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大班语言教案

时间:2023-08-05 07:42:40 教案 我要投稿

大班语言教案常用[5篇]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的大班语言教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案常用[5篇]

大班语言教案 篇1

  教学目标:

  1.了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

  2.学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。

  3.感受家乡传统节日的气氛,激发爱家乡的情感。

  教学活动准备:

  多媒体课件、视频、平板若干。

  教学活动过程:

  一 、情景导入

  1.用聚光灯效果出示粽子

  师:看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事?人们为了纪念屈原就把五月五原跳江这天成为端午节!

  2.观看划龙舟视频,激发幼儿兴趣。

  出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)

  师:小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟)

  总结:每个节日都有各自各的习俗与传说,这些习俗和传说不仅代表了我们的文化,也流传下来许多的节庆活动,像现在端午节举行的'龙舟比赛。

  二、学习儿歌

  1.教师结合图片有感情地朗诵儿歌:

  今天老师给你们带来一首跟端午有关的儿歌,老师这里有视频我们一起来看一看、听一听.

  端午习俗

  五月五,庆端阳,

  划龙舟,挂香囊,

  雄黄画个花脸妆,

  好吃粽子香又香.

  师:刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对,端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小朋随机点击四个粽子图片,幼儿点击后出现不同的动画)。

  2.平板操作包粽子

  师:老师给你们准备粽叶子,现在先请小朋友添加米,喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出现粽子食材,小朋友选择性拖入食材)

  3.教师再次朗诵儿歌,引导幼儿理解,加深印象。

  师:咦,刚刚的儿歌里面,小朋友有没有听出哪些音比较像呢?

  师:有的小朋友听的很仔细,听到了阳(yang) 和囊(nang)很相似,老师发现儿歌里还有一些你们没有

  发现,现在我们一起再来听一听.

大班语言教案 篇2

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。

  2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情,培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。

  (二)情感目标 使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话,体验谈话活动的快乐。

  二、活动准备

  小鸟木偶1个,“假如你有了翅膀”的系列图片。

  三、活动过程

  (一)创设谈话情境,引出谈话话题。 教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣,引出话题,边操作木偶边说:“今天小鸟来到我们班,要和小朋友交个朋友,你们愿意吗?” 大家都知道小鸟的本领可大了,它有哪些本领?请小朋友说一说,小鸟看你们说得对不对。”

  (二)引导幼儿围绕话题自由交谈。 让幼儿自由交谈,要求围绕鸟儿的本领来谈,启发幼儿回忆见过或听过的事,充分发表自己的见解。 教师倾听幼儿谈话,提醒幼儿专心听同伴谈话,了解别人说了什么,还有什么没说,自己可以说得与别人不一样。

  (三)导幼儿拓展谈话范围。

  1.集体谈论“小鸟”的本领。 启发幼儿:小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。

  2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。 教师提问:

  ①鸟儿有了翅膀,有许多的本领。如果你有了翅膀,你会做些什么?

  ②你会做些什么特别的事?

  ③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的.事? ④你还希望谁也有翅膀,为什么? 引导幼儿拓展思路,开动脑筋,发挥想像,运用新的谈话经验表达自己的见解。 教师对幼儿丰富的想像给予肯定,对幼儿的谈话表示极大的兴趣,使幼儿在谈话中体验快乐。

  四、各领域渗透 艺术:让幼儿将自己的讲述画下来,或做鸟类手I。

  五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。

  六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。

  七、家庭中渗透 教育幼儿保护鸟类,知道鸟儿是我们的朋友。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.初步理解故事的内容,理解分别是什么。

  2.大胆表述自己对同伴分别前想说的话,诉说不忘记朋友的方法。

  3.体会故事所表达的分别时的情感,感受朋友分别时的心情。

  活动准备:

  课件《分别是什么》。

  活动过程:

  一、引出课题。

  小朋友,这里有只叫拉比的小熊,你们看拉比怎么了?它为什么哭,我们一起来听听。

  二、分段欣赏故事,理解故事大概内容。

  1.播放课件第一段,欣赏完提问:

  ①拉比上学第一天都没哭,怎么现在哭得像小女孩?

  ②棒棒虎听到拉比哭了怎么说的?拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢?

  ③老师告诉了大家什么?棒棒虎是怎么做的?

  ④讨论:你觉得分别是什么?如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样?

  2.播放课件第二段,提问:

  ①鸭嘴兽老师说分别是什么?

  ②你觉得很久很久代表多长时间呢?

  3.播放课件第三段,提问:

  ①老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会,它们是怎么欢送拉比的?

  ②放学后,拉比对妈妈说了什么?③拉比对棒棒虎说了什么话?

  三、完整欣赏故事,进一步理解分别的情感,大胆交流不忘记朋友的办法。

  1.欣赏课件故事欣赏,进一步感受故事中分别的情感。

  2.你觉得分别这个游戏有趣吗?拉比怎样才算玩赢这个游戏?

  四、我会记住你。

  1.播放课件我会记住你。

  讨论:图片中的小朋友们都在做什么?他们为什么要做这些?

