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小班教案

时间:2023-08-04 10:35:17 教案 我要投稿

(热)小班教案10篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(热)小班教案10篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  观察小蛇吞进不同水果后肚子的变化,大胆想象,乐意用语言表达。

  活动准备:

  ppt、水果图片若干、幼儿操作材料人手一份

  活动过程:

  一、猜测:这是什么

  1、ppt激趣。

  主要提问:猜一猜这是什么动物?(从局部开始猜测,教师可适时追问)

  要点:幼儿对小蛇局部特征的感知。

  。

  2、小蛇律动。

  要点:幼儿随音乐模拟小蛇动态的行为表现。

  过渡:小蛇很饿啊,它扭呀扭呀来到了果园,果园里会有什么水果给小蛇吃呢?

  二、观察:小蛇吃苹果

  1、第一次观察:吃一个苹果

  主要提问:

  (1)小蛇看见一只圆圆的'苹果,会怎么做?

  (2)一只苹果被吞进小蛇的肚子,小蛇的肚子会发生什么变化?

  。

  2、第二次观察:吃三个苹果

  主要提问:

  (1)小蛇吃到苹果了吗?为什么?

  (2)小蛇吃了几个苹果?

  (3)小蛇吞进3只苹果,它的肚子变成什么样?象什么?

  。

  三、操作:小蛇吃水果

  1、自主操作(每桌常见的水果、小蛇的图片若干)

  要点:提醒幼儿将小蛇吃完水果后的图片翻过来观察展开想象。

  2、交流分享。

  四、延伸:

  小蛇吞进不同的水果,肚子就会变得不一样,真有趣。有时间我们可以再去看看《好饿的小蛇》这本图画书,看看这条小蛇还吃了什么,它的肚子又发生了怎样的变化。

小班教案 篇2

  活动目标

  积极参与演唱,学会控制自己。

  用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。

  尝试用嗓音去表现歌曲的.强弱及故事中的角色。

  活动过程

  一、合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事

  跟着音乐看着指挥,表演故事。

  根据教师的歌唱,表演故事。

  二、学唱歌曲《大灰熊》

  1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲,讨论分析哪个地方唱得重,哪个地方唱得轻?

  2、尝试演唱,演唱发现唱到“走路轻轻”时特别轻,唱得“发怒”时特别重。

  3、幼儿演唱

  4、提出歌唱的要求

  小朋友很会用身体动作来讲故事,其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作,更不能做动作忘记歌词哦。

  5、请幼儿用演唱来讲故事。

  三、合着伴奏带歌唱

  提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。

小班教案 篇3

  教学内容

  小班健康活动:《亮眼看世界》

  教学目标

  1.了解眼睛的外观结构并指导眼睛看同一物体近大远小。

  2.学会保护眼睛的基本方法。

  3.乐于参与眼睛的小游戏。

  教学准备

  1.百宝箱:里面盛有不同的物体,如:梳子、钱包、书、糖果等。

  2.幼儿人手一面镜子。

  教学重点与难点

  重点:了解眼睛的外观结构和保护眼睛的基本方法。难点:初步懂得眼睛看同一物体近大远小。

  教学方法与手段

  观察法、讲述法、游戏法。

  设计意图

  请幼儿观察周围环境。(师:小朋友们,你们都看到了什么啊?)

  一、了解眼睛的结构,学会保护眼睛的基本方法。

  1.教师:你们刚才是用什么发现这些物体的呢?

  2.师:那现在我们就和小眼睛见面吧。请小朋友将自己小椅子下的小镜子拿出来,看看小眼睛是什么样的?

  3.幼儿观察眼睛,并说出眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等。

  4.放下镜子,问幼儿平时都是怎么保护自己可爱的小眼睛的。

  幼儿边看边将看到的告诉老师。

  讲出:我们是用眼睛来看东西的。

  小朋友将自己小椅子下的小镜子拿出来,看看小眼睛是什么样的?

