大班美术教案9篇(实用)
作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标： 1、探究画面造型变化与折纸的关系。
2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。
活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。
活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。
活动准备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。
活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。
二、出示"哈哈小人"，幼儿观察，尝试画出一摸一样的"小人"
1、重点解释"顶天立地"师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。
2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的'纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。
3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。
师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。
4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样？（顶天立地）要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。
5、幼儿修改画面再次做比较。
三、探究"哈哈小人"，发现画面造型与折纸的关系
（一）尝试在折纸上画"顶天立地"的小人
1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢？注意画的时候不能把纸头打开喔。
2、幼儿画画，教师观察幼儿画画的位置。
（二）展开纸，比较发现折线与断点的关系
1、师；现在可以把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦？
2、比较各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？
总结：如果你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫"折痕"。
（三）尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系
1、师：如果请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢？想试一试吗？
2、幼儿操作，教师巡回观察指导师：你的什么变长啦？（脸、身体…..）
3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢？你为什么会这么猜？
总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。
四、再次探究，理解折线与画面变化的关系
1、尝试变出不一样的小人师：如果再给你们一次机会，你准备把小人的什么变长呢？最好要和刚刚变得不一样。
2、提出要求：
师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。
3、幼儿作画，教师巡回观察指导。
4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。
五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？
大班美术教案 篇2
活动目标
1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动
2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。
3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。
活动准备PPT课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐活动过程一、引出课题。
1、放音乐，出示京剧脸谱；师："你们看，谁来了？ 大花脸来我们班作客，你们高兴吗？小吴老师还为他准备了一份大礼物。"2、出示范例瓶子。
师："你们瞧，这是什么？"师以大花脸的口吻："这花瓶真漂亮，咦？这上面是我吗？谢谢你们的礼物。不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"
二、探讨方法。
1、介绍写生画。
直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的`，画出来的也要是怎样的。
2、用脸谱装饰花瓶。
演示将脸谱贴在画好的花瓶上。
（1）、师以大花脸的口吻："你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！"（2）、师边讲边演示："大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？"（3）、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。
2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。
（1）、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；（3）、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。
（4）、既然是"大花脸"，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。
4、幼儿练习装饰花瓶。
（1）、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。
（2）、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。
（3）、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。
三、作品点评。
1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。鼓励其他幼儿更大胆一些。
2、花瓶脸谱带着所有的"新伙伴"随音乐做各种京剧动作走出场外。
大班美术教案 篇3
活动目标：
1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
幼儿用书，勾线笔。
活动过程：
1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。
（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？
（2）你们觉得这座房子漂亮吗？
（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？
（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。
活动反思：
线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。
教学反思：
家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的'人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
大班美术教案 篇4
活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：
a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？
b)学习喷画的方法。
先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的.地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。
大班美术：金灿灿的油菜花
大班美术教案 篇5
活动目标
1、激发想象力和创造力。
2、通过绘画感受想象力的神奇和美好。
3、能表现动物的特征和完整构图。
活动准备
1、绘本PPT。
2、A4纸、油画棒、记号笔。
活动过程
一、回忆绘本内容
师：小朋友们，你们还记得昨天我们一起分享的绘本《疯狂星期二》吗?
幼：记得
师：这本书说了什么故事?
幼儿发言，教师随机根据幼儿内容展示PPT
二、分享自己喜爱的`动物，引导幼儿说己的疯狂星期二
师：看来你们都很喜欢这本书，那么有谁愿意跟大家说一说：你最喜欢什么不会飞的动物。它会在星期二发生什么疯狂的事情。
幼儿自由发言，教师随机出示动物形象
三、引导幼儿发现构图特点(动物飞在天上，与平时构图位置不同)
师：你们的星期二听起来真疯狂，那么它们飞起来以后看到了什么?
