（2）同样拿出软的东西。(海绵)摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。
（3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的'不同。(粗糙和平滑)能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
（4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。
小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
2.选一选
请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。
3.找一找
带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。
4.说一说
平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?
5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。
三、游戏：《我能干》
听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。
延伸活动
让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。
幼儿园小班科学教案《不一样的感觉》2
活动目标
1、喜欢用手尝试不同质感的物体。
2、知道用手触摸是感知物体的一种方法。
3、能用语言表达对不同物体的触觉感受。
活动准备
1、凉水、热水（不要太烫）各一杯。
2、海绵、积木块、弹力球、皱纹纸。
活动重点
喜欢用手尝试不同质感的物体。
活动难点
能用语言表达对不同物体的触觉感受。
活动过程
一、游戏导入，学蜗牛爬一爬
师：请两个小朋友来做一个游戏，一位小朋友在地板上爬，另一位小朋友在海绵垫上爬一爬（感知并说出软硬），请两位小朋友说说是什么感觉。
师：当我们看到一个物体时，不知道它是软是硬，用手去摸一摸是个好办法。
二、用手摸一摸
1、请幼儿取出硬的东西（积木块）用力捏一捏，按一按，知道捏不动的东西是硬的。
2、请幼儿取出软的东西（海绵垫）摸摸，捏捏，知道可以捏的.动的东西是软的。
3、分别触摸两杯水，说出哪杯热、哪杯凉，知道我们的双手不仅能够摸出软的、硬的、粗糙的、光滑的东西，还能分辨出凉和热的东西。
三、找一找、说一说
鼓励幼儿在活动室里找找哪些东西是软的，哪些东西是硬的、凉的、光滑的等，说说小手摸上去的感觉。
小结：小手能摸出硬的、软的、冷的、热的、光滑的东西，有些东西不能摸，如：电源插座、开水、旋转的电风扇叶片等，要学会保护自己。
活动延伸
回家后找一找有没有粗糙的东西或者是光滑的东西，回家后找一找并记录一下。
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