[合集]美术教案4篇
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的美术教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
教学目的:通过欣赏名家的作品,使学生受到美的薰陶,领会其艺术风格和表现手法,在理解的基础上进行临摹练习。
课前准备:准备好临摹用品。
教学过程:
第 一 节
一、板书课题,解题。
向学生说明临摹是学习绘画的方法之一,要临摹一幅画,首先要通过欣赏,了解其特点、风格和表现手法,待有了足够的理解后才动手,不要拘泥于局部的一笔一点,应从整体着眼。
二、指导学生欣赏课本图片。
提问:画中用了几大块颜色?形状如何?怎样构图组合?
三、请学生对照课本上的线描图,教师说明构图的`特点。
四、学生作业:
选一幅画进行临摹,先用草图形式画出构图,分出大色块。
第 二 节
一、检查临摹画稿:
让学生对照原作检查在构图、物象的形象勾画方面有哪些不足之处,然后作认真修改。
二、指导学生着色:
教师按原作色调讲述色相、明度、纯度的变化,并作调色演示。学生着色:
1、根据原作色调选定要用的颜色。
2、着色时根据颜色的特性确定画法,如用水彩,则从浅到深、先主体后背景、先远后近、先大体后局部地完成。
三、学生作业。
四、讲评。
美术教案 篇2
教学目标
1.了解中国画的工具材料,认识和欣赏花鸟画名家作品,感受花鸟画独特的魅力,激发学对传统文化和生活的热爱。
2.学习写意花鸟画用笔,用墨,用色的方法和技巧,尝试在宣纸上进行花鸟画练习,训练学生心手相应的表现能力。
3.体验中国花鸟画用笔,用墨方法,提高审美能力。
教学重难点
教学重点:运用中国画用笔,用墨的方法表现花鸟,体验笔墨趣味。
教学难点:掌握一定的中国画笔墨技巧,理解笔墨情趣。
教师准备:本课多媒体课件、美丽自然风景图片、中国画大师的绘画作品、教师国画示范作品。
学生准备:毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等
教学过程
一、 情境导入
1. 导入:播放鸟鸣声音,课件展示美丽的花卉和鸟儿的图片。
导语:听到小鸟婉转的歌唱,看到这么多漂亮的花鸟,我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界,闻到了芬芳扑鼻的花香。
2. 欣赏:出示中国画名家作品图片。课件对比出示美术作品和生活实物图片,加深学生视
觉印象。引出本课主题“鸟语花香”
二、 学习新知
1. 请同学们说说中国画工具材料。
教师现场展示:毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等。(重点讲解毛笔、宣纸的特点)
2. 欣赏:看看国画大师是怎样表现花鸟的。——在画家的笔下,花鸟画不仅表现了花鸟的
外形和色彩,更重要的是画面富有深刻的寓意。
3. 探索中国画的技巧。
① 用笔的方法 教师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓急的基本笔法。(注意讲解线条
的粗细、曲直变化)
② 用墨的方法 教师演示蘸墨的方法,及其墨色的变化。
4. 探究花鸟画法
学习花鸟画,主要要通过对描绘对象的细心观察,研究和体会,掌握不同花的形态特点和不同鸟的形体特点,反复练习,才能画出好的作品来。
① 观察齐白石《麻雀》图(顺带讲解齐白石这名画家)。
② 了解麻雀的基本结构(头、身子、两条腿、两翅、尾巴)。
③ 学习鸟的画法。教师边示范边教步骤。鸟的基本形体我们可以用两个圆表示。 a 用羊毫笔调墨,一笔点出“头”,二笔点出“身子”。
b在身子左右两侧画出飞动的“翅膀”。
c 用浓墨点出身上的“斑点”、“飞翅”和“尾巴”。
d 淡墨勾出胸腹,点击嘴,眼,最后用曙红勾出爪子。
三、 实践体验
1.根据教师刚才的示范,尝试用中国画工具练习调墨和用笔(练习中锋、侧锋用笔方法,表现墨色的浓淡变化),掌握好的同学可以画一画刚才的麻雀。
2.学生进行练习,教师辅导。
四、 交流评价,总结拓展
1.选择有特色的习作,对其用笔、墨色变化进行评述,帮助学生认识中国画的笔墨趣味。
2.课后收集自己喜欢的中国画名家作品。
初中美术鸟语花香教案篇二:中国画鸟语花香教学反思
十月从湖南一师参加国培回来,接了这样一个光荣的任务,要在我校举行的湘潭市教学开放日上一堂美术公开课。按理说这个年纪应该退出这个表演舞台,可我还是没放过这个机会,因为可能以后真没机会了。再说半个月的培训中,改变了我的一些教学的理念,也开阔了我的视野。也想利用这个机会和同行们进行交流交流。很长时间没有上过这样大场面的课了,接到这个任务还是有些紧张......
