大班社会教案(大全7篇)
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会教案7篇，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1．热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。
2．能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
3．培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4．探索与实验，激发幼儿主动探索的`积极性。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1．平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。
2．师生共同收集各种徽章。
3．各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。
活动过程：
1．谈话：我爱XX班。
a..围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班?
b.讨论：我要为班级做点啥?
c.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。
2．为班级设计班徽。
a.欣赏徽章，捉．问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?
b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3．评选大家喜欢的班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。
活动建议：
1．活动后，教师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。
2．教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
活动评价：
在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。
活动反思：
活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流"我和朋友友好相处"的'故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
活动延伸：
在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
大班社会教案 篇3
园所名称：XX市XX区XX镇XX幼儿园
教学领域：社会
年龄段/班：大班
【设计意图】
随着“运动会”这一主题的开展，幼儿的兴趣非常的高涨，从他们自己收集材料，整理材料，投放到美工区，幼儿一起画奖牌、制作奖杯、从知道一些简单的运动会项目，到深入的了解运动会的内容和程序、从竞选主持人，到在小舞台学跳开场舞和拉拉队舞，这一些列活动的开展，使幼儿更深入的参与进去，在这次活动中我们注重幼儿自主性的培养，关注幼儿游戏计划的制定，并鼓励幼儿根据自己需要来安排游戏内容以及游戏的场所，孩子们在游戏中非常专注、快乐，每天都能够积极地进行探索和尝试，但是，在幼儿与同伴交往的过程中，我们也发现了幼儿遇到的困难，比如与同伴商量、合作以及解决问题等方面经验欠缺，所以，近期我们注重培养幼儿主动学习的同时，鼓励幼儿探索与同伴协商解决问题的方法，促进幼儿更好地与同伴交往和相互学习。
【活动目标】
1、通过讨论、协商设计双人合作游戏。
2、能够积极参与并制定活动计划。
3、活动中尝试与同伴分工、合作，遇到冲突或困难时能一起协商，共同解决问
【重点难点】
重点：幼儿能积分组制定活动计划
难点：在了解双人合作游戏的意义上制定比赛项目计划
【活动准备】
物质准备：记录纸、笔、计时器、哨、音乐
经验准备：
幼儿有自主选择户外游戏材料进行游戏的经验
幼儿会运用简单的符号、绘画记录的经验
幼儿之前已经自主的分了红、黄、蓝三组
【活动过程】
1。谈话引入主题
教师：小朋友们我们今天要开展运动会，还要自己设计运动会项目，原来小朋友设计的都是单人比赛项目，今天我们来设计双人合作比赛项目
提问：什么双人合作游戏项目？
教师总结：2个人，一起完成的、缺一不可的游戏项目是双人合作游戏项目
2、找一找
出示图片寻找哪些是双人合作游戏哪些不是
重点：引导幼儿巩固对双人游戏的认识
提问：请小朋友在图片中找一找哪些是双人合作有项目，哪些不是双人合作游戏项目？并说出原因？
3、猜一猜
出示视频，幼儿判断视频中的游戏是不是双人合作游戏
重点：引导幼儿了解双人游戏有很多种方式
总结：我们了解到的双人合作游戏除了是两个人身体相互的合作之外，还有语言上的合作，动作的合作
提问：1）这个双人合作游戏和之前的双人合作游戏有什么不一样？
2）小朋友们有没有玩过这种合作方式的游戏呢？
3）你还玩过那种方式的合作游戏？
4、分组做计划
提问：1）你想设计什么比赛项目？
2）做计划的时候我们要设计什么内容？
总结：做计划要有游戏名称，游戏玩法，游戏规则，材料摆放和人员分配
教师分组指导幼儿计划
重点：引导幼儿做计划要详细，能运用不同的材料，丰富游戏内容与难度
5、实践
鼓励幼儿按照自己设计的游戏内容选择材料进行游戏。
鼓励幼儿能根据游戏内容及时调整事先的计划，学会与同伴协商解决问题。
6、分享
请幼儿把自己设计的游戏实践后的经验分享给大家，分享后给幼儿5分钟的时间重新摆放玩具（摆放3组）
提问：在实践过程中遇到了什么问题，是如何调整的？
【活动反思】
本次活动是根据主题生成出来的一个连续的活动，幼儿进入大班以后有了自己的思想和意愿，逐渐的学会了为自己的事做计划，但是我班幼儿合作制定计划的能力比较弱，他们不会倾听他人的意见和建议，不知道如何做计划，本次活动主要目的是为了引导幼儿学会如何根据重点内容（双人合作游戏）制定计划，活动通过集体讨论、分组讨论、分组做计划、再集体讨论、接下来分组实施自己的计划、在进行比赛、颁奖这一系列的活动，引导幼儿知道做计划的流程，让幼儿在实际操作过程中，了解制定计划都应制定什么内容。
（一）优点：
教师方面：
1、本次活动选择的内容贴近幼儿现实生活，适合大班幼儿年龄特点，能够根据幼儿的实际问题和年龄特点设计活动对大班幼儿的成长非常有意义。
