当前位置:9136范文网>教育范文>教案>中班教案

中班教案

时间:2023-08-07 07:48:57 教案 我要投稿

中班教案经典(5篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案经典(5篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习猜谜语,会按谜面表述的特征猜出谜语。

  2、喜欢吃蔬菜,能了解常见蔬菜的特点。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  课前准备:

  1、有关蔬菜的谜语。

  2、幼儿已有猜谜语的经验,并知道几个有关蔬菜的谜语。

  3、彩笔人手一盒,幼儿用书人手一册。

  教学过程:

  1、通过生活谈话:说一说自己都吃过哪些蔬菜,最爱吃什么蔬菜的话题引发幼儿猜谜兴趣。

  (1)学猜辣椒的谜语:

  教师说谜面:

  红绿灯笼枝上挂,有人爱吃有人怕。爱的想要多吃饭,怕得就要眼泪洒。

  (2)幼儿猜谜,并说出理由。

  (3)出示辣椒的图片,与幼儿共同分析谜面,边说谜面边看图,帮助幼儿理解。

  2、猜一猜、说一说。

  (1)教师出谜,幼儿学猜、学说,依次猜出茄子、黄瓜等。

  (2)幼儿相互猜谜,表扬猜对的幼儿。

  3、找一找、涂一涂。

  (1)幼儿活动用书人手一册,根据老师出的谜面在书中找出谜底。

  (2)根据自己的已有经验给谜底涂上相应的颜色。

  4、教师小结:

  每一种蔬菜都有自己的营养价值,对人体的健康是必不可少的,小朋友的生长发育也离不开蔬菜,所以,我们不要挑食,多吃蔬菜身体棒。

  延伸活动:

  幼儿可以将自己熟悉的'东西,根据它们的特点编成谜语让爸爸妈妈猜或小朋友之间互相猜。

  活动反思:

  本次活动由于题材贴近孩子生活,孩子对蔬菜都很了解;他们有经验,所以有话可说、愿说;在活动中幼儿观察认识了各种各样的蔬菜。活动过程层次清楚、简洁明了。在内容安排上,我注意从日常生活经验入手。在活动中重视情感教育。活动一开始以情景引出上课内容,接着让幼儿直观地看幻灯片并说出最喜欢吃的蔬菜,并通过猜谜了解食用蔬菜的哪一部分,通过游戏学会了分类。活动过程十分自然、贴近生活,易为幼儿接受。活动结束部分教师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉,这使整个活动气氛活跃,并将幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.了解围巾花饰的多样,及色彩的丰富。

  2.学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

  3.对装饰画有兴趣。

  活动准备:

  各种图案的围巾,水彩笔,纸(长、正方形的围巾状)。

  活动过程:

  一、谈话导入课题。

  教师:冬天来了,天气非常寒冷,请小朋友说说,我们怎样来防寒呢?

  二、出示各式围巾,让幼儿欣赏。

  1. 这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

  花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的`是动物,有的是花,有的是格子……)

  三、装饰围巾,幼儿作业。

  1. 我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

  2. 看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

  3. 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

  4. 教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

  四、评讲幼儿作品。

  1. 我们看看这些围巾颜色怎么样?

  2. 你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

中班教案 篇3

  活动目标

  1、初步了解复制的方法,并学习用拓模、印蓝纸、印章、透明纸等各种复制材料去尝试复制,提高动手操作能力。

  2、感受复制的便捷,对复制物品产生浓厚的兴趣。

  活动准备

  1、几组不同的材料:拓模复制(泥油及模具)印蓝纸复制(印蓝纸及白纸),印章复制(印章及白纸),透明纸复制(透明纸及图书)。

  2、电脑、数码相机,录音机,幼儿活动的录像。

  活动流程

  1、 请两名幼儿比赛画画,看谁画得快。

  教师事先交待好两名幼儿绘画的内容及用具,幼儿轩轩用笔画,幼儿坤坤用印蓝纸印,请其他幼儿猜猜谁能在规定时间画得又快又多。

  2、 讨论为什么坤坤会画得又快又多?