  讲讲怎么保护自己可爱的小眼睛的。

  通过用眼看一看、照一照让幼儿初步了解眼睛的`外观结构。

  二、教师和幼儿共同玩游戏“亮亮的世界”,调整距离让幼儿知道同一物体近大远小。

  1.教师出示百宝箱,讲清游戏规则:幼儿站在原地,教师从百宝箱中取出物体,请幼儿观看,并请幼儿说出是什么物体。

  2.教师有意识得调整自己和幼儿之间的距离,让幼儿感受远近与物体观察到的大小的关系。

  从百宝箱中取出物体,并说出物体的名称。

  感受在近的地方看起来比较大,在远的地方看起来比较小。

  通过师幼共同玩游戏“亮亮的世界”,调整距离让幼儿了解同一物体近大远小。

  三、教师与幼儿共同玩游戏“听音乐找椅子”,培养幼儿对环境、物体的观察力。

  1.教师请幼儿认亲自己的小椅子上的标记,并讲清游戏规则:幼儿听音乐,当音乐停止后能迅速找到自己的椅子。

  2.教师继续和幼儿玩游戏2-3遍。

  玩抢椅子游戏。

  通过抢椅子的游戏,培养幼儿对环境、物体的观察力。

  四、活动总结我们的小眼睛啊,能够帮助我们看到不同的物体,今天我们的小朋友通过自己的观察知道了眼睛是由眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等组成的,而且物体是近大远小。我们的小眼睛啊,真能干!

  回忆本次活动内容。

  通过此环节,帮助幼儿巩固梳理本次活动内容。

  教学反思

  在今天的健康活动《亮眼看世界》中,让孩子们用亮亮的小眼睛一起玩起了游戏“蒙起眼睛找朋友”“听着音乐用亮亮的小眼睛找自己的小椅子”“用亮亮的小眼睛看近、远、大、小的物体。宝宝们玩得可开心哦!通过这一系列的游戏活动,宝宝们知道了眼睛的重要性,知道小眼睛可以看东西,我们要保护它。并懂得了保护眼睛的方法。还了解了外部结构,知道小眼睛里有亮亮、黑黑的眼珠、有眼白、有长长的眼睫毛。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,完整欣赏故事。

  2、学说故事中反复出现的角色对话,能有表情的讲述。

  3、教育幼儿遇到危险和困难时大家互相帮助、团结一致才能战胜困难。

  活动准备:读本(大书、小书)故事图片

  活动过程:

  一、游戏猜猜看,激发幼儿的兴趣。

  通过游戏,激发幼儿的兴趣。

  师:老师带来了一个好东西,猜猜它是什么?

  师:这是谁的蛋?还有可能是谁的蛋呢?这蛋能干什么?

  二、引导幼儿模仿孵蛋时的样子,体验孵蛋的感受。

  师:请小朋友学一学它是怎么孵蛋的?

  师:孵蛋时可以离开吗?能乱动吗?那现在你有什么样的感觉?

  师:如果感觉到累了你会怎么做?

  三、观察封面,了解故事人物与故事名称。

  1、观察封面,了解故事人物。

  ——阅读教学大书的封面。

  重点感知书中人物,师:今天我带来了一本关于鸡妈妈的书,看看书上都有谁?你是怎么知道呢?

  师:这里是什么?我们来数一数一共几个蛋?

  2、让幼儿知道故事名称。

  师:这故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》

  四、引导幼儿观察故事画面,初步了解故事中的部分内容。

  1、了解故事开始部分

  师:鸡妈妈孵蛋很累,想去散散步,走啊走啊遇到了谁?

  蛇变得怎么样了?为什么?鸡妈妈看见蛇偷吃了一个蛋她是怎样的心情?鸡妈妈会怎么做呢?

  2、理解故事中部分内容。

  师:鸡妈妈去找谁了,她会对鸭妈妈说什么?鸭妈妈相信吗,她会怎么说?她怎么知道蛇偷得是鸭妈妈的蛋呢?