2、在活动中教师心中有目标，紧紧围绕目标组织活动，在活动中幼儿能够自愿结组，自己谈论，自己设计本组的计划，充分了体现幼儿学习的自主性。
3、教师出示的材料能吸引幼儿的注意，材料能根据目标的.重难点层层递进展现，让幼儿跟着老师的思路认真思考。
4、环节设置合理，活动过程自然，能够做到动静交替，照顾到不同层次幼儿水平，能及时捕捉教育契机，对幼儿进行科学教育、渗透教育。
5、活动具有连续性，能让幼儿在设计之后马上能验证自己的设计，这种形式的活动对大班幼儿来说非常适合。
幼儿方面：
1、积极参与活动，兴趣较高，能够有序的进行每个环节内容，幼儿能在自己设计的活动中体会到快乐。
2、幼儿能够在分组活动中，认真聆听，能听取他人的意见，大胆的发表自己的见解。
3、在实施计划的时候，幼儿能够分工合作，按照自己的计划分工摆放游戏材料。
（二）不足：
1、教师提问的语言不够精炼，不能以幼儿能听懂的语言进行提问，提问的有效性稍差。
2、教师课程的时间把握不够准确，造成了个别环节的拖拉。
3、活动中，教师对幼儿的收放不够自如，没有随时、随机的对活动进行调整。
大班社会教案 篇4
活动目的：
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲
活动过程：
故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。
孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！
老师有两个问题：
A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？
配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。
B糖葫芦都是用山楂做的吗？
配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的`"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。
串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！
观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。
品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。
活动注意事项：
请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。
活动反思：
1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。
大班社会教案 篇5
设计意图：
现如今孩子们都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们想要什么就买什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的?结合大班语言活动《逛市场》我设计了本次活动，以羊羊快乐的旅行为主线，借助多媒体让孩子体验不同的生活情景并亲自体验消费，逐步的理解选择需要的，而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思考自己在生活中该如何选择?
教学目标：
根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标。
⒈认知目标：通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
⒉能力目标：培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
⒊情感目标：让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学准备：
经验准备：
⒈认识了人民币和标价。
⒉有在超市里和在游乐场消费的经验。
材料准备：
1.多媒体课件《羊羊快乐旅行记》。
2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。
3.供幼儿选择、记录用的操作卡片等。
说教学教法
1.教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特点，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。
2.学法设计：本着“开放、自主”的原则，幼儿采用了观察法、讨论法和练习法等几种学法。
3.教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中学习。
说教学过程
在本次活动中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。具体流程如下：
⒈引导幼儿观看超市图片，导入活动主题
活动刚开始，教师展示PPT,运用谈话形式引入活动主题。你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买、就要买呢?那我们应该怎么样选择呢?
此环节以幼儿生活中常见的`场景来导入活动有利于涣起幼儿已知的知识和经验，教师适时的提问使幼儿初步产生对“需要的”和“想要的”思考。
⒉情境一——买鞋记，让孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含义
此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告诉孩子“需要的”和“想要的” 的含义。故事为：羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……
引导幼儿幼儿讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?孩子在讨论之后轻松的理解了运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买运动鞋!这个环节中我采用多媒演示故事，让故事变得有形有色，充分调动了幼儿多种感官，符合孩子的思维特点，更能激发孩子的继续开展活动的兴趣。
⒊情景二——绘画比赛。师生互动，巩固“需要的”和“想要的”经验。
旅行途中慢羊羊村长决定举行一次野外绘画比赛，羊儿们需要准备哪些物品呢?