幼儿自由发言
教师：它们飞起来以后看见了屋顶、小鸟、白云……
四、共同完成图片
师：老师最喜欢的动物是小兔，它在疯狂星期二这天也飞起来了，它飞起
来以后和白云、彩虹一起开心的玩耍，那么能请你们一起帮我完成这幅画吗?
幼：可以
师幼共同完成画，引导幼儿注意观察动物的位置。
五、幼儿独立完成绘画
师：谢谢你们帮我完成了我的画，现在用你们能干的小手画出你们心中的疯狂星期二吧。
大班美术教案 篇6
设计意图：生活中，孩子喜欢照哈哈镜，镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活经验为基础，以画哈哈小人为切入点，教师引导幼儿发现小人变形夸张的原因，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和创造，同时让幼儿在画哈哈小人过程中，感受到小人形体变化的乐趣。
活动目标：
1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。
1、探究画面造型变化与折纸的关系。
2、体验其中的乐趣。
活动准备：
长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。
活动过程：
一、 观察“小人”，尝试画出一模一样的小人
1、 观察范例 ：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察模仿画出相同的小人
师：仔细看一下这个小人，看清楚这个小人的模样、大小。
幼儿第一次尝试操作并交流
要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地
比较作品与范例的差异。
二、 探索“小人”，发现画面造型与折纸的关系。
1、 请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)
2、 幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置;
3、 引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化;
4、 探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。
提出质疑：
为什么小人断开了?
为什么有的小朋友的小人没断开?
5、 小结研究后的结果。
6、 小人连线，探究变化。
三、展示幼儿的`作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。
引发思考 ：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。
A 如果我把这张纸横过来呢?如果我把这张纸斜过来呢?如果我把这张纸再折一次呢?
B 回去再试一试。
四： 活动延伸：
装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。
活动反思
大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的秘密，从而发展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简单，但是简单之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。如果，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。
活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开始思考美术活动中如何让孩子学得愉快，教师教得轻松。
大班美术教案 篇7
活动目标：
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。
3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
活动准备：
多种颜料湿巾或手帕纸围裙抹布轻音乐报纸等。
活动过程：
一、谈话导入主题
师：今天来了这么多妈妈阿姨，赶快跟妈妈阿姨打声招呼吧!(妈妈阿姨好。)
师：好，孩子们大眼睛看着刘老师了。今天刘老师很高兴可以带着宝宝们和妈妈阿姨在这里学习本领，我们小二班的孩子都很爱干净、讲卫生。这可是一个特别好的习惯，所以今天老师就给爱干净的孩子们带来了一块小手帕。
二、课件欣赏，引发幼儿兴趣
1.师：快看一看这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，你觉得怎样让这块白白的手帕变得更漂亮呢?(幼儿自由说画上、用针绣上、贴上、印上……)原来你们知道这么多让手帕变漂亮的办法!
师：那你看刘老师是怎样让这块手帕变漂亮的，(颜色宝宝)认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)
师：(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)
师：给朋友一点掌声，你们同意吗?(同意)
师：只要你说的正确，大家都会同意你。
师：(请一个小朋友说)你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。
师：你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
师：(指着大屏幕说)什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、教师示范，动手玩乐
师：大家观察的真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮的可真漂亮。
师：听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!
师：那我们就来满足这块白手帕的愿望让它也变得漂亮起来，谁想来试一试。(请几个孩子上来装饰)
小结：根据孩子们的装饰方法来点评孩子。她是(小手指点点点，小手帕漂亮啦!)
