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小班教案

时间:2023-08-04 07:26:33 教案 我要投稿

小班教案6篇[经典]

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案6篇[经典]

小班教案 篇1

  目标:

  ⒈能听辨家里熟悉的声音,尝试表达声音的来源。

  ⒉能根据声音大胆猜测谁在干什么,感受早晨家庭成员忙碌的情景。

  ⒊对周围的声音感兴趣,提高对声音的敏感度。

  准备:

  ⒈可互动的ppt:各种声音(闹钟的声音,盥洗的声音,做早餐的声音,洗衣机和吸尘器工作的声音,马路上各类车子的声音,刹车的声音);小班早操的音乐。

  ⒉了解家庭成员早晨经常做的事情,并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。

  过程:

  一、进入情景,倾听早晨起床时的声音

  师(出示图一:一幢房子和太阳升起以及闹钟):早上太阳公公出来了,天亮了。(播放闹钟声音)这是什么声音?它告诉我能该干什么了?

  小结:对,闹钟响了,它告诉我们该起床了。瞧,宝宝起床了!

  二、听辨家里熟悉的声音

  ㈠逐一听辨熟悉的声音

  ⒈看画面听辨声音。

  师:宝宝来到卫生间门口(图片:爸爸上厕所;宝宝洗手;妈妈刷牙),听到了一些声音。

  ⑴如厕时的声音。

  师:这是什么声音?

  师:对,这是马桶冲水的声音,上完厕所之后要记得冲马桶哦。

  ⑵洗手时的声音。

  师:听到了什么声音呢?(模仿动作)

  师:上完厕所要洗手,细菌洗光光。

  ⑶刷牙时的声音。

  师:这又是什么声音啊?(模仿动作)

  师:这是刷牙的声音,每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。

  ⑷洗脸时的声音。

  师:你还听到了什么声音?(模仿动作)

  师:这是洗脸时拧毛巾的声音。

  小结:啊,这么多声音,有冲马桶、洗手的声音,有刷牙洗脸的声音。

  ㈡幼儿听辨组合的声音

  ⒈听辨声音

  师:咦!厨房里也传来了忙碌的声音。(播放厨房里组合的声音)你们听到了什么声音?

  ⑴切菜。

  师:菜刀切菜“笃笃笃”,它把小菜切的细细的。

  ⑵炒菜。

  师:铲子烧菜“刷刷刷”,小菜烧熟了,味道正正好。

  ⑶洗碗。

  师:饭碗碰撞“叮叮叮”,小碗洗干净了,准备开饭了!

  师:(出示图3并小结)原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢!

  ⒉模仿动作。

  师:我们也给娃娃做饭了,一起来试试吧!

  (幼儿模仿动作:按住小菜切切切,握住小铲抄抄炒,拿起小碗洗洗洗)

  小结:早上吃好了早饭身体才能棒棒的哦!

  ㈢听辨相似的声音。

  ⒈听辨声音。

  师:(出示洗衣机和吸尘器图片)这是什么?

  ⑴播放洗衣机工作的`声音

  师:听听,这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这样的声音?

  师:洗衣机“隆隆”转,它能把衣服洗得干干净净。

  ⑵播放吸尘器工作的声音

  师:这又是谁发出的声音呢?它和洗衣机发出的声音有什么不一样呢?吸尘器呼呼呼开来开去是干什么呀?

  师:吸尘器把灰尘吸走了,家里就干干净净啦!

  小结:(出示图4):妈妈在用洗衣机洗衣服,爸爸在用吸尘器打扫卫生。早上,家里的声音可真多,忙碌的一天开始了!