  师:鸭妈妈听后干什么去了?数一数有几颗蛋?一共有几个蛋呢?{提示幼儿一起数数蛋}蛇偷吃的是鸭妈妈的蛋吗?

  3、教育幼儿当遇到困难和危险时,要相互帮助才能战胜困难。

  师:鸡妈妈的蛋宝宝最后有没有得救,那是鸡妈妈一个人去救得蛋宝宝吗?还有谁帮助了鸡妈妈?

  总结:当遇到困难和危险时,要相互帮助才能战胜困难。

  4、观察最后一页:这条蛇的`肚子变得怎么样了?这一次他又偷吃了谁的蛋呢?

  我们一起再去看看吧

  五、看故事视频,完整欣赏故事。

  师:蛇到底偷吃了谁的蛋,让我们看看视频吧!

  六、利用小书,结束活动

  课后反思:

  本次活动,我选择了一个《蛇偷吃了我的蛋》绘本阅读活动,绘本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”为核心,阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈帮助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋,最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。故事情节简单,内容却紧张而生动有趣。活动中我借助大书、视频,依托师幼互动的有效策略,根据小班幼儿的年龄、学习特点,在教学中,通过教师提问以及讲述等方法与策略,让幼儿理解读本内容,并且也能够根据老师的提问大胆的讲述。在过程中,从活动的设计到准备,我进行了反复思考。我把活动分成了五部分:第一环节激发幼儿兴趣,通过游戏,了解蛋。师:老师带来了一个好东西,猜猜它是什么?还有可能是谁的蛋呢?这蛋能干什么?这一问题引起幼儿的兴趣,带着这个问题及好奇的心情来激发幼儿对故事的兴趣。第二环节引导幼儿模仿孵蛋时的样子,体验孵蛋的感觉。第三环节观察封面,了解故事人物与故事名称。第四环节引导幼儿观察故事画面,初步了解故事中的部分内容。第五环节利用小书,结束。

  我总体采用了观察与猜测的方式方式,初步了解故事中的人物,内容。小班幼儿很喜欢这个故事,通过学说故事中的对话,感受故事中的小动物热心的寻找丢失的蛋,不厌其烦的向朋友们询问,在故事中学习交往语言,知道故事中的小动物互相帮助,团结一致面对困难。

小班教案 篇5

  活动来源:

  幼儿园新建了沙池,我带领小朋友到沙池去玩,小朋友们玩得都很开心。忽然,我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船,在水面上划来划去,有的小朋友拿水泼在自己的手臂上,说“好凉快”,还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水,倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水,加上天气渐渐的热了,我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。

  活动目的:

  1,初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。

  2,激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

  3,鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。

  家长参与:

  1,在生活中寻找节约用水的方法,养成节约用水的习惯。

  2,和孩子一起做有关水的小试验和小游戏,发展孩子动手动脑的能力。

  活动方案:

  活动一 儿歌《水》

  目的:

  1,激发幼儿对水的兴趣,知道地球上有各种各样的水。

  2,发展幼儿的语言表达能力。

  准备:根据儿歌内容准备相关的图片

  过程:

  1,完整的欣赏儿歌《水》

  小小的水是泪水,大大的水是海水,

  跳舞的水是喷泉,健康的水是汗水,

  浑浑的水是泥水,静静的水是湖水,

  甜甜的水西瓜水,喷涌的水自来水。

  观察图片并讨论,图片上有什么?他们是什么样的?

  2,看图帮助幼儿理解儿歌,学习儿歌。

  3,学习编儿歌,并引发幼儿思考,你还看到什么样的水?他们是什么水?

  4,小结,结束。

  活动记录:幼儿很喜欢这首关于水的儿歌,并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中,还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如:“甜甜的水是苹果水,苦苦的水是药水,香香的水是香水,我擦的水是宝宝金水,晚上我喝的是牛奶水,最怕医生吊盐水。”

  活动二 生活游戏:喝水

  目标:

  1 让幼儿了解不喝水的危害。

  2 引导幼儿知道排队接水,不拥挤。

  准备:水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。

  过程:

  1 集体饮水前,教师出示画裂口嘴唇的图片,并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论:口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?

