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小班教案

时间:2023-08-04 07:40:46 教案 我要投稿

(荐)实用的小班教案6篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(荐)实用的小班教案6篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.能说出自己是X X幼儿园的小朋友。

  2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。

  3.能用简单的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。

  活动准备:

  事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

  活动过程:

  1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

  提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

  2.寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。

  参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。

  欣赏园徽。

  引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的`意义。

  3.参观幼儿园全貌。

  走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

  找找幼儿园最漂亮的地方。

  让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

  玩大型运动器械。

  建议:

  散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室,参观幼儿园中、大班。

  评价:

  1.能说出幼儿园的名称。

  2.有喜欢幼儿园的情感。

  幼儿园小班社会教案--图书展示会

  有益的学习经验:

  1、感受到图书的丰富多彩,知道图书有各种不同的品种。

  2、建立起对图书较浓厚的兴趣。

  活动准备:

  不同形状、大小、厚薄的图书。

  活动与指导:

  1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。

  2、组织幼儿参观。参观时,允许幼儿随便摸、看所准备的图书。

  3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的,不同的图书会告诉我们不同的事情。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、能顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡性。

  2、在粮食游戏中能与同伴友好地合作,体验游戏的快乐。

  教学重难点

  重点:顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡能力。

  难点:与同伴友好合作的.进行游戏,感受团队合作的重要性。

  活动准备沙包、小椅子。

  活动指导

  1、队列练习:原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆

  2、学习头顶沙包,初步感受平衡。

  (1)请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。

  (2)请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。

  (3)师:“头抬起双手打开,尽量保持自己身体的平衡。”

  (4)请孩子再次尝试,让每个孩子都获得成功的体验。

  3、游戏:小飞机运粮食

  (1)孩子尝试绕过椅子进行运粮活动

  鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包,一个跟着一个走到终点,并绕过椅子回到起点,排成纵队。

  (2)竞赛游戏。介绍游戏规则:将幼儿分成两列纵队,每队的排头把沙包顶在头上,从起点跑到终点,绕过椅子跑回起点,将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完,且,在行进过程中注意沙包不能掉下。

  ——教师示范,幼儿尝试顶沙包行进。

  ——幼儿进行游戏,教师适当的指导或增加难度。

  4、讲评游戏过程中出现的问题,及时表扬、鼓励孩子。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

  2、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

  3、能感受父母长辈等对我们的爱并能向身边的人传递我们的爱。

  活动准备

  绘本PPT

  活动过程

  一、互动交流:

  喜欢听故事吗?听过哪些故事呢?今天老师和小朋友们一起玩玩,听听故事,做做游戏,好吗?

  二、认识书名,初识爱。

  1、阅读封面,认识书名。关注“爱”字。

  2、引导观察:看封面你觉得它讲的是谁和谁爱的故事?

  3、小结:这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那它们到底有多爱呢?它们是怎么表达自己的爱的呢?我们一起来听听这个关于爱的故事。

  三、阅读图书,感受爱。

  1、讲述故事第一段。视频,音乐。

  (1)提问:孩子们,小兔子她用了一个什么动作来表示对妈妈的爱?

  (2)师幼集体表演。做动作并引导说话。

  (3)交流:孩子们,为什么兔子和兔妈妈把手张得不能再开?

  (4)师幼个别表演。请一个孩子和老师比并引导说话。

  (5)过渡:小兔子用了一个动作还有一句话说:我爱你有这么多。表达对妈妈的爱。我们再来猜猜看,小兔子又会用什么方法表示对妈妈的爱呢?

  2、继续欣赏画面,学习句式:“……有多……,我就有多爱你”

  (1)看画面,继续讲故事。

  (2)提问:小兔子又用了两个什么方法表达对妈妈的爱?

  ①学说句子 “我的手举得有多高,我就有多爱你”。

  师幼表演:有谁的爱比我多呢?

  ②提问:小兔子除了用这个动作,还用了什么方法?

  引导孩子比试谁跳得高,训练句式。

  (3)引导幼儿根据图片说句式。

  观察图片:小兔子还是没能比过妈妈,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?

  交流:小兔子看到了那么多东西,它想我就用这些东西来表示对妈妈的爱吧。它说,妈妈,竹子有多高,我就有多爱你。你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱? 谁来说说看。

  (4)幼儿看图片模仿说。

  四、谈话创编,迁移爱。

  1、贴出图片:小兔子非常爱它的.妈妈,它用语言、动作表达了对妈妈的爱,我们的小朋友也一定很爱你们的妈妈,对吗?在我们的周围还有很多东西可以让我们表达自己的爱。

  2、交流:请你也像小兔子一样大胆的表达自己对妈妈的爱吧。

  3、延伸:除了爱妈妈,你还爱谁?你能用生活中的一样东西来表达对他们的爱吗?

  4、小结:原来我们看到这些东西都可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。

  5、看图片,教师叙述故事最后一段。

  6、总结:

  爸爸妈妈爱我们,老师小伙伴爱我们,我们身边的朋友也爱我们,我们也要向他们表达我们的爱。今天活动后,你可以跟你爱的人说,猜猜我有多爱你,让我们把这些爱传递给身边的每一个人。

小班教案 篇4

  活动目标:

  通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体;教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。

  初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  幼儿平时能接触到的尖里利物品,如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等;熟悉《幼儿用书》中的有关内容。

  活动过程:

  1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

  2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时,会对人造成危害(划伤、割破等)。

  3、讨论如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害,学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。

  小结:

  在使用尖利物品时,不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿,他们年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。)

  教学反思:

  在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的`让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、根据图片的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表述。

  2、教育幼儿知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。

  活动准备:

  教学挂图15号。故事磁带。

  过动过程:

  一、一起去看望感冒的太阳。

  1、趣味引入,激发幼儿的学习兴趣。

  师:昨天晚上,罗老师接到了月亮姐姐的电话,她告诉我说;

  太阳公公感冒了,而且非常的严重,你们想去看望它吗?(想)。那我们一起去看望生病的太阳吧!