  三、拓展想象周围的声音

  ⒈感受马路上各种交通工具的声音。

  师:爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放马路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车自行车、摩托车、大卡车、救护车、警车)

  ⒉感受幼儿园的声音。

  师:(播放刹车声音,出示图5:幼儿园门口的图片)宝宝到哪里了?幼儿园。听,这是什么声音?(播放小班早操音乐,幼儿跟随音乐活动身体)

小班教案 篇2

  活动目标

  1、知道小鸡出生的过程

  2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。

  3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

  活动准备

  1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀

  2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

  3、《母鸡进行曲》磁带、录音机

  活动过程

  老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。

  一、出示小鸡,激发孩子们的好奇心。

  "小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的'。"老师再很神秘的问:"哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋,说:"小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中,鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.

  二、按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。

  先出示第一幅图,老师引导孩子观察:"小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。然后老师再问:"在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

  三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事

  鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛,好奇的问:"妈妈,妈妈。这是什么?"

  "这是青草。"

  "青草是什么?"

  "青草嘛,是让我们踩着走路的。"

  "哦,那个圆点点是什么东西?"

  "那是露珠。"

  小鸡头一低,吃了一滴露珠:"妈妈,露珠是甜的。"

  "孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。"

  小鸡跟着鸡妈妈,"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气,生下来就会走路,还会唱歌:"叽叽叽叽!"它是在唱:"妈妈呀,我真快乐!"

  欣赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

  四、师幼游戏"小鸡出壳",结束活动。

  老师带着母鸡头饰,胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈,幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝,模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作,完成小鸡出壳的过程。最后老师说:"哇,宝宝们都出来啦,跟妈妈找青虫去,叽叽叽叽…"

小班教案 篇3

  活动名称:

  果树(小班)

  活动目标:

  1、通过欣赏,激发幼儿用手指进行点画的兴趣。

  2、能用语言表达自己画的水果。

  环境创设:

  1、红、黄水彩颜料,画有树轮廓的'纸、欣赏画

  活动过程:

  一、想一想

  1、你们知道秋天有些什么水果吗?你看到的这些水果是什么颜色的?它们长在哪里?

  2、这些果树上的水果是怎么画上去的?你知道是用什么画的?

  3、让幼儿认识水彩颜料

  二、试一试

  1、谁愿意上来试一试用自己的手指画画?

  2、鼓励幼儿大胆在树上点画水果。

  3、帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

  三、说一说

  大胆在集体面前说说自己的果树上有些什么水果,它们是什么颜色的。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、情感态度目标:培养幼儿活泼开朗的性格,喜欢参加集体的游戏,并体验愉悦情绪。

  2、能力技能目标:培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。

  3、认知目标:引导幼儿听懂游戏规则,帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

  【活动准备】

  1、狐狸头饰一个,鹅的头饰十个(1个大的,9个小的)。

  2、在教室的中间画好一条河,作为河界。

  3、白鹅和狐狸的照片。

  【活动重难点】

  重点:听懂游戏规则,发准带e、g、h音的字。

  难点:培养幼儿参加集体游戏,并敢在集体面前大声说话的能力。

  【活动过程】

  一、以实物创设游戏情景。

  (出示白鹅和狐狸的照片)今天我们班里来了两位客人,你们看是谁呀?谁来学一学他们?他们想和我们一起做个游戏,你们想不想参加?

  二、教师示范朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的'内容。

  1、教师指着照片朗诵儿歌,请幼儿完整听一遍;

  2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。

  (1)东边有什么?西边有什么?

  (2)鹅儿在干什么?

  (3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?

  着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音,纠正幼儿的不正确发音。

  3、教师带领幼儿念儿歌2—3遍。

  三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。

  1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。

  2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。

  3、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅,若小白鹅被抓住,可停止游戏一次。

  四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸,请部分幼儿开展游戏。

  1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!