  2 老师和个别幼儿表演排队接水,引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后,双手拿水杯回座位,防止水洒到地上。

  3 幼儿分组接水饮。

  4 为幼儿制作喝水记录表,提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。

  活动三:科学活动——水娃娃的魔术

  活动目标:

  1、 尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。

  2、 能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。

  3、 愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。

  准备:

  1、 一杯糖水,标记指示图,磁铁板一块

  2、 装有温开水的饮水桶 奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。

  过程:

  一、 观察活动,引入课题。教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。提问:水为什么会是甜的?

  二、实验活动:水娃娃的魔术。观察桌上的材料,说说都有些什么?

  —-提出操作要求:

  1、只能选择一种饮料粉进行冲调。

  2、先在小杯子里放入饮料粉,再到饮水桶里接温水,不能接的太满。

  3、使用过的物品要放回原处。

  ——幼儿操作,教师观察。

  ——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

  三、品尝活动。引导幼儿说说调配好的水是什么味道的,里面放入了什么饮料粉制成的。

  四、再次冲调饮料。教师提出要求:1、选择另一种材料进行冲调。

  2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

  3,协助幼儿进行操作。

  五、延伸活动。讨论:你还喝过哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

  活动四:好玩的冰

  活动目的:

  1、让幼儿理解冰的特性,体验冰块给人带来的清凉感受。

  2、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。

  3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

  活动准备:幼儿在家里亲自制作的冰块若干,温水每组各一杯

  活动过程:

  一、 引导幼儿自由玩冰块,并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块,并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?”小结:冰握在手里的感觉是又冷又滑。

  二、 你在什么时候见过冰?

  三、 冰是怎样做成的?(小朋友把水装在杯子里,把杯子放在冰箱里,杯子里的水就变成了冰块。)

  四、 做实验,引导幼儿观察冰块变化。

  五、 教师请大家想办法,做实验。

  1, 摸摸水,又摸摸冰块,说说不同的感受。

  2, 将冰放在水里,引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇:融化)

  3,观察讨论:冰在水里怎么样了?等大家从户外玩回来,冰块呢?教师小结:冰块遇到热就会融化了。

  活动五 亲子活动沉与浮

  活动目的:

  1,通过观察和试验,发现不同的物体在水中的沉浮现象。

  2,鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。

  3,引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。

  活动准备:塑料瓶子 泡沫塑料 报纸 剪刀 树叶 金属小碗 石头 记录纸

  活动过程:(略)

  活动记录附后

  活动六 小试验小鱼要喝干净的水

  活动目标:

  1,让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

  2,培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

  活动准备:小鱼缸两个 小鱼若干条

  活动过程:

  一, 给小鱼找个家。老师出示小鱼:“我们班上新来了几个朋友,它们是谁呀?你们欢迎它们吗?大家给小鱼安个家好不好?”

  二, 教师拿出两个鱼缸,一个装是干净的井水,一个装脏的泥水。讨论:“小鱼会喜欢哪个家呢?”

  三, 将小鱼分别放入不同的鱼缸,让幼儿观察小鱼的反应。(为了照顾幼儿的感受,注意不要让小鱼死掉)提问:在干净水里的小鱼怎么了?在脏水里的小鱼呢?它们谁舒服呢?为什么?你喜欢什么样的水呢?为什么?

  四, 总结:大家都喜欢干净的水,不管是小鱼还是小朋友,所以,我们一定要爱护水源,不要把大家用的水弄脏。

  活动延伸;将小鱼放在自然角里,让小朋友去照顾它,体验照顾小动物的乐趣。

  活动七 关注剑江河

  讨论:我们为什么要把水龙头关紧?如果看到没有关紧的水龙头,我们应该怎么办?

