小班教案[精]
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小班教案6篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
幼儿园小班数学教案:
一和许多
活动目标:
1、培养幼儿学习数学的兴趣。
2、认识区分“1”和“许多”。
3、知道“1”和“许多”的分合关系。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门
活动过程:
1、音乐导入
小朋友,请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》,幼儿跟老师做律动)。小朋友,刚才是什么儿歌呀?对,是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事,有一天小红帽去看外婆,经过大森林的时候碰到了大灰狼,大灰狼骗了小红帽,把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼,救出了小红帽和外婆。
2、认识“1”和“许多”与它们的分合关系
今天外婆给小红帽打电话了,外婆说:“小红帽,来看看外婆吧,外婆想你了。”于是,妈妈给外婆准备了许多礼物,让小红帽拿给外婆。看,这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说:“妈妈,一个苹果太少了,你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果,每次只拿一个,每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?大、考吧、幼、师网出处这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的,所以,一个一个的1可以组成许多。小朋友,跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。(老师再拿出5个橘子)小朋友,这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小红帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她问小朋友:“小朋友,你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友,你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了,她说:“谢谢你们,请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友,老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后,就变成一个一个的了。所以,许多可以分成一个一个的1。小朋友,跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽,我们一起出发吧!
3、巩固
(墙上挂着大挂图,上面插着花)小朋友,这里有花哦,看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一朵花。(在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’)小朋友,现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对,草地上的'许多花都被小朋友采走了,变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友,现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小朋友手里还有吗?刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了,一个一个的1可以组成许多。小朋友,我们继续走吧!
4、延伸活动
(到了外婆家,一位老师扮外婆,开门。)外婆见来了这么多小朋友,可高兴了,于是给小朋友出了一个问题。她问:“小朋友,在你们家里见过什么是一个的东西,什么是许多个的东西?”(请幼儿回答,最后老师总结)外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西,夸奖小朋友真聪明!她又说:“小朋友,在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的,我们一起出去找找吧!(看挂图,自然结束活动)
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
小班教案 篇2
一、活动目标:
1、乐意与同伴交往,愿意请朋友来做客。
2、学会运用简单的礼貌用语来招待朋友。
3、懂得怎样招待朋友。
二、活动准备:
1、小猫头饰22个,猫妈妈头饰1个,小兔、小猴、小熊的头饰各一个。
2、画有小兔、小猴、小熊的家的'图片3张。
3、水果、玩具若干。
4、布置小猫家的场景。
5、泡沫垫若干。
三、活动过程:
▲重点:幼儿讨论招待的方式,学会有礼貌的招待。
▲ 配班教师注意点:
1、在活动中要引导幼儿使用礼貌用语。
2、在“被邀请”环节中要有一个缓冲——我去穿鞋子,小猫待会儿见。
3、在“受到招待”环节中要启发幼儿来主动招待你。
▲活动经过:
1、引题:猫妈妈带小猫买东西回家,摆放水果。
猫妈妈:我们买了这么多好吃的东西,可以邀请哪些小动物一起来分享呢?
幼儿讨论——请哪些小动物。
2、集体讨论——怎样邀请小动物?
猫妈妈:我们去邀请
小动物时,见了面该说什么呢?
——××,你好。请你到我家来做客,好吗?
3、邀请朋友
猫妈妈:我们现在就去邀请朋友来做客吧!先去邀请小兔,我们开着汽车去。
到小兔家,幼儿下车——敲门——问候——邀请。(依次为小兔——小猴——小熊)
4、回家准备招待朋友
猫妈妈:一会儿朋友就要来了,我们怎么样招待它们呢?
幼儿讨论招待的方式,猫妈妈都予以肯定。
5、朋友来做客
⑴朋友来了
请进——请坐——请喝水,幼儿按自己的意愿招待朋友。
⑵和朋友一起做游戏——音乐游戏《找朋友》
6、告别
朋友要回家,和朋友告别:再见,欢迎下次再来。
小班教案 篇3
活动目标:
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。
活动准备:
PPT课件、FLASH课件、
活动过程:
一、以小蛇引出课题。
1、出示封面,师:今天老师带来了一个好听的故事,题目叫《好饿的小蛇》
2、看第一页书。师:这条小蛇长什么样啊?看看他在什么地方?猜猜他会干什么?
二、观看PPT,理解故事内容,感受故事的趣味性。
1、第一天吃苹果。
①师:好饿的小蛇,扭来扭去,在散步……咦,他发现了什么?这是一个怎样的苹果啊?看看他是什么颜色的?什么形状的?想想吃起来又是什么味道呢?(集体回答)
总结:这是一个红红的圆圆的,吃起来又甜又脆的苹果。
②师:你猜,好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果,他会怎么做呢?那我们来看看小蛇到底怎么做的。
③师:咦?苹果到哪里去了?你怎么看出来的?