  师:引入二:如果开展活动的当天是阴天,教师可以结合天气直接以“太阳变凉了”作为活动开头,富有情景性。

  2、出示第三幅挂图,请幼儿观看图片上太阳感冒的.情景。

  师:太阳公公感冒可真严重呀?又打喷嚏有发烧。

  3、太阳公公怎么会感冒呢?

  二、让我们来为太阳公公诊断病因。

  1、出示第一,第二幅挂图,请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。

  师:小朋友这时一定在想,太阳公公为什么会感冒呢?那现在就请我们的小朋友们来当当小神医吧。一起来看看太阳公公是怎样感冒的?

  2、引导幼儿结合经验来推断出太阳感冒的原因。然后老师归纳幼儿的想法后,结合以上两幅挂图进行讲述。

  老师小结太阳感冒的原因:原来太阳公公是因为吃了太多的冰淇淋,冰汽水,冰棍耳等还有很多冰的东西。所以感冒了,原来吃多了冰的东西也会感冒呀?

  师;那小朋友给太阳公公想个办法,怎样才可以让它的感冒好起来?(让幼儿想想办法并大胆的表述)。

  师:第二天,太阳公公的感冒好了吗?(结合第四幅挂图)。

  3、教师和幼儿一起倾听故事一遍。

  师;是用什么方法治好的呢?我们一起认真的来听一遍故事。

  三、不敢吃冰淇淋的太阳。

  1、太阳公公身体好了以后,还爱吃冰淇淋吗?为什么?

  2、你们喜欢吃冰淇淋吗?吃的时候应该注意什么呀?

  3、老师根据幼儿的回答来小结。教育暗示幼儿在夏天不能吃太多的冰,很容易感冒。

小班教案 篇6

  设计意图:

  礼仪教育就像清新的空气一样,虽然看不见、摸不着,却能让人心旷神怡,而现在礼仪教育不容乐观,为此我们根据小班幼儿的年龄特点,实施礼仪教育,引导幼儿学礼仪,讲礼仪,重礼仪。通过“小猪鲁鲁”的故事,教育幼儿与人交往要懂礼貌,见面就问好。生动有趣的情境表演使幼儿对故事产生了浓厚的兴趣,给幼儿提供了一个学习礼仪的良好氛围。重点在于让孩子学习简单的'问候语,积极参与情境表演,体验集体游戏的快乐

  活动目标:

  1、安静倾听故事,通过故事懂得与人交往要有礼貌。

  2、学说短语:你好、请问、再见

  3、积极参与情境表演,体验集体游戏的快乐

  活动准备:

  1、图片、小猪、小兔、小熊头饰

  2、请中班幼儿情境表演

  活动过程:

  1、出示图片,引导幼儿思考。

  师:小朋友,图片上是谁啊?在干什么呢?碰见了谁?幼儿自由回答。

  2、引出故事《小猪鲁鲁》。

  教师讲述故事第一段,并简单提问:小朋友故事中的小猪叫什么名字啊?它还有一个名字叫什么啊?

  3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。

  师:小朋友,小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什么了?后来它为什么哭了?

  4、完整复述故事。

  教师完整复述故事,引导幼儿说说鲁鲁错在哪里,如果是你你应该怎么做?

  5、欣赏情境表演,积极地参与情境表演。

  请中班的幼儿表演,小班幼儿欣赏。

  6、教师小结:小朋友,除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语,你会怎么说?幼儿自由讨论。

  附故事:

  小猪鲁鲁是个可爱的小家伙,猪妈妈可喜欢它了,可鲁鲁是个喂先生,我们一起来听听关于它的故事吧。

  有一天鲁鲁去商店买东西:“喂,给我拿条围巾。”路上鲁鲁遇见了邻居小兔子在玩滑板车,鲁鲁扯着大嗓门对小兔说:“喂,你的滑板车给我玩。”小兔子噘起嘴巴说:“不可以。”

  鲁鲁来到游乐场,看见小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说:“喂,你快下来,让我滑。”威尼说:“我叫威尼,你怎么把我名字叫成喂了,我不喜欢。”

  鲁鲁上幼儿园了,幼儿园的朋友真多啊,鲁鲁可高兴了,坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说:“喂,前面的人坐低一点,我看不见老师了。”现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生了吧。可喂先生对自己的这个名字一点也不在意,依然喂喂地叫着别人,于是小伙伴们都不喜欢和它在一起。鲁鲁感到很难过:“呜呜,没有朋友和我一起玩,呜呜,我想和大家一起玩,小猪的哭声被小伙伴们听到了。”大家纷纷跑来安慰它:“鲁鲁,你别哭了,只要你讲文明、懂礼貌,不再做喂先生,我们大家都会喜欢你,也会和你一起玩的。”

  从此以后鲁鲁再也不叫喂了,早上来幼儿园能和老师和朋友问好:“早上好。”傍晚回家的时候会和大家说:“再见”现在大家都喜欢和鲁鲁做朋友了。

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