  活动八 故事《小水滴的旅行》

  活动目的:

  1,通过童话故事,让幼儿初步了解水的循环过程。

  2,鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。

  活动准备:教学挂图《小水滴的旅行》

  活动过程:

  一,教师给幼儿讲述故事《小水滴的旅行》。

  二,欣赏图片,小水滴从哪里来》它路过了什么地方?看到了什么?小水滴旅行时的感受如何?最后它是用什么方法回到小溪的怀抱的?

  三, 引导幼儿用自己看图编讲故事。

  四, 连线操作,用箭头表示小水滴旅行中经历几种形态的变化过程。

  活动延伸,将图片贴在语言区里,供幼儿练习看图讲述用。

  活动九 小试验:小水滴不见了?

  活动目的:

  1,通过试验,让幼儿观察水会蒸发的现象。学习词汇“蒸发”

  2,结合故事《小水滴的旅行》,让幼儿了解水在自然界的循环过程。

  活动准备:做有标记的玻璃杯子 湿衣服 纸

  活动过程:

  一 ,教师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开,让幼儿观察水壶口冒出的水蒸气,过了一会,让幼儿观察,水壶里的水变了没有?为什么会变少?水壶里的水到那里去了?

  观察挂在室外的湿毛巾,经过一个晚上,为什么会干了?毛巾里的水呢?

  教师引导幼儿发现水会蒸发的.现象,并学习词汇“蒸发”。

  结合故事《小水滴的旅行》,让幼儿了解水的循环过程。知道水会蒸发到空中,变成云,云里的小水滴越来越多,就会下雨。地面上的水经过太阳晒干,又蒸发到空中,水就是这样不断的循环的。

  活动十 参观水厂

  活动来源:一天,我在给小朋友们做“水蒸气”的试验,孩子们看到水通过加热变成水蒸气,水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴,都很好奇。后来,我问孩子:“我们用的水是从哪里来的?”好多孩子都回答“是从天上来的”。我认为孩子们没有错,但是我希望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的,于是,我们就开展了“参观水库和水厂”的活动。由于孩子们太小,到水库去有一定的危险性,于是,我们决定邀请家长和我们一起参加活动,也让家长和孩子们一同接受有关水的知识。

  活动目标:

  1,通过参观活动,让孩子了解生活用水的来源,初步了解水库的重要性,建立幼儿爱护水资源的意识。

  2,提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水,自觉参加到节水行动中去。

  活动准备:

  1,教师事先与水库和水厂的工作人员取得联系,取得工作人员的配合。

  2,与家委会的家长商量,讨论活动的内容,形式及注意事项。

  3,向家长说明活动的目的和具体时间,鼓励家长带孩子参加。

  活动过程:

  一, 家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。。

  教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。

  二, 大家乘车到茶园水库

  1, 观看茶园水库的简介,并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题。

  2, 参观水库的全貌后讨论:

  水库为什么叫茶园水库?

  水库有什么作用?

  水库的水都流到哪里去了?

  人们可以在水库里游泳吗?为什么?

  3, 幼儿和家长照相留念。

  三, 参观水厂。

  1, 水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。

  2, 大家参观水的处理过程

  首先看到水的消毒池,然后是沉淀池,最后流到过滤池。

  工作人员操作过滤网,请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。

  最后,大家拿水库的水和水厂的水做比较,发现经过加工的水变得干净了很多。

  3, 大家自由参观,拍照。

  4, 讨论:

  水厂的水是怎么变得清亮的?

  如果没有水,我们会怎么样?

  你有什么节约用水的好方法?