我知道自己的优点同时也很清楚自己教学中的不足,所以我选择了一堂中国画的教学内容,精心大胆的对教案进行设计,也准备了一些范画,不想让听课者对这堂课一无所获。只试教了一次不是很理想,进行了小的修改也没再次试教,艺术课反复上就更没味了。
中国的水墨画有它独特的表达方式和极具特色的画面效果,不但体现着中国人特有的`情怀,更可以说是中国千百年文化传统的浓缩。对水墨画韵味及所形成美感的认识是本课的灵魂。本课将带领学生逐步体验水墨画特殊的韵味和审美情趣,从中感受中国传统文化的魅力,认识美术的文化性与历史继承性。
通过本课内容体现的水墨特色,引导学生了解和掌握水墨画的表现方法。在表现时不受表现技法、方法的限制,将自己对物象的认识和感受大胆的表现出来。首先,我利用自己的特长画了八张精美的花
鸟小品,并用卡纸粗装裱好。我一直认为范画是美术课堂教学既直观、效果又好的一种教学形式,所以我也没在这个班级课前展示,想让学生看到美的事物有一种创作的冲动。这个效果是有了,但也可能范作让学生也产生了一种高不可及的畏惧心理。
本课我认为最大的亮点是,师生在一张六尺宣纸的画板上同台作画,我没有在课前打基础,所以也是最大的难点。作品效果无法想象,但我相信学生大胆的创造力和自己的临场应变能力,只要学生参与积极性高,画面差一点也没关系。最终作品效果还可以,但课堂不是很活跃,可能是我激情不够,也可能是这个班从没上过公开课再加上班主任一直坐在教室前面。
课后我总觉没有达到我理想的那种效果,但湘潭教科院的美术教研员邓宏就说了一句:难道你还想让他们画成齐白石那样的水平。不知道是安慰我,还是肯定了这堂课。不过在课后的评课中,他向来听课的美术老师提出了这堂课的一个亮点:示范成画(在示范笔墨技法的同时组成一幅完整的作品)。有些城市正在做这样的课题研究,我倒是歪打正着了。
美术教案 篇3
活动目标:
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、探索塑料袋的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。
3、感受绘画的.趣味性,体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、毛线、教师制作的范例
活动过程:
1、激发幼儿活动兴趣,引出主题。
出示塑料袋,引导幼儿回忆说出塑料袋的用处,告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处,我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例,激发幼儿的探究兴趣。
为什么塑料袋鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作,教师巡回指导。根据幼儿的情况,教师给予适时地指导。
4、、展示幼儿作品,激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣,说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如:可以套在头上当头饰,可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具,与同伴进行游戏。
活动延伸:
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋,在手工区继续开展创造性活动,并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔,要保护好环境。
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
美术教案 篇4
设计意图:
秋天是一个迷人的季节,是一个收获的季节,田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓,鸟唱虫鸣,这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机,让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识,秋天也是每个幼儿喜欢的季节,本节课通过观察、粘贴、涂色等方式,让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。
活动目标:
1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子,发展幼儿的动手操作能力。
2、发展幼儿扩散思维品质,喜欢联想,大胆想象.
活动准备:
画纸、蜡笔、白乳胶,粘贴好的树叶作品,歌曲《秋天》音乐。
活动过程:
1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景,教师引导幼儿观察:树叶为什么会落下来?你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的?它是什么颜色的?它像什么呢?
导入活动:教师讲述故事《三间树叶房子》。
2、扩散思维活动:让幼儿充分发挥想象力,说出树叶还能变成什么?
“孩子们,故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子,你的`手里也有许多树叶,看一看这些树叶的颜色、形状,你能把它们变成什么呢?(启发幼儿动脑进行自由想象),让幼儿说出自己的想法,可以对同伴说,可以对老师说。
3、让幼儿动手操作:粘贴树叶画,幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣,发展幼儿的创新能力。
孩子们,老师这里有很多漂亮的作品,他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴,然后涂上了美丽的颜色做成的,(出示树叶粘贴作品,请幼儿欣赏,并请幼儿观察,是用哪些树叶拼贴而成的,激发幼儿自己动手的兴趣。)
孩子们,现在你们每一个人都是魔术师,看谁能用树叶做成美丽的图画?
4、幼儿动手操作,教师巡回指导,对能力弱的孩子给予适当的帮助,让同伴互相合作,也可共同完成一件作品。
5、作品欣赏:展示幼儿的作品,请幼儿欣赏,老师进行评价。
6、延伸活动:听音乐,进行舞蹈,进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿。
孩子们,树叶从树上飘落的时候,像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈,让我们一起和小树叶跳舞吧。(播放音乐,与幼儿一起舞蹈)。
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