  教师引导幼儿发现坤坤用的`是印蓝纸,它能同时印很多画,让幼儿了解复制给我们生活带来的方便。

  3、 想一想,还有什么能复制很多东西,给我们带来方便。

  (1)教师根据幼儿回答分别出示:印章;透明纸,拓模。

  (2)教师与幼儿一起交流:印章,透明纸,拓模的特点及用途。

  4、请幼儿尝试用印蓝纸、印章、透明纸,拓模材料进行复制,了解各种复制的方法。

  (1)幼儿初步尝试复制,教师积极给予幼儿必要的帮助和指导。

  (2)幼儿相互交换材料,再次进行尝试几种复制的方法。

  (3)幼儿相互交流使用复制材料复制的方法以及自己的感受。

  师:跟身边的小朋友说一说,刚才你用什么复制的,怎样做的?

  请个别幼儿谈谈自己的感受。

  5、 拓展幼儿有关复制的经验。

  (1) 想想,还有什么能复制东西?

  (2) 教师分别出示电脑、照相机、录音机、幼儿活动录像。

  (3) 教师组织幼儿感知打字、照相、录音、录像等复制的过程。

  6、 出示多种被复制出的材料:多本书,磁带,光盘,材料等供幼儿观察,让幼儿感受现代化复制手段的先进与快捷。

  7、 看幼儿用书p37,进行连线,巩固对几种常用复制工具的认识。

  8、 活动延伸:

  请家长帮忙收集各种用于复制的材料。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。

  2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

  3、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。

  活动准备:

  1、PPT课件;实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。

  2、纸箱一个。

  活动过程:

  一、听一听:认识不同声音。

  1、今天,周老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的?

  2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音?

  (1)那先来听听红喇叭发出的声音火车声

  (2) 耳朵真灵!刚才红喇叭发出什么声音?学给我听听。刚才发出的声音是什么样的?(卡擦卡擦,呜……火车的汽笛声。)(教案:)做过过车吗?坐过火车到哪里去?

  3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难,不知道你们能说出来吗?(放钟摆的声音)

  (1)不知道?老师来告诉你,你们家里有没有告诉你时间的那个?(教师动作演示)

  (2)对了,是钟摆发出来的声音。

  4、(黄色喇叭)哎呀!那这只喇叭里藏着什么声音呢?

  (2)啪啦啪啦砰--是什么声音呢?

  二、说一说:故事中的.精彩。

  (一)小鼹鼠搬家的原因:

  1、先来认识一下故事里可爱的小动物。(第一张幻灯片)

  2、它是谁? (幼儿自由说)

  (1)唉!这个小动物很可爱,它在跟我们玩捉迷藏呢,露出一个小脑袋,猜猜它是谁?(你觉得它是谁)

  (2)它到底是谁?出来吧!让我们认识一下你。一起告诉我它是谁?对了,这是一只可爱的小鼹鼠。

  3、知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,它的家住在地底下。

  4、哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。

  提问:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?(你走过去指给周老师看看。对!这说明雨下的很大,水都积起来了,叫"积水"。

  5、你们看小鼹鼠在干什么?(它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。)

  6、:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的?家。

  (二)小鼹鼠找新家:

  1、小鼹鼠出发了(幻灯片)

  (1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?

  (2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

  (3)到底撞到了什么呢?(幻灯片)周老师把它撞到的东西拿给你们看看。(红薯)

  (4)对了,这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?(教案:)小鼹鼠张开大嘴巴"啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。

  2、小鼹鼠又继续向前找家了。

  (1)(出示幻灯片)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!--?

  你从哪里看出这是一个萝卜?

  (2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?

  (3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,嘭!还会撞到什么?

  (4):好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会嘭!的一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能砰到吗?

  (三)小鼹鼠认识更多的植物。

  1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?)

  2、我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!(幼儿出示实物)

  (1)哦!原来花生也长在地底下的。

  (2)啪啦啪啦……砰!碰到谁了?胡萝卜长在哪里的?