  5, 布置作业

  请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来,让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来,作为我们的“环保日记”。

  活动十一 绘画我看到的水厂

  活动目的:

  1,引导幼儿将自己参观到的景象画下来。

  2,鼓励幼儿能大胆讲述自己的画。

  活动准备:绘画纸 蜡笔 参观活动的照片

  活动过程:

  一,谈话:我们到水厂和水库去参观,你们看到了什么有趣的事情?引导幼儿描述自己感兴趣的事情。

  二,鼓励幼儿将自己看到的景象画下来。教师对需要帮助的幼儿给予帮助,绘画活动中提醒幼儿要坐端正的画,不能趴在桌子上画。

  四, 幼儿绘画结束后,教师将幼儿对自己作品的描述记录下来。并鼓励幼儿和同伴一起分享。

  活动用水调查

  目的:

  1,用水调查,引起家庭对水的关注。

  2,培养幼儿节约用水的好习惯。

  活动准备:家庭用水调查表(每人一份)

  活动过程:

  一,引导幼儿和家长一起对家庭用水的情况进行调查,将家庭中用水的情况记录下来。

  二,教师和幼儿一起讨论,你的家庭里哪些行为是节约用水的?那些行为是浪费水的?

  三,鼓励幼儿争当环保小卫士,将自己的节水行动运用到实际中去。

  活动延伸:在各班盥洗室里贴上节水标志,提醒幼儿注意节约用水。

  活动认识节水标志

  活动过程:

  1,出示节水标志,说说在标志上看到了什么?

  标志上方的弧线代表着自来水管和水龙头,从水龙头滴下一滴水,被一只伸出的手掌小心地接住。标记巧妙的利用“接”和“节”的谐音,形象而生动地将“节水”之意寓于其中,我们每个人都要像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。

  2,鼓励幼儿将节水标志画下来,并向大家宣传节水的必要。

  活动谈话我们的生活离不开水

  活动目的:培养幼儿爱水的情感和节水意识。

  通过幼儿的自身感受,让幼儿知道水和我们的密切关系,我们的生活离不开水。

  活动准备:活动前关上水阀 收藏水桶 准备相关图片

  活动过程:

  1,教师带领幼儿户外活动后回到教室,幼儿出汗、口渴、手脏了,问:现在你们最想干什么?

  2,小朋友到盥洗室洗手,发现水管里没有水,口渴了,水桶里没有水。入厕后没有水冲洗,味道很臭。

  引导幼儿感受没有水带来的不方便。

  3,引导幼儿观看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片,感受缺水带来的干旱景象。

  4,讨论:我们每天都要喝水、盥洗、洗衣、做饭,我们的生活不能没有水。如果有一天,家里、幼儿园以及所有的地方都没有水,会怎么样?

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习古诗,感知和理解古诗描绘的景象。

  2、感受古诗的文学语言。

  活动准备:

  1、古诗《江畔独步寻花》PPT课件。

  2、柳条两枝(一条叶子多的,一条叶子少的)

  活动过程:

  一、导入:请小朋友喊出“黄四娘”的名字,加深幼儿对古诗人物的印象。

  师:小朋友今天有位老婆婆要带我们去一个非常美丽的地方。让我们快把老婆婆请出来吧!嘘!我悄悄的告诉你们她叫“黄四娘”,我们一起把她喊出来吧!(“黄四娘”“黄四娘”)

  师:黄四娘年纪大了,耳朵听不清,小朋友再大点声。(“黄四娘”“黄四娘”)

  【出示“黄四娘”的图片,加有录音:“小朋友们大家好,我是黄四娘,我住在一个非常美丽的地方快来看看吧!” PPT课件】

  师:啊!这位老婆婆就是黄四娘。你们想去那个美丽的`地方吗?(想!)

  师:小朋友起立,来吧!跟着我一起随着音乐到黄四娘家去看看吧。我们出发了!

  【响起《桃花朵朵开》的音乐,做动作。PPT课件】

  【出示黄四娘家的图片,加录音:“孩子们欢迎你们到我家!” PPT课件】

  师:哇!黄四娘家到了,快和她打个招呼吧!(黄四娘你好!)

