当前位置:9136范文网>教育范文>教案>语文教案

语文教案

时间:2023-08-08 07:45:28 教案 我要投稿

语文教案(合集3篇)

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的语文教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文教案(合集3篇)

语文教案 篇1

  知识和能力目标:

  1、 学会“回、找、对、太、阳、公”六个生字,认识“又字旁”。

  2、 能有表情地朗读课文,会背诵全文。

  3、 了解冰雪经过太阳照射会融化的自然常识。

  情感、态度和价值观目标:

  1、 引导学生感受大自然的美,培养学生的爱美情趣。

  2、 引导学生懂得欣赏他人的优点,学会评价和接受他人的评价。

  学习方法与习惯目标:

  1、 学会通过观察图上的景物和细节来加深对课文的理解,读好课文。

  2、 学会用各种巧办法记生字。

  3、 养成课外阅读诗文的习惯。

  4、 养成注意积累环境识字的习惯。

  教学过程:

  一、复习

  1、 开双轨火车复习生字读音,注意多音字:看着家

  3、 用亲切的、喜爱的语气呼唤雪娃娃。

  4、 加动作齐读课文第1、2句话。

  二、看图学习课文

  (一)第三句话。

  1、 上一节课,我们学习了丁丁上学去了,请雪娃娃看着家。丁丁放学回来之后,又发生了什么事情呢?请看图。(出示图画)看图说说谁正在干什么?学习:找(做动作体会意思及偏旁、比较“我—找”)找到娃娃了吗?

  2、 观察丁丁的'表情,你看出他的心情怎么样?(奇怪、难过、伤心……)

  3、 出示句子,自由读。学习“回”。

  4、 读出丁丁的心情。引导评价。做动作。

  (二)学习第三句话。

  1、 有了问题丁丁会去问谁?请学生当丁丁来问问。

  2、 妈妈怎么回答?出示句子,自由读一读,注意生字的读音。这句话中,你又用什么办法记住了什么生字?(注意“对”字的新偏旁——又字旁)

  3、 读出妈妈的表情,评价,齐读,做动作。“抱”字作为环境识字。

  4、 有什么问题吗?讨论:太阳公公怎样抱走雪娃娃?

  5、 回答,看动画,解释冰雪在太阳照射下会融化的道理。观察:不光是雪娃娃融化了,还有什么也怎么样了?

  1、 学校广播站还要招播音员,请用自己喜欢的方式朗读课文(自由读、两人一起读、表演读等等),准备好之后来展示。

  2、 熟读成诵,表演背诵,配乐。

  四、情境练习:

  圣诞节到了,圣诞老人给我们带来了好礼物,请仔细找找,找到了打开看看里面是什么?学生选择礼物,逐一打开:

语文教案 篇2

  第一课时

  学习目标:

  1.认识5个生字,能正确朗读16个词语。

  2.能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。

  3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

  4.通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。

  教学重点:

  了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

  教学难点:

  理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

  教学准备:

  课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课。

  同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候你能感觉到什么?板书课题,理解课题。

  简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。

  二、初读课文,整体感知。

  1.请同学们自由朗读课文,读准生字生词,读通课文。

  2.默读全文。思考:这篇课文主要讲了什么?课文主要是围绕那一段写的?用划出来。

  三、抓住重点,深悟课文。

  1.直入中心,引导质疑。(出示:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。)这句话自成一段,简要地点明了课文的中心。

  学生齐读语句,教师引导学生针对这句话质疑。

  2.细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解发明和发现、一百年和上百万年的区别。

  3.指导学生自学第三、四自然段。

  自学提示(出示课件):

  动笔画画:划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的'语句。

  用心想想:课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?

  小组交流:把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。

  学生自学,教师参与小组学习,巡视指导。

  教师提出汇报要求,学生汇报自学收获。

  教师相机引导学生理解下列问题:

  理解农耕社会。

  理解重点句子:20世纪的成就,真可以用忽如一夜春风来,千树万树梨花开来形容。

  结合第四段内容,进一步理解发明和发现。(课件出示相关图片)

  体会对比的说明方法。

  教师引导学生联系生活,体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。

  学生举出其它的科技成就。(课件出示展示科技成就的图片。)

  指导朗读。

  总结写法和说明方法运用的好处。

  4.学习课文最后一段。

  (1)齐读。思考:你认为20世纪是一个怎样的世纪呢?

  (课件出示)20世纪是一个的世纪。

  同桌交流,补充空白。

  (2)学生畅想21世纪的科技发展,畅谈心中的奇思妙想。

  四、总结全文。

  五、作业超市。

  1.把你的奇思妙想动笔画下来,讲给爸爸妈妈或长辈听,听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。

  2.做一份名为《科技天地》的剪贴报或手抄报,全班展评。

  板书设计:

  呼风唤雨的世纪

  20世纪是一个呼风唤雨的世纪

  人类

  ↙

  ↖

  科技→发现和发明

  第二课时

  教学目标:

  1.指导有感情的朗读课文。

  2.指导书写12个生字。

  3.交流、品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》。

  教学准备:

  生字卡

  教学过程:

  一、指导有感情的朗读课文。

  二、指导书写生字。

  重点指导:赖、幻、潜的写法。

  三、全班交流小练笔《畅想未来》,互相品评,再次体会文章的说明方法和表达特点。

  四、手抄报《科技天地》交流展评。

语文教案 篇3

  教学目标

  1认识“引用”的修辞方法,并体会其妙处。

  2积累古诗名句。

  3了解“层次清楚、段落分明”的表达方式。

  4欣赏肖邦小屋四季的景色,激发学生对美好景物的向往。

  5运用口头或书面语交流旅游见闻,抒写独特的.感受。

  教学设计

  一、温故知新

  1读两个句子,体会“引用”的好处,再交流感受。句中“引号”中的内容,就是使用了“引用”的手法。提醒学生使用“引用”的方法,应该注意:必要之处才“引用”,不要滥用;不要改变“引用”的内容。

  2请学生说几个用了“引用”手法的句子。

  二、语海拾贝

  自读诗词,说说其大意。然后在初知大意的基础上背诵。

  三、互动平台

  自读材料,结合课文,体会“层次清楚、段落分明”的作用。

  四、自主学习园地

  1看到题目会想到些什么?为什么说“这美丽的花园与肖邦的音乐般配”?

  2交流感受,体会肖邦小屋的宁静与优美。

  五、口语交际

  1阅读材料,明确要求。

  2选择自己的旅游经历谈体会。

  六、习作百花园

  1回想旅游经历,交流自己快乐的感受。

  2确定习作范围,确定题目;交流习作题目、内容、提纲。

  3动笔,写作,讲评。

【语文教案】相关文章:

语文的教案11-16

语文《跳水》教案12-10

【精选】语文教案08-03

(精选)语文教案08-01

语文教案07-20

【经典】语文教案07-24

语文教案[精选]07-24

(经典)语文教案07-24

语文教案【精选】07-27

(精选)语文教案07-22