哇，他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)
师：亲一亲，亲一亲，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上或者是地上。
师：啊，看，我的颜色宝宝已经跑到白白的手帕纸上了，拿起来等一等，打开看一看，(目标的体现)
师：看，就这么简单，只要你能够大胆的尝试小手帕就会变漂亮。(轻音乐起)
师：好吧，把你们美好的'想象带到这边，让这些白白的手帕都变得漂亮起来。(老师随机观察点评指导)
四、展示分享，活动结束
师：好，做完了吗?做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来，去给阿姨妈妈们看一看。跟阿姨妈妈说说你是怎样让小手帕变漂亮的。
师：好的，拿起你的作品，到刘老师这边，带上我们漂亮的手帕去给小一班的宝宝看一看，跟阿姨妈妈再见。
教学反思：
美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。
大班美术教案 篇8
活动目标：
1．根据木板自然花纹的独特性大胆展开想象，尝试运用不同的颜色将想象的事物表现出来。
2．体验想象和美术创作带来的乐趣。
活动准备：
1．经验准备：幼儿已经有画水粉画的基本技能。
2．材料准备：PPT(其中有彩色的树林、带花纹的木板、不同绘画作品)，有花纹的木板、水桶、水粉笔幼儿人手一份，水粉颜料每组一套。
活动过程：
一、欣赏树林图片，萌发兴趣
1．教师引导幼儿欣赏树林图片，感受秋季树林的色彩美。
师(出示课件)：这是树林，你看到了什么颜色的树?有什么感觉?
2．教师通过树林引出作画材料“木板”。
师：大树给我们带来了美丽的颜色、清新的空气。那么大树的树干里面是什么样的呢?你们想不想看一看?
二、观察木板上的花纹，进行联想
1．幼儿观察一块木板并想象。
师(出示一块木板)：请你们仔细看看这块木板。木板上有什么?你们看到上面的花纹想到了什么?你们能指出来吗?(幼儿边用手指木板的花纹，边表达自己对于花纹的想象。)
师(小结)：原来树里面有很多奇妙的花纹，看到花纹，我们会想到很多东西。
2．同时观察几块不同的木板，感受木纹的奇妙并想象。
师(同时出示多块木板)：木板上的花纹都一样吗?你最喜欢哪一块木板?它看起来像什么呢?
师(小结)：木板上的花纹真奇妙。虽然大家看到的是同样的花纹，但是想到的画面却可能不一样。
三、幼儿观看教师示范及课件，感知木板上的花纹从形到画的过程
1．教师示范作画步骤。
师：怎样才能把我们看花纹想到的东西变成一幅美丽的画呢?
师：好，现在我就按有些小朋友的说法，把想象的东西画出来。(教师选择其中一块木板作画。)
师：刚才有的小朋友说这块木板上的花纹像鳄鱼。鳄鱼在哪里?谁来指出来?
师：好，现在我沿着这里的花纹把它涂上颜色。瞧，鳄鱼出现了。
师：鳄鱼生活在哪里呢?(水里。)再来看看，这下面的花纹是不是可以画成水纹?
师：我把这里的花纹涂上不同的蓝色，就像水纹一样。瞧，鳄鱼游在水里了。
2．教师演示添画方法。
师：为了让画面更好看还可以添上一些其他花纹和图案，比如小鱼、石头、水草。
师：添画完了。瞧，一只饥饿的鳄鱼正在水面上游着寻找食物呢!
师(小结)：看着木板上的花纹进行想象，按照木纹的形状涂上自己喜欢的颜色，再添画一点东西，一幅美丽的图画就创作出来了。
四、在音乐声中边听教师讲述小故事边欣赏课件中部分作品的成形过程，进一步感知作画步骤，产生创作欲望
小花狗
师：这块木板上的花纹，老师把它想象成了一只小狗。按照木板上的花纹涂上黄色，在小狗的.身边再画上高高的草丛。看呀，一只小狗正在暖洋洋的太阳底下自由自在地玩耍呢!
蝴蝶起舞
师：大家看一看这块木板上的花纹像什么呢?我觉得这里的花纹很像一只蝴蝶的翅膀。我沿着这里的花纹把它涂上喜欢的颜色，再添上花纹。瞧，一只美丽的蝴蝶在草丛中快乐地飞舞。
夜晚的树林
师：看到这一条条直直的花纹，你会想到什么?我想到了一棵棵大树。我按照花纹涂上了白色和黑色，一片夜晚的树林就出现了。我又用绿色点上了一些树叶，两只萤火虫在树林间捉迷藏呢。多美的夜晚啊!