  二、 古诗欣赏。

  (一)引导幼儿观察图片。

  师:“黄四娘家美吗?你都看到了什么?”(花、房子、大树……)

  师:是的,诗人杜甫,也非常喜欢黄四娘的家,为此他创作了一首古诗,【出示古诗名称:《江畔独步寻花》PPT课件,并让幼儿熟悉古诗名称】我们一起来读一下古诗的题目《江畔独步寻花》。你们想听听这首古诗吗?(想)那我们一起来欣赏吧!认真看、认真听,要回答问题的!

  【播放古诗《江畔独步寻花》视屏,请幼儿欣赏古诗。】

  师:这首诗是谁写的?这首诗的名字叫什么?什么是古诗?(引导幼儿说出作者与古诗名称。)

  (二)分四段出示四句诗句的图片【PPT课件】

  1、出示古诗的第一句图片,引导幼儿观察并说出“黄四娘家花满蹊。”

  师:诗中说黄四娘家的花是什么样子的?(有很多花)

  师:你看见小路了吗?(没有、让花挡住了……)

  师:黄四娘家栽植的花非常多,连园中的小路都被各种花儿遮住了。我们可以用简单的诗句来表示:“黄四娘家花满蹊。”【出示诗句,朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下:“黄四娘家花满蹊。”诗句中的“蹊”字,是小路的意思。

  2、出示古诗的第二句图片,引导幼儿观察并说出:“千朵万朵压枝低。”

  【出示两枝柳条让幼儿观察。】

  师:小朋友观察一下这两枝柳条。(一枝树叶很多,一枝树叶少。)

  师:这两枝柳条那枝更弯一些?为什么?(树叶多的柳条弯,因为树叶多把它压弯了。)

  师:哦!树叶多可以把枝条压弯。

  【出示古诗的第二句图片,让幼儿观察。】

  师:我们来看看黄四娘家到底有多少花呢?(好多、很多很多、一百朵……)有许多许多,千朵万朵。花枝会不会被压弯压低呢?为什么?(会,因为花有许多许多。)

  师:哦!千万朵儿花儿竞相开放,把花枝都压得低垂了。我们可以用简单的诗句来表示:“千朵万朵压枝低。”【出示诗句,朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下:“千朵万朵压枝低。”

  3、出示古诗的第三句图片,引导幼儿观察并说出:“留连戏蝶时时舞。”

  师:快看谁飞来了?(蝴蝶。)

  师:美丽的蝴蝶在干什么?(看花、跳舞、玩……)

  师:在花间戏耍的蝴蝶上下飞舞,总是舍不得离开。我们可以用简单的诗句来表示:“留连戏蝶时时舞。”【出示诗句,朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下:“留连戏蝶时时舞。”诗句中的“留连”是舍不得离开的意思。

  4、出示古诗的第四句图片,引导幼儿观察并说出:“自在娇莺恰恰啼。”

  师:小朋友快看谁又来了?(小鸟。)

  师:它的名字叫“黄莺”。嘘!你听!听到了什么?【播放黄莺的叫声,PPT课件】(黄莺的叫声、她在唱歌……)

  师:自由自在的黄莺在花枝间穿来穿去,非常美丽可爱,它的叫声也非常悦耳动听。我们可以用简单的诗句来表示:“自在娇莺恰恰啼。”【出示诗句,朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下:“自在娇莺恰恰啼。”

  三、朗诵古诗

  引导幼儿和老师一起完整朗读古诗《江畔独步寻花》。

  (一)请幼儿边看课件边一起跟着朗读。

  (二)表演古诗,一边做动作一边朗读古诗。

  师:我们一起来表演一下吧!听口令:“起立”。

  活动小结:

  整节课小朋友们的兴趣很高,愿意和老师一起表演、朗读古诗。课后有的小朋友还会经常问小伙伴:“你家有黄四娘家美吗?”

小班教案 篇7

  教材是死的,不能随意更改。但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干。那么关于“小班歌曲《新年到》教案与反思”有哪些呢?一起来看看吧!

