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大班教案

时间:2023-08-05 07:54:17 教案 我要投稿

大班教案7篇[精品]

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。

大班教案7篇[精品]

大班教案 篇1

  活动目标:

  ⒈初步熟悉乐曲的旋律,感受和体验A段乐曲的平稳、B段节奏的跳跃和C段音乐的优美。

  ⒉借助啄木鸟个大树捉虫的情节和动作,初步认识和感受乐曲和曲式结构,尝试用简单的动作表现音乐乐段的变化。

  ⒊在分角色做运动时,注意与同伴进行眼神交流,体验合作运动的乐趣。

  活动准备:

  ⒈音乐(完整的ABC段、A段、B段、C段)。

  ⒉挂图。

  ⒊图谱。

  幼儿园PPT课件制作

  活动过程:

  ⒈出示挂图导入故事,激发幼儿欣赏的兴趣。

  教师:

  ①这棵大树怎么了?(幼儿讨论)故事:

  ②在一个美丽的乡村里有一片苹果树,有些苹果树生病了,请来了啄木鸟医生,经过检查发现是蛀虫在捣乱,于是啄木鸟医生就"笃笃笃,笃笃笃"地把虫捉完了。苹果树的病治好了,又长出了茂盛的'树叶,变得更美丽了。

  ⒉完整欣赏音乐初步感受乐曲的平稳和优美。

  教师:

  ①老师为刚才为这个有趣的小故事配上一首音乐,让我们来欣赏吧!(第一遍欣赏音乐)

  ②老师为这首音乐制作了一张图谱(出示图谱)请你根据老师手指的图谱,完整欣赏音乐,了解音乐的结构。(第二遍欣赏音乐)这首音乐可以分为3个部分?A部分讲苹果树生病了,B部分讲啄木鸟医生为大树治病,C部分讲苹果树的病治好了,啄木鸟高兴的飞来飞去。

  ③现在请小朋友伸出你们的右手食指跟老师手指图谱,欣赏音乐(第三遍欣赏音乐)。

  ⒊引导幼儿用动作参与欣赏。

  问:

  ①啄木鸟是怎么给生病的大树检查的?(听A部分音乐,做检查的动作,如:由上到下均匀地抚摩树干等)

  ②啄木鸟又是怎么给大树治病的?(听B部分音乐,做捉虫的动作。)

  ③大树的病治好了,啄木鸟高兴得怎么样了?(听C部分音乐,做有节奏地做飞的动作。)

  ⒋欣赏音乐创编动作:

  ①请小朋友坐位置上扮演啄木鸟跟音乐做动作(教师指图,第一遍欣赏)。

  ②请一位幼儿到黑板前指图谱,其余在位置上扮演"啄木鸟"听音乐做动作(第二遍欣赏)。

  ③小朋友在坐位置上,找你旁边的小朋友分别扮演"大树"和"啄木鸟"听音乐做动作。(第三遍欣赏)。

  ⒌指导幼儿学习分角色听音乐表演。

  幼儿在场地中间找空位置扮演角色听音乐做动作。(要求:幼儿自选角色:啄木鸟或大树,听音乐角色做动作,引导幼儿注意与同伴眼神的交流)。

  ⒍活动结束:幼儿欣赏音乐,扮演啄木鸟到操场上捉虫。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

  2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

  3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、音乐帽子若干

  2、大鼓

  活动过程:

  幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

  1、向老师问好。

  导语:今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

  2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

  导语:今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的.动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

  3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

  导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?

  有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

  4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

  导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

  5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

  导语:现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

  6、学习玩传帽游戏

  导语:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

  7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

  导语:现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。

  (玩两次,增加几顶帽子)

  8、完整的做传帽游戏。

  导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

  9、邀请老师玩传帽游戏。

  导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

  (邀请老师玩两次,不断增加帽子)