  2、游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰,说:“对对,你是我的小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。

  3、全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。当念到“一只狐狸跑过来时,”狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跳进河里的小白鹅。

  4、此游戏共进行2遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

  五、请幼儿分组自由游戏。

  请每组两名能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,游戏前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能抓鹅。

  六、结束部分。

  请小白鹅回家吃饭。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1.通过拔萝卜的游戏,知道萝卜复习6以内手口一致点数,并能说出总数。

  2、会根据不同形状进行分类。

  3、比较多少、一样多。

  二、活动准备:

  兔妈妈头饰;另一名老师配合。菜地场景:用泥工和图片制作的各种萝卜;大萝卜一个。

  三、活动过程:

  (一)设置情景,提出任务。

  1、老师扮演兔妈妈。

  师:听说兔妈妈家种了许多萝卜,我们到兔妈妈家去看看好吗?

  生:好。

  兔妈妈:小朋友们,你们好!

  师生:兔妈妈好!

  兔妈妈:请坐。小朋友们,我家的院子里种了许多萝卜。可是我一个人来不及拔,小朋友你们能帮我一下吗?

  师生:好的。

  (二)交代任务要求。

  1、看一看。观察萝卜的不同和点数数量。

  出示萝卜地。兔妈妈:“这就是我的家。我家有三块萝卜地。你们认识这些萝卜一样吗?”红萝卜、白萝卜、胡萝卜(知道萝卜的不同品种)

  2、分一分。看标记、分类。

  兔妈妈:“我给小朋友准备了三个不同标记的.箩筐,你们知道每个箩筐里放什么萝卜吗?(幼儿集体回答)你们是怎么知道的呀?(看标记)。请小朋友们每人拔一个萝卜。你喜欢什么萝卜就去拔什么萝卜,不过要注意不要把萝卜地给踩坏了也不要抢和挤哦!

  3、数一数。点数

  小朋友们,你们刚才帮我拔萝卜辛苦了,请你们坐下休息一下吧。一边看看你们都放对了没有?(检查归类的情况)

  每种萝卜有几个呢?我们来数一数吧。把萝卜从框里倒出来集体数数,小朋友数一个兔妈妈放一个在箩筐里。红萝卜有几个?(说出总数:4个)白萝卜有几个?(说出总数:5个)胡萝卜有几个?(说出总数:6个)

  4、比一比。比多少。

  小朋友,考考你们我种的萝卜一样多吗?哪种萝卜最多?哪种最少?

  (三)结束。

  “小朋友,你们喜欢吃萝卜吗?好,那我就把这个大萝卜送给你们,谢谢你们帮我拔萝卜。再见啦!”师生跟兔妈妈告别,抬着大萝卜一起回教室。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”

  2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。

  3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣味性。

  活动准备:图片、视频

  活动过程:

  一、观看课件理解儿歌内容。

  1.今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。

  提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)

  2.听一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。(教师示范儿歌)

  3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小花猫做的对?

  (1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?请小朋友来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)

  (2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”,和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

  (3)重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

  2、请幼儿用“”

  “”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小白鹅坐的对?

  (1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

  (坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。

  (坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)

  (2)那大青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向大青虾学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

  (3)重复:坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好,不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

  3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听?用“”“”表示出。

  (1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!

  (2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  (3)重复:唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  二、学习儿歌

  1.看图,教师完整朗诵。

  提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。

  2.看图,教授儿歌。

  你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!

  3.以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。

  三、活动延伸

  1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!(对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙)。

  2、我们班也有很多好样我们学习,你们想想我们班上的.那个小朋友学习、学习他的什么好样呢?(对这些都是值得我们学校的好样!)在我们身边好友很多值得我们学习的好样!大家去想一想、看一想,下次再告诉老师。

  活动反思:

  孩子年龄尚小,并不知道什么该做什么不该做。什么是对的,什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。为此我设计了《学好样》这一活动。

  首先提问导入,激发了幼儿参与活动的兴趣;其次通过多媒体课件激发幼儿学习儿歌的兴趣,而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌,播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼儿对儿歌的内容基本掌握并理解了;最后辅助动作让幼儿重复念儿歌,来加深对儿歌的印象。通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习,从而培养幼儿良好的行为规则意识。

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