五、想象创作
1．明确任务。
师：我给你们准备了许多不同花纹的木板，一会儿你们可以选一块自己喜欢的，看一看，想一想，也可以和小朋友说一说上面的花纹像什么。想好了就可以动手了。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
要点提示：
(1)先想一想木板上的花纹像什么，它旁边的花纹又像什么，想好了再进行创作。
(2)注意沿着花纹先把主要的部分涂出来，再进行添画。
(3)注意遵守运用水粉笔作画的常规。
六、分析与交流
将幼儿的作品展示在装饰好的画架上，请幼儿相互欣赏，鼓励幼儿大胆讲述自己的作品。
师：小朋友们都在木板的花纹上创作出了不同的作品。你们真棒!老师这里准备了许多小花，每个小朋友可以选出5幅喜欢的作品，将小花贴在作品的周围，快快行动吧。
师：谁选了这幅作品?为什么选它?这是谁的作品?能告诉大家你画的是什么吗?(引导幼儿从构图想象与花纹的关系及用色、美感上进行欣赏。)
大班美术教案 篇9
活动目标
1、感受米罗作品《太阳也跳舞》中多变、有趣的造型。
2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿想象力。
3、尝试学习画家用有趣的造型来进行表现表达。
活动准备
米罗名画《太阳也跳舞》PPT课件、画纸、水粉颜料、《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲。
活动过程
一、体验活动。
1、今天有很多老师来我们班，我们邀请他们一起来跳舞吧！（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）
2、提问：
师：我刚才看到你们跳舞很开心，你是怎样跳的？（请个别幼儿出来定型）
师：你觉得他们的动作怎么样？（有趣、优美、搞笑）
师：原来你们跳舞时会想出那么多不一样的.造型。
二、欣赏活动。
1、师：今天我们那么开心，我请你们欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？
2、提问：
——你看到了什么？
——你看到这些图形（线条）有什么感觉？像什么？
——除了图形，还有什么？还想什么？这些线条像什么？（请小朋友上来指一下，并说一说）
——这些图形和起来像什么？其他线条又像什么？
——这么有趣的造型画家用了什么颜色？（原来都是用了我们小朋友最喜欢的颜色）
：这个画家画的造型太有趣了，让我们越看越开心。
3、介绍画家和作品
师：你知道是哪个大画家画的吗？你知道米罗是哪个国家的大画家？米罗爷爷就是喜欢用有趣的线条和鲜艳的颜色来画画，让人一看就觉得开心、有趣。你猜猜米罗爷爷会给这幅画起个什么名字？原来米罗爷爷给这幅画起的名字叫《太阳也跳舞》。他还画了很多有趣的作品，让我们一一下吧！（《太阳前的女人》《人石头鸟》）
三、绘画。
师：米罗爷爷的画是很有趣的、诙谐的，让人看到他的画就开心，他还喜欢用有趣的符号和鲜艳的颜色来表示不同的人和事物，让看画的人都开心。今天我们学米罗爷爷用有趣的符号和鲜艳的颜色来绘画让大家也开心。现在请小朋友把刚才跳舞时开心的样子画出来吧。
四、。
请小朋友开火车欣赏同伴的作品，并说说自己的感受。
师：你们来看看这个小朋友画的人，他用了什么线条呢？（弧线、直线、斜线）嗯！这些线条组成了一个正在开心跳舞的小朋友。我们再来看看这个小朋友用了什么颜色呢？（红色、黄色、蓝色）这一大片的红色让人看着就觉得高兴、兴奋。
师：那我们小朋友也要用米罗爷爷画画时开心、愉悦的心情来幼儿园学习各项本领，这样你们一定会更棒的，能做到吗？
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