  10、小结:今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见。

大班教案 篇3

  活动目的

  1、激发幼儿做哥哥姐姐的自豪,增强其责任感。

  2、培养幼儿观察力和动手操作能力。

  3、引导幼儿利用废旧物品制作玩具、饰物。

  活动准备

  1、教师准备惊喜袋,袋中可放小礼物:如卡通印章、贴纸、小饰品、手工小玩具、等。

  2、旧物品。如挂历、塑料瓶、牙膏盒、剪刀、胶水、彩笔、针线、彩色毛线、绳子、乒乓球等。

  3、花一束。

  活动过程

  1、幼儿围成圆圈坐好,老师坐在圆的一点,参与幼儿的游戏。说:“小朋友们,老师和大家在这个班一起生活学习,一起游戏玩耍这么时间大家都成了分不开的好朋友,再过3个月你们就要上学去了,成为一名小学生,老师为你们骄傲,同时也真舍不得和你们分开,老师祝福你们将来在小学里学习进步、身体健康、快乐地成长。”

  2、小朋友说:“谢谢老师。”

  3、老师说:“在这个班里,你们一定也有自己的好朋友吧!你想对他们说些什么祝福的话哪?”(小朋友站起来说出自己想说的话。请小朋友说说听到这些祝福话的感受)现在让我们一起来做个小游戏,在歌声中把祝福送给你的好朋友吧!”

  4、在欢快的乐曲声中,幼儿积极参与唱歌传花的游戏,歌曲结束时,手里拿花的幼儿,找一位好朋友走到他的面前,说出祝福的话;接到花的幼儿再开始随着歌曲传递花朵,依次做3—4次。

  5、老师出示惊喜袋,引导小朋友说出还可以给小弟弟妹妹送礼物。走到每个幼儿面前,请幼儿自己从袋中摸取一个礼物,并说出它是用什么做的。

  6、在大带小的'活动中,引导幼儿通过自己的努力给弟弟妹妹带来更多的惊喜和快乐,激发幼儿做礼物送给弟弟妹妹的愿望。

  7、出示各种纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等材料,幼儿自由组合分组,共同选择材料制作高搂、汽车,也可以折叠小动物;还可以用塑料瓶做“装饰灯”,用挂历纸做“纸手镯”,用小彩珠穿“项链”和“手链”,还可以剪贴小装饰画等。

  8、老师指导幼儿进行创作,鼓励幼儿发挥想象,开动脑筋,合作或独立完成,可以比着惊喜袋中的礼物制作,也可以用袋中的小饰物进行装点。

  活动结束

  最后由幼儿亲自将礼物送到隔壁的小班去。

大班教案 篇4

  幼儿年龄5--6岁

  活动目标:

  1、通过游戏锻炼幼儿单手肩上投掷的动作;

  2、锻炼幼儿钻爬的能力。

  3、促进幼儿身体灵活性及协调能力的发展。

  活动准备:铁圈若干、自制手榴弹道具、自制碉堡道具

  活动过程:

  1、队列、队形练习;热身活动。

  2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈;钻爬过自制拱门;进行单手肩上投掷的动作练习。

  3、幼儿分组进行单面接力赛游戏。

  4、活动。

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的`自信心,游戏能提高他们的身体综合素质。

大班教案 篇5

  一、活动目标

  1. 观察叶子的主要特征,用撕纸的方法表现叶子的造型

  2. 通过转换撕贴作品的角度并根据叶子的外形特征进行大胆想象创作,表现自己的独特的想法

  3. 能用一段话表述作品画面的内容

  二、活动准备

  1. PPT

  2. 彩色纸、白纸若干,勾线笔

  3. 背景音乐

  三、活动过程

  (一)出示图片,观察叶子的结构

  师:小朋友来看看这是什么?(树叶)叶子有哪几个部分组成?(叶片、叶尖、叶柄、叶脉、叶缘组成)

  师:除了这种叶子,在生活中你们还见过什么样的叶子呢?

  (二)出示多种形状的叶子,观察比较

  师:老师这里也带来了很多叶子,我们一起来看看,这几片叶子有什么不同

  师:那么这片叶子的样子是怎么样的?

  师:前面两只叶子身都不一样,我们再来看看接下去这个是怎么样的?形状像什么?我还有最后一片叶子,我们一起来看看这个叶子是怎么样的?