总结:小蛇啊呜一口,咕嘟一下,把苹果吞到肚子里去了,所以肚子就变成了苹果的样子。小蛇摸摸肚子,舔了舔舌头说“啊,真好吃!我吃了一个苹果,变成苹果蛇了”
④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧:啊呜,咕嘟,啊,真好吃!我吃了一个苹果,我变成苹果蛇了!(鼓励幼儿,视情况学第二遍)
2、第二天吃香蕉。
师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去,在散步……这一次他发现了什么?这又是一只怎样的`香蕉呢?我们可以从颜色、形状和味道三方面来说。
总结:这是一根黄黄的弯弯的,吃起来又香又甜的香蕉。
②师:小蛇的口水都要流出来了,他好想吃啊。吃了香蕉之后他会变成什么蛇啊?那他是怎么吃的?
总结:刚才小朋友说了很多,那看好了哦,小蛇吃东西的时候是这样的:啊呜,咕嘟。啊——真好吃!我吃了一根香蕉,我变成香蕉蛇了。
③小一班的小蛇也准备好了,我们要吃香蕉了。
3、第三天吃菠萝
①师:第三天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,又吃了一样水果。瞧,这一次,小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀?猜猜,小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?(个别请)
师:刚才有小朋友猜是菠萝,那为什么是菠萝呢?(哪里长得一样,菠萝有?小蛇的肚子?)(其他小朋友在说话的时候我们要认真听,听听说对了没有)
②描述菠萝。
师:来看看!他说了什么?哇,宝宝们真厉害,只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了,真的是菠萝呐!
师:我们来看看菠萝长什么样子的?请一个小朋友来说说看。
总结:菠萝的头上是绿绿的长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的,菠萝吃起来酸酸甜甜的,很好吃。
③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。
师:哇,我口水都要来了,准备好了,我们要吃菠萝了。
师:停停停!小蛇说,哎呀,菠萝身上那么多的刺,把我的小嘴巴都刺痛了,哎哟,痛死我了,嘴巴再张大点嘛,不够大再大点。XXX嘴巴张得真大,先请你来吃!再请一个小朋友来吃!这次宝宝们的嘴巴都张得很大,我们一起来吃吧!
师:小蛇说菠萝酸酸甜甜的,真好吃,可是菠萝上面的叶子刺刺的,把我的小肚皮都有点刺痛了,一点都不好吃,我还要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
①师:第四天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,瞧,这一次,小蛇要把吃的东西编个谜语让大家来猜?远看一串紫溜溜,近看一颗圆溜溜,捏他一把水溜溜,吃到嘴里酸溜溜。(个别请)
师:小朋友猜了很多,那来看看哦,原来是这个形状的,什么呢?
师:都说是葡萄,谜底要揭晓了哦!小蛇吃了一串葡萄,变成了XX蛇。
②丰富幼儿对葡萄的认知经验。
师:我们宝宝都吃过葡萄,你吃过的葡萄是怎样的呢?
总结:我们吃的葡萄是圆圆的,一串一串的。有些是紫色的有些是绿色的,葡萄又酸又甜的,真好吃。
③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作(教师语言上不引导,动作引导)。
5、第五天吃苹果树
①师:第五天的时候,小蛇找到了一棵结满红苹果的苹果树,你猜猜,好饿的小蛇会怎样做?
总结:恩,苹果很好吃,那我们爬到树上吃苹果去吧!把嘴巴长得大大的,最大最大的。
②师:哇!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇变成什么形状了啊?小蛇为什么会变成小树形状。
总结:呦,好饿好饿的小蛇,怎么把小树也吃下去了呀?小蛇真调皮,这下要变成小树蛇了。
③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。
师:小朋友有没有看清楚,刚才小蛇是怎样吃掉小树的?(请个别幼儿说)小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊………………………呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!
三、欣赏FLASH动画故事《好饿的小蛇》,体会故事的滑稽与幽默。
1、师:哎呀!小蛇吃的好饱啊!我们摸摸小肚子,帮助小肚子消化消化。
师:小蛇们坐着休息吧,我们要来看动画片《好饿的小蛇》,看看动画片里的小蛇,是怎么吃东西的?我们一边看一边可以跟着小蛇一起,讲讲故事,学学它吃东西的样子,好吗?
2、观察树林,再次感受故事的好玩
①师:咦,小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?总结:哦,故事里的小蛇真有趣,它看见什么就吃什么,居然连小树也吃掉了,哈哈,好玩伐?
四、结束:
幼儿模仿小蛇的各种动作,随音乐自由出活动室。
师:今天我们学了《好饿的小蛇》这个有趣的故事,那晚上回去我们可以讲给爸爸妈妈听,让他们也来学一学好玩的小蛇,好吗。那我们小蛇宝宝可以扭啊扭啊慢慢地扭到卫生间去解下小便,喝点水,注意洗手的时候把袖子卷起来。
小班教案 篇4
活动目标
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
活动准备
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。
2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米),两盆沙子。
活动过程
一、引导观察,激发兴趣
1、让幼儿观察饮料瓶,说说对饮料瓶的认识及了解。
2、教师:这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?
