大班语言教案合集3篇
作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的大班语言教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言教案 篇1
活动准备
课件准备:过年拜年图片、过年零食与水果图片、《吉祥话大富翁》游戏图片
纸面教具:《吉样话大高翁》游戏图片、学习单《小食物大离意》
材料准备:瓜子、花生、糖果等替代棋子的年节食物、骰子。
活动过程
引导幼儿回顾自己拜年的经历,分享自己会说的吉祥话。
拜年的时候,可以对其他人说什么呢?
有哪些适合对长辈说的吉祥话呢?
你知道这些吉祥话的意思吗?
出示食物图片,引导幼儿讨论这些食物有什么吉祥的含义。
过年时家里会买什么食物?这些食物有什么含义呢?
中国人在春节为了表示对来年的祝福与期望,很多人会买一些代表特别含义的食品,下面这些食品它们有什么美好的寓意呢?
观察下面的食物图片,引导幼儿说出这些食物都代表了哪些美好的寓意,帮助他们理解其中的寓意。
这些食物你们都认识吗?你们家过年会准备这些吗?
这些食物都包含着美好的寓意,你能来说说吗?
为什么我们给这些食物美好的寓意呢?(有的是取食品名称中某个字的谐音,例如年糕对应“步步高升”,柿子对应“事事如意”;有的是因为食物本身的特点,例如糖果是甜的,所以对应“甜甜蜜蜜”;豆腐的'发音与“多福”近似,花生一直被誉为长生果,代表长寿,所以豆腐、花生在一起代表“多福多寿”)
将幼儿两两分组,一起来玩看图说吉祥话的游戏,巩固他们对“食物-吉祥话”的认识。
1.一位幼儿随意指出某张图画,请另一位幼儿说出对应的吉样话。
2.一位幼儿说食物名称,请另一位幼儿说出对应的吉祥话。
一起观察《吉祥话大富翁》游戏图片,告知幼儿玩法并游戏。
1.告知幼儿游戏的玩法。
最多可4位小朋友一起玩,选一个年节食品当棋子;
从起点出发,顺时针逆时针都可以;
轮流掷骰子依点数前进,停在哪里就要迅速说出对应的吉祥话或按指令行事;
谁最先走完一圈并喊出“吉祥话大富翁”,谁就赢啦。
2.将幼儿分成4人一组,以小组为单位游戏。
大班语言教案 篇2
设计意图:
这是一个充满着关爱友情的温馨故事,通过讲述几个小动物坐车时主动让座,而“熊奶奶”也爱护小动物,不愿意坐,最后聪明的小蚂蚁想了一个好主意,既给“熊奶奶”让了座,还给“熊奶奶”唱很多歌,给大家带来了欢乐,从而激起幼儿关心年长的人,爱护比自己年幼的人的美好情感。故事的情节比较曲折,但故事中人物的对话比较简单,适合小班下期的孩子模仿讲述,也能用动作加以表演。坐车是孩子生活的一部分,每个孩子都有坐车的经验,加上正好进入《各种各样的车》这个主题,所以适合在这期间开展。
活动目标:
1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》,懂得尊敬长辈,待人热情。
2、结合自己的生活经验讨论,在公共汽车的不同情景中应该怎么样做。
3、感受故事中小动物们之间互相帮助,相亲相爱的情感。
活动准备:
图片:小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁 汽车的车厢内部剖面图 红绿灯的指示牌,塑料圈人手一个
活动过程:
一:通过谈话活动,引出课题:
你坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?
(简单直接的问题帮助幼儿回忆相关的经验,进入活动的主题。)
(但从幼儿的回答看,没有一个幼儿提到让座上,可见在平时的生活中,可能是孩子父母或其他成人引导的较少,孩子还没有这方面的'意识。)
二:出示小蚂蚁的图片和汽车图:
1、这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆,在汽车上发生了什么事情呢?
(用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。)
2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说:“我坐你们的位置上,你们不就要站着吗?”
3、提问:最后谁上了汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法?
(一连串的小问题目的是帮助幼儿回忆故事内容,学说故事中人物的对话,通过对话的练习感受和理解故事中小动物之间互相关爱,互相帮助的情感。)
4、教师讲述故事的后半段:提问,小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?
(通过引导幼儿观察熊奶奶和小蚂蚁的形象对比,让幼儿理解故事中小蚂蚁的办法是可行的,也为理解最后小蚂蚁给熊奶奶讲故事,体验互相帮助互相关爱的快乐。)
三:情境创设,组织幼儿讨论:
1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候,看到了一个位置,你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验,和妈妈一起坐位置,坐在妈妈的腿上)
2、假如你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边,你会怎么办?
3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹,你会怎么办?
(组织幼儿谈论的目的在于让幼儿学会迁移故事中的经验,愿意帮助有困难的人。)
四:游戏:红绿灯。
幼儿人手一个呼啦圈当小司机。教师当交警,看红绿灯自由地游戏。红灯停,绿灯开。
(游戏是幼儿最喜欢的活动,最后设计游戏一方面满足幼儿多动的需要,另一方面在游戏中渗透一些关爱以及交通安全的内容。)
大班语言教案 篇3
活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备
小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程
1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?
3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们--爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有"我爱你","祝你进步"……等字样)
(2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的'小圆点,表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。
延伸活动
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
活动反思
在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着,这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。
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