孩子们思考之后，我请几名幼儿到白板上点击鼠标。如果选对了，商品会移动并发出声音“对了，就买需要的。”如果点错了，发出声音“想想吧!”在白板上点击选择对幼儿来说是新鲜的刺激的，大大的激发了幼儿上台操作的欲望，为了避免一名幼儿操作时台下幼儿的等待，这个环节我还将多媒体技术与常规教学操作材料相结合，为每位幼儿准备了操作卡片，让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。
⒋情景三——游乐场。联系实际，体验合理消费。
此过程中，我为幼儿创设了一个人在游乐场独立生活一天情境。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊发了10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。游乐场里吃的东西和标了价的游玩设施都是要花钱的，没有标价的游玩设施都是免费的。请你选择你一天中最“需要的”合理消费，尽情玩乐。引导幼儿思考：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱?
之后我又出示了记录表，对幼儿提出了进一步的要求：在游玩过程中，把一天的生活及消费情况记载下来。体验结束后在展板上展示自己的记录表，同伴之样相互评论，比比谁的消费更合理，教师给予及时表扬。
此环节中游戏情境的创设便于孩子体验到真实的消费场景，体现了教学活动生活化、游戏化的特点。而对电子记录表的展示，则让幼儿对记录要求一目了然。
⒌总结经验，扩展延伸
完成了以上几个环节，我对本次活动进行了总结：在生活动中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。
征对幼儿在游乐场消费过程中没有用足10元钱的情况，我对幼儿提出了一个扩展延伸：如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办?让幼儿带着新的问题结束本次活动。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小百科:旅行，指远行;去外地办事或游览。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的区别就在于:旅行是在观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。旅游是指游玩，通常是团体出行，在时间上是很短暂的。旅游就是旅行游览活动。它是一种复杂的社会现象，旅行要涉及到社会的政治、经济、文化、历史、地理、法律等各个社会领域。旅游也是一种娱乐活动，任何去外地游玩都可以算。世界旅游组织指旅行的定义是某人出外最少离家55英里(88.5千米)。
大班社会教案 篇6
活动目标:
1、喜欢参与竞赛性的游戏，体验输、赢的感受。
2、学习平静地对待输、赢，养成胜不骄、败不馁的良好品质。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
准备幼儿体育竞赛所需的'材料。
准备幼儿生活活动竞赛所需的材料。
指导要点:
教师讲述故事“动物运动会”。
讨论：小黄莺得了第一名后，是怎样表现的?
小乌鸦得了最后一名，又是怎样做的?
平时，小朋友应该怎样对待输和赢?
通过讨论，使幼儿明白胜不骄、败不馁的道理。
竞赛活动，引导幼儿在活动中正确对待输和赢。
小乌鸦得了最后一名，又是怎样做的?
平时，小朋友应该怎样对待输和赢?
通过讨论，使幼儿明白胜不骄、败不馁的道理。
竞赛活动，引导幼儿在活动中正确对待输和赢。
大班社会教案 篇7
设计背景：
西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张"儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身"。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持"穷不能穷孩子"的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色游戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的"理财"意识。
活动目标：
1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、知道游戏中的开支并会记录。
3、有参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、让幼儿参与家长一日生活，了解自己在生活中的开支情况，并与父母进行记录。
2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。
3、教师制作"钞票"，教室里设置银行、超市、医院。
活动过程：
1、展示红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？（目的在于重温美好新年。）(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理用……过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今天（4月8日）老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。
2、我是小小理财家
（1）成立"三口之家"，宣布"小鬼当家"的游戏开始。
师：请你们自由商量，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？（让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。）
（2）小鬼当家活动一：去超市购物。
师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么?购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么?师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。
（3）小鬼当家活动二：缴水电费。
师：(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。服务公司的职员(老师扮演)，将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。师报每户人家的水电费后引导讨论：①为什么各家水电费不一样?②平时怎么做才能节约用水用电?③如果没钱交水电费，家里会出现什么情况?
（4）小鬼当家活动三：交医药费师：(将日历翻到25日)，让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻：家长朋友们：接常州妇幼保健所通知，请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗，需交费2元。)平时，我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。讨论：①打防疫针对我们身体有什么好处?②孩子不打防疫针会怎样?打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。没有用完的`钱怎么办?交流讨论，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。存在银行里的钱什么时候用?
（5）记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格，给"小鬼当家"游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖（奖励五角星）讨论：①如果下次再当家，你会怎样用钱?②平时家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(教师小结：今天我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦，当家不容易。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平时要节约用水、用电，爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做，我们能节约很多钱。多余的钱我们还可以存入"银行"。（目的让幼儿知道游戏中的开支并会记录。）
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