  活动目标:

  1.学用自然的嗓音唱歌曲。

  2.再次感受新年气氛的热闹。

  活动准备:

  1.小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

  2.配套音乐磁带。

  活动过程:

  1.随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。

  2.欣赏歌曲,知道歌曲的名字及内容。

  3.学唱歌曲。

  (1)在情境演示中,跟着小鸡一起学唱歌曲。

  (2)在情境演示中,跟着小鸭一起学唱歌曲。

  (3)在情境演示中,跟着小鸟一起学唱歌曲。

  4.幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作,并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

  5.集体在音乐声中愉快舞蹈,感受新年的快乐。

  活动反思:

  在这节音乐活动前,我和孩子们一同布置活动室环境。于是,在他们我的启发下,我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好,跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭,开心极了,歌曲的内容较简单,幼儿很容易学会,难点在情景演示中,这需要幼儿既能根据自己的'演唱,又能自己表演唱,有一定的难度,孩子们特别专心,练习的过程特别认真,多遍下来,孩子们唱得可真不错!

小班教案 篇8

  设计意图:

  根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点,利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体,满足幼儿的好奇心,引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣,从而感受运动的'快乐。

  活动目标:

  1. 让孩子们尝试活动身体。

  2. 体验滚动带来的快乐。

  活动准备:

  大球、小球、轮子、筛子,一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。

  活动过程:

  一、 激发幼儿兴趣,导入课题

  1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

  2.热身运动:《健康歌》

  二、 感受球的滚动

  1.出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。

  2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏,幼儿感受球的滚动。

  3.幼儿活动身体感受滚动。

  4.玩各种球,感受滚动的快乐。

  (1) 小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的滚球法。

  (2) 教师个别指导与幼儿互动

  5.集中分享交流

  让球宝宝们休息一下吧,让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

  三、 感受其他物体的滚动

  1.提问幼儿还有什么物体是滚动的,引出大轮子。

  2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

  3.集中交流运动的感受(开心、快乐).

  四、 拓展思维,发挥幼儿的想象力

  1.出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

  2.启发幼儿不同的滚动法。

  五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家,活动结束。

小班教案 篇9

  小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,发展向上跳的能力和平衡能力,发展向上跳的能力和平衡能力,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看帮老奶奶摘葡萄教案吧。

  设计意图:

  孩子们平时爱吃葡萄,可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的,也让幼儿在一定的.困难下摘,使幼儿懂得葡萄来之不易,要好好珍惜。

  活动目标:

  1. 发展向上跳的能力和平衡能力。

  2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4. 让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  5. 培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄,小动物头饰,玩具筐三至四个

  活动过程:

  1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动,活动身体。

  2. 游戏:摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下来。

  3.结束游戏,老奶奶谢谢大家,请大家吃葡萄。

  活动延伸:

  根据幼儿游戏兴趣,可以设计为小白兔收一次葡萄,为小猫再收一次。

  活动反思:

  游戏本身能引起幼儿兴趣,但教师挂绳稍高,可降低些,要鼓励幼儿尽可能地多摘一些,个别幼儿的姿势不正确,教师要立刻纠正。

小班教案 篇10

  一、活动目标

  1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进行表述。

  2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话,培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。

  3、引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯。

  二、活动准备

  火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆

  三、活动过程

  1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后,请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式,重复练习,帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!”的句式。

  2、交代游戏规则。先用语言导入:

  小动物们都乘上了火车,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗?接着向幼儿讲解游戏规则:

  (1)、一人先扮演火车头,边开边说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声答:“我来坐。”

  (2)火车头扮演者可选一人,则被中者必须以这样的方式说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑,”回答正确者方能乘动物列车。

  (3)“火车”继续向前开,每一位要上车的小动物不能重复别人的`话,而要换一个动物形象,如说:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同,则不能登上动物列车。

  3、教师先扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,游戏开始时说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声回答:“我来坐。”教师请一幼儿起立后,幼儿说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑。”随后走到前面来,用双手拉着教师的衣服,嘴里发出“呜—”的声音,在教室里开一圈后,游戏继续进行。

  4、1—2名幼儿挂上火车头的胸饰,扮演司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。

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