  2.我怎么样才能不忘记朋友。

  引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友,记得给好朋友打电话,珍藏好朋友的礼物,怀念和朋友在一起的`时光。

  3.我怎样才能不被别人忘记?知道经常记得朋友,朋友也不会忘记你;多为好朋友做事;送小礼物给好朋友留念;和好朋友一起拍个照;给好朋友表演一个节目:对好朋友说一句分别的话等。

  五、教师。

  1.引导幼儿对老师与小朋友说说分别时的心里话,鼓励幼儿大胆表述。

  2.孩子们,分别虽然会有一点伤心,但它就像一场游戏,大家说好不见面,比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法,不忘记朋友。也想了很多的办法,不被别人忘记。我相信,等到有一天大家见面了,一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的!

大班语言教案 篇4

  设计背景

  新学期开始了,天气也暖和了,孩子们发现天气和校园里发生了一些变化,通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌,让他们了解春天来了,激发孩子们热爱春天情感,爱护校园花草树木的习惯。

  活动目标

  1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

  2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌,在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

  3、 引导幼儿感受诗歌的意境,激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。

  重点难点

  重点:朗读背诵诗歌。

  难点:让幼儿从观察和诗歌中感受春天美,热爱校园,赞美春天。

  活动准备

  1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰,绿色地毯一块。

  2、录音机一台,空白磁带一盘。

  3、春天挂图一副。

  活动过程

  1、开始环节:

  (1) 带领小朋友参观校园的春色,从而使他们对校园春色产生喜爱之情。

  教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物,让孩子们边想边看:校园的动植物分别像什么?找出它们的特点,并说一说。

  (2)出示挂图,让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?

  2、基本环节

  1)以互动的形式进入教学,让小朋友结合自己看到的,听到的.,感受到的回答下面的问题:

  (1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)

  (2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)

  (3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)

  (4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)

  (5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)

  (6)教师带领幼儿读诗歌,在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。

  2)幼儿自由朗读诗歌,可以边读边表演。

  3)指名朗读诗歌,要求读出表情,并录音。

  4)带上动物的头饰,然后分角色朗读诗歌,并录音。

  5)播放录音,让幼儿和老师共同欣赏,评比谁读的更好。

  6)齐声朗读,让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

  3、结束环节

  小朋友,本节课我们一起观察了春天,朗读了诗歌,感受到校园就像公园一样美丽,我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐,小朋友以后要爱护校园的花草树木,保护好我们的乐园哟!

  4、延伸环节

  在游戏活动时,组织幼儿十个孩子拉手围成圈,边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的,知道的春天的变化说给自己的家长听,感受春天给人们带来的快乐。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、仔细倾听声音的变化,练习运用"XX越X越X"的句型说话。

  2、感受竞赛性游戏的快乐。

  活动准备:

  1、物质准备:小鼓一面,幼儿小乐器若干。播放器、录有各种乐器发出的声音,以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音)。在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座,水笔每组一支。

  2、材料配套:亲子手册《领域活动。看谁的楼房高》。

  活动过程:

  1、倾听鼓声引入,激发幼儿游戏的兴趣。

  (1)教师击鼓,鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听:请小朋友闭上眼睛仔细听听,这鼓声有什么变化?请你们用"鼓声越×越×,,来说一句话。

  (2)引导语:接下来,我们要分组进行比赛,谁赢了就能添一层楼房,看谁的楼房高。请大家注意听仔细,说完整。

  2、讲解游戏的玩法,强调游戏的规则。

  (1)玩法:游戏分两组开展比赛,先仔细倾听播放器的声音,然后分别请各组的幼儿运用"××越×越×"的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的,在他们组的楼房上添加一层(两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成绩)。最后比-比,哪组的楼房盖得高,给最高的楼房插上一面红旗。

  (2)规则:要仔细听清楚,要用"××越×越×"句型说一句话;不能重复别人说过的句子。

  3、组织幼儿集体开展竞赛游戏。

  (1)第一遍:先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。

  (2)第二遍:分男孩、女孩组,分别选出6名代表进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。

  (3)第三遍:以小组为单位,先统一倾听,再分别运用句型说话,同时开展游戏。

  4、改变游戏的玩法,开展听音游戏。

  (1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的`声音,让其他幼儿进行听音说话。

  (2)集体玩一遍,熟悉游戏的玩法。

  (3)分组开展游戏,进行分工合作和比赛活动。

  5、组合身体动作,分组开展游戏。

  请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音,分组开展听音说话游戏。如:掌声越拍越响,越拍越大声;口哨越吹越轻,越吹越小声;歌声越唱越响,越唱越好听;脚步越踏越整齐,越踏越雄壮;等等。

  6、分享交流,共同体验游戏的乐趣。

  交流:游戏中,哪些组的楼房高?这些组的楼房为什么会盖得高?游戏中,你们觉得什么很有越?在什么时候最快乐?

  活动延伸:

  1、游戏中听音说话也可改为看图说话,让幼儿以抽卡片的形式,根据图片内容运用"XX越X越X"的句型进行表达。

  2、区域活动:在语言和表演区中,让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开展听说游戏。

  3、家园共育:请家长结合亲子手册《看谁的楼房高》和幼儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说游戏。

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