  (3)啪啦啪啦砰!是什么?(红薯)看来地底下红薯长了好多啊。

  (4)啪啦啪啦砰!--芋头也是长在?地底下的。

  3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。

  (四)鼹鼠和他的好朋友。

  1、小鼹鼠你有继续往前啪啦啪啦,……看!他摸到一只大萝卜!咦?小鼹鼠你看,已经挖了一条长长地地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?

  2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

  三、议一议:拓展活动。

  小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想:我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的?

中班教案 篇5

  活动目标

  观察故事图画中的发展顺序,理解故事情节。

  大胆讲述故事中小火车和太阳同行的对话,了解同行的意义。

  活动准备

  环境准备:将纸面教具《同行》布置在教室内,创设“旅游”情境。

  课件准备:《同行》故事图片;《同行》故事视频;《同行》故事音频及伴奏。

  纸面教具:《同行》。

  活动过程

  出示故事图片《同行》,引导幼儿观察画面。

  1.出示故事图片第1张,通过提问理解画面内容。

  ——看!是谁来啦?火车停在了哪儿?

  ——小火车遇见了它的好朋友,只探出半个脑袋,黄黄的,圆圆的.,是谁?(太阳)

  ——小火车和太阳的上方都有一个什么图案?这两个像泡泡一样的图案表示什么呢?(它们的对话)

  ——你猜它们在说什么?为什么太阳会对小火车说早安?

  ——你怎么知道现在是早晨呢?从画面哪里可以看出来?

  小结:清晨,天慢慢亮起来,小火车邀请太阳一起去旅行。

  2.逐一出示故事图片第2-8张,引导幼儿观察比较画面中地点猜测小火车和太阳之间的内容。

  ——火车和太阳一起去旅行,你们猜它们在路上会遇到什么?

  ——小火车和太阳来到了哪里?这里有什么风景?

  ——猜猜太阳和小火车之间说了什么?

  小结:小火车和太阳一起旅行,从山脚到了山腰、山顶、山腰,最后回到了山脚,一路上遇到了很多美丽的风景。

  播放故事视频《同行》,引导幼儿完整的听1-2遍,理解故事内容。

  ——小火车和太阳在旅途中经过了哪些地方?

  ——它们遇到了哪些朋友?这些朋友和它们说了什么?做了什么游戏?

  ——小火车和太阳说了什么?我们一起学一学。

  ——这个故事的名字叫《同行》,什么是同行?(一起行走、一起活动)

  将纸面教具《同行》布置在教室内 ,创设“旅行”情境,引导幼儿扮演小火车和太阳,学习它们的对话。

  ——你们想不想像小火车和太阳一样去旅行?一起出发吧!

  ——我们来到了哪儿?

  ——火车说了什么?我们一起说一说。

  ——太阳说了什么?我们一起说一说。

  ——天黑啦!小火车和太阳都要休息啦!我们回家吧!

  活动延伸

  区域活动

  将纸面教具《同行》投放到语言区,鼓励幼儿根据画面讲述故事内容。

  附【故事】

  同行

  清晨,天慢慢地亮了起来,太阳也从地平线上探出了头。停在草原边的小火车,开始准备上路啰!

  高高的山,长满了绿绿的树,在太阳的陪伴下,小火车驶过大山,沿路的花儿都热情地欢迎着他们。

  穿过山洞,走过果树林,小火车和太阳遇见了各种颜色的果子。果子像小灯笼一样挂在树上,有红色、黄色、绿色…

  中午的时候,气喘如牛的小火车和太阳终于来到了山顶。呵!白云在他们身旁散步。

  告别了山顶的白云,小火车和太阳又驶过一棵棵长得像巨人的树,快速地向山下前进。

  小火车和太阳又遇上了果子们。仔细看果子,有的大有的小,果子问:“你们要回家吗?”

  哇!像溜滑梯似的,小火车和太阳快速地往下滑。风来和他们赛跑啦!

  呼——小火车喘了一口气,慢慢地停下来。这时候,太阳也下山休息了。

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

中班的教案01-08

中班教案07-20

中班教案【经典】07-20

(经典)中班教案07-23

中班教案【精选】07-21

中班教案(经典)08-02

中班教案(精选)08-04

【精选】中班教案07-29

(精选)中班教案07-27