  小结:原来种类的叶子,他的叶片形状也是各种各样的,今天李老师想请小朋友用纸来撕一撕你想要的叶子

  (三)教师示范撕纸步骤,幼儿仔细观察

  师:我先从它的叶柄开始撕,然后慢慢的撕出叶片,(注意转弯的时候一定要小心慢慢的)再撕上去,然后慢慢撕到跟开始的那条线合在一起,这样我的'一把叶子就出来了

  师:接下来请你们来撕一撕自己喜欢的叶子,先来说说你要撕什么形状的叶子?

  (四)幼儿撕纸,师巡回指导

  撕纸要求:1.椅子不动回自己的位置用桌上的白纸撕出你想要的叶子,然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里

  2.先想好你要撕什么样的叶子,再轻轻地慢慢的撕下来

  2.拿着你撕好的叶子坐到前面,我待会选坐的最好的小朋友的叶子放在我的kt板上展示

  (五)展示幼儿撕纸叶子作品,启发想象

  师:我先来介绍下我的叶子,我这只叶子是爱心型,好有爱,谁也能像我这样介绍下自己的叶子?

  师:你们的叶子长得都很奇特,那我们来给它们变魔术看看,能变成什么?(选一幼儿的叶子转换角度,启发想象)

  师:我这样的叶子能变成什么?可以添加什么?

  (六)幼儿创作作画,师巡回指导

  作画要求:1.每个人拿自己的叶子用双面胶贴在彩色纸上转一转想一想,它能变成什么,需要添加些什么

  2.听到琴声,小椅子端前来把你的作品交给我,一起跟大家分享你的画面内容

  (七)展示完整作品,互动评价

  师:请你来介绍自己的作品,你把这把叶子变成了什么?

  师:你喜欢这些作品里哪一副?为什么?

  小结:在我们生活中还有很多很有趣的东西,小朋友再好好观察观察,撕一撕

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解猫头鹰的特征和生活习性。

  2、尝试制作抽拉试的猫头鹰,增强幼儿探索操作的兴趣。

  环境创设:

  猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示和范例。

  活动重点:

  猫头鹰的.制作方法。

  活动难点:

  眼睛挖空的大小和两端缝隙的宽度。

  活动过程:

  一、观察图片

  你认识它吗?它是谁?

  猜猜为什么叫它猫头鹰?它什么地方长得像猫?什么地方像鹰?

  晚上这么黑,它为什么能捉到老鼠?你们喜欢猫头鹰吗?为什么?

  二、讨论制作要领

  出示猫头鹰范例,激发幼儿兴趣。

  出示猫头鹰制作图示,引导幼儿看看说说猫头鹰的制作方法。

  教师讲解

  两只眼睛挖空处大小要一致。(重点)

  猫头鹰眼睛两端各开一条缝隙,需与穿进的纸条宽度相等。(重点)

  取一张纸条穿进长条口,对准猫头鹰的眼睛位置,画上睁开闭拢的眼珠,但不要画得比挖空处大,以便使眼珠动起来。

  三、幼儿制作

  按自己想象画出猫头鹰在树林中的动态,并制作。

  抽开纸条,尝试使眼部活动起来,可边抽拉纸条边说:“白天到,眼睛眯成了一条线;黑夜到,睁大眼睛悄悄找,田鼠来了跑步了!”看谁的眼睛最灵活,表示捉的田鼠最多。

大班教案 篇7

  活动目标

  1、能唱准跨度较大的音、掌握好切分音结构。

  2、感受新年的热闹、快乐的情绪。

  活动准备

  鼓、钹、鞭炮的声音。

  活动过程

  1、练声

  根据533|15|531|60|幼儿先听、然后用“啦”来唱出来。

  幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

  2、理解歌词、学习歌曲。

  师:“前几天我们过的`什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

  教师:因为是新的一年由开始了、人们心里很高兴、为了庆祝所以要过元旦这个节日。

  师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

  教师播放放鞭炮的声音、用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

  师:“为了庆祝这个节日、老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

  (教师示范完整的唱一遍)

  师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

  师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

  教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词、2——3遍

  教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

  3、体验歌曲的快乐情绪

  师:“你在唱这首歌的时候、你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

  师:“那我们根据你说的、我们一起来唱一遍、我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

  活动结束

  :教师:“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)

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