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中班科学教案

时间:2023-08-04 09:39:34 教案 我要投稿

中班科学教案(热门)

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的中班科学教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学教案(热门)

中班科学教案 篇1

  活动目标

  1、在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。

  2、体验寻找、猜测的乐趣。

  活动准备

  1、声音:日常生活中声音、说话声、水声等

  2、声音来源图片。

  活动过程

  一、声音导入

  1.播放声音引起幼儿兴趣。

  2.请幼儿猜猜看是什么声音?为什么认为是这种声音?

  二、图片对照法。

  1、播放各种声音请幼儿辨认,请幼儿先闭上双眼,仔细聆听声音。

  2、鼓励幼儿用肢体语言表现出来,若幼儿无法分辨声音来源,教师给予简单的提示。

  3、最后展示图片让幼儿对照,加深印象。

  三、语言描述法

  1、请幼儿描述各种声音的特色或听起来的`感觉。

  2、组织幼儿感受各种各样的声音。

  活动延伸

  继续寻找、收集各种声音。

中班科学教案 篇2

  设计理念:

  玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,可以让幼儿自主地去尝试体验,在不知不觉中感知沙的特性,《幼儿园教育指导纲要》中指出:科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点,选择沙作为幼儿科学探究的内容,不仅可丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

  活动目标:

  1、通过玩沙活动感知沙的特性。

  (1)沙是细细的(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水

  2、了解沙的用途。

  3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步探索、尝试的精神。

  活动准备:

  沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶

  活动过程:

  1、玩沙

  (1)把幼儿带到沙坑旁,请小朋友用脚在上面踩一踩,学一学小猫走路、小兔跳………幼儿边唱歌曲《走路》。

  (2)教师提问:“刚才小朋友用脚踩了沙,你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀?”(幼儿回答)

  (3)教师讲解玩沙的要领。“玩沙的时候要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛,注意不要扬沙,不要把沙子弄的满地都是,要注意保护自己和同伴的.眼睛、鼻子等。”

  (4)在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。

  1)请幼儿用手摸一摸沙,问有什麽感觉,用眼睛看一看,沙是什麽样子的?教师引导幼儿说出沙是细细的,是一粒一粒的。

  2)让幼儿感知沙是松散的

  教师提问:“小朋友用面团过汤圆,那你们试一试能用沙团汤圆吗?”小朋友自己做实验,让幼儿思考,这是为什麽?引导幼儿说出沙是松散的。

  2、实验:让幼儿感知沙是不溶于水的。

  (1)教师请幼儿观察糖、盐、沙,说出它们的相同之处。

  (2)做糖、盐、沙的溶解实验,教师先示范,然后幼儿自己操作实验。

  3、小节沙的特点。

  “我们刚才玩了沙,认识了沙,谁来把它的特点完整地说一遍。”教师请小朋友回答,(个别和集体回答相结合)“沙是细细的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

  4、沙的用途。

  教师提问:“沙有很多种用途,你们在哪里见过沙?它们有什么用?”引导幼儿说出“沙子可以用来铺路,沙子可以用来造房子,造桥,沙子还可以装在袋子里堵洪水。”

  5、制作乐器――沙锤

  教师出示自制沙锤。“小朋友们在上音乐课的时候都玩过沙锤,老师这里有两个自己制作的沙锤,它的声音也很好听,今天我们就自己用沙子做沙锤。”教师示范制作过程,请小朋友动手制作。然后摇动自己制作的沙锤为歌曲《大公鸡》伴奏,结束活动。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、 在实验操作中发现叶子含有叶绿素,体验叶绿素带来的神奇感受。

  2、 初步学习用记录卡记录自己的猜测和探索结果。

  3、 喜欢参与操作活动,乐意与同伴交流操作结果。

  活动重点:在实验操作中发现叶子含有叶绿素

  活动难点:初步学习用记录卡进行简单记录

  活动准备:

  纸巾人手两张,落叶、新鲜树叶各一张;幼儿操作贴纸2张,教师大的统计表格一张;

  幼儿实验操作画纸人手一张,教师示范画一张,绿色树叶若干。

  活动过程:

  一、玩一玩,感知树叶的不同

  1、引导幼儿运用摸一摸、闻一闻、看一看、比一比发现两片树叶的不同,观察比较时引导幼儿间互相交流

  2、交流观察结果,重点引导幼儿说一说是用什么方法观察到的。然后小结。

  二、做一做:“树叶和纸巾”的游戏

  1、激发幼儿探索的兴趣:黄、绿叶子要和纸巾做游戏,你们看他们是怎么玩的?(教师示范)请你猜一猜,白白的纸巾它能染上黄色和绿色吗?

  2、通过大胆的猜想,出示相应的记录表;请幼儿猜测后记录

  3、幼儿操作活动:先实验操作在投票记录实验结果

  4、对比猜测和试验后的操作结果

  小结:绿色叶子里面含有很多的水分,刚才在纸上留下的绿绿的`颜色就是绿叶得知他就是叶子里面的叶绿素,树叶如果没有了叶绿素就不能吸收水分,树叶就会离开树妈妈。

  三、画一画:叶绿素绘画

  1、示范绘画,引发好奇心

  2、幼儿绘画操作,感受也绿茶酥带来的神奇的体验

  3、组织交流、讨论:你找到了什么,是谁帮你找到的?(叶绿素)

  四、延伸活动:找一找植物的色彩并小结。

  活动反思:

  幼儿要在做中学、玩中学,今天的活动我遵循了这一理念,让孩子在动手操作中进行科学探究活动,,引导孩子在实验操作中发现叶子含有叶绿素的秘密,通过与白纸的游戏、白纸上找秘密的游戏,让幼儿体验了叶绿素带来的神奇感受,并通过与同伴的操作交流,培养了幼儿的探究精神。孩子非常好奇,激起来探究的热情,同时在才猜测和检验中学会了记录的基本方法有积极活跃,注意力非常集中。虽然活动中有了一个小小的插曲但因为老师准备的充分,解决了难题,使孩子有更多的书也选择探究,活动非常成功。

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