(根据已有的经验,让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶,幼儿争相回答,发表自己的看法。)
3、教师:饮料被大家喝完了,这些空瓶子有什么用?
这些瓶子今天来到我们活动室,想和咱们小朋友一起做游戏,你们高兴吗?
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
1、幼儿自由玩空饮料瓶
(1)教师:饮料瓶有很多的'玩法,我知道你们都想试试,你们可以拿一个玩,也可以拿两个,
还可以拿多个玩,还可以几个小朋友一起玩,玩吧!(幼儿自由尝试)
提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导。
(2)交流玩法:
你的玩法真好,给大家表演一下。
谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?(幼儿示范)
引导幼儿尝试多种玩法。
2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
(1)教师:刚才,小朋友们玩的是空饮料瓶,如果瓶子里装上东西是不是更好玩?
来咱们试一下。
(2)出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
(3)教师:小朋友们把这些东西装进瓶子里,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶,也可以装几瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一块玩。
(幼儿把瓶盖拧下后,根据自己的意愿装这些物品,教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)
(3)让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?
提醒幼儿注意安全,观察并指导幼儿玩法。
(4)交流玩法,引导幼儿尝试多种玩法。
三、谈话小结
教师:饮料瓶好玩吗?刚才,小朋友你们的玩法都很棒,其实,在生活中还有很多废旧物品
都可以用来当玩具,你们知道都有哪些物品吗?这些物品不要随便乱扔。
小班教案 篇5
活动目标:
1、理解童话故事,学习故事中三只羊和大灰狼的对话。
2、探索用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。
3、积极参与讲述活动,愿意大胆地表达自己的想法。
4、体验团结互助给大家带来的快乐。
活动准备:
1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。
2、一幅画有大山、草地的背景图。
3、实物投影仪一台,幼儿用书一本。
活动过程:
一、出示三只羊的图片,认识故事中的主要角色,引起幼儿的兴趣。
1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较认识三只羊。
“今天我们小(2)班来了几位小客人,这些小客人想考考小朋友的耳朵灵不灵,能不能听出他们是谁?”(请小朋友仔细听)
(1)、的笃、的笃、的笃、谁来了?(出示图片,让幼儿认识小羊,并学一学小羊走路的声音。)
(2)、踢托、踢托、踢托、谁来了?(出示图片,让幼儿认识中羊,并学一学中羊走路的声音。)
(3)、笛度、笛度、笛度、谁来了?(出示图片,让幼儿认识大羊,并学一学大羊走路的声音。)
(4)、看看来了几只羊?这三只羊有什么不一样?
2、通过比较认识小羊、中羊和大羊。
二、感知理解童话故事。
边看幼儿用书分段讲述故事《三只羊》,让幼儿初步了解故事内容。并提问:
(1)、故事里有谁?他们住在哪里?他们到哪里去吃草?小羊、中羊去吃草碰到了谁?(学学小羊、中羊害怕的样子。)
(2)、他们走路的声音是什么样的?他们是怎样跟大灰狼说话的?(请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话,提醒幼儿小羊的声音是细细的.、中羊比小羊的声音稍微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。)
(3)、小朋友为三只羊想个什么办法来战胜大灰狼,帮帮三只羊?
(4)、后来,三只羊是怎样战胜大灰狼的?
三、操作羊和狼的图片,完整地讲述故事《三只羊》,进一步理解故事内容。
运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事,并用等待和放慢速度的方式,引导幼儿参与讲述故事中狼和羊的对话。
四、组织幼儿讨论。
1、提问:三只羊被狼吃掉了?为什么?
2、带领幼儿共同小结:使幼儿明白“只有大家团结起来才能打败大灰狼”的道理。
五、尝试扮演角色表演《三只羊》。
请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色,教师念旁白,师生一同表演故事,在对话部分,教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。
六、为故事取名字。
“三只羊想请我们为他们的故事取个好听的名字,取好了去告诉三只羊。”
小班教案 篇6
活动目标:
1.学习用刷子来回涂画的技能。
2.享受共用游戏,共同刷画的快乐。
3.通过玩刷子,刷出图案,培养幼儿对艺术活动的兴趣。
活动准备:
幼儿人手一把刷子,塑料盆5个(内有各色水粉颜料),白色铅画纸6张(画有白色图案),小鸭头饰幼儿人手一个,母鸭头饰一个,抹布若干,音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分
1、(放音乐)鸭妈妈和鸭宝宝进入场地。
2、认识刷子。
二、玩刷子
1、玩玩刷子:用刷子刷刷身体,与刷子亲近,学习来回涂刷的技能。
2、跳跳刷子:跳到池塘,用刷子洗澡,感受玩刷子的快乐。
三、刷色活动
1、老师示范,刷出图案。
引导幼儿发现,激起幼儿刷色的欲望。
2、幼儿刷画,教师指导。
鼓励幼儿大胆涂刷,体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。
四、结束部分
1、欣赏刷出的`画,说说“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悦。
2、(放音乐)跟鸭妈妈到草地上玩。
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