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大班语言教案

时间:2023-08-08 10:25:43 教案 我要投稿

(热)大班语言教案7篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班语言教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(热)大班语言教案7篇

大班语言教案 篇1

  课时目标:

  1、学会句式"()有两个名字,小时候叫(),长大了叫()。"

  2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪,竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。

  3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察,一定会发现更多更有趣的现象。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  教学重点:

  学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。

  教具准备:

  课件

  教学过程:

  做口腔操

  一、说话引入,出示课题

  1、师:小朋友,今天有那么多老师来听课,我们都介绍一下自己,说说自己的名字。

  2、出示:名字师:每个人、每一样东西都有自己的名字。(出示媒体)指名说说动物的`名字,说说家用电器的名字。

  3、师:有两个朋友,也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢?(出示图及课文录音)他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样?

  4、板题,读题。

  二、媒体演示,学习句式

  1、师:竹子和青蛙怎么会有两个名字呢?我们先来听一听竹子是怎么说的。

  (1)问:竹子说了什么?指名说

  (2)出示:()有两个名字,小时候叫(),长大了叫()。师:这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。

  (3)师:想不想了解竹笋是怎么长成竹子的?(媒体演示)

  (4)师:刚才我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面,让我们一起来学一学它的成长过程,好吗?(模仿操)

  (5)小结:我们小朋友通过看、听、做,知道了竹子有……,小时候叫……,长大了叫……。

  2、师:青蛙等不及了,他也想来介绍自己。(听录音)

  (1)问:青蛙是怎么介绍自己的?用句式说话

  (2)媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。

  (3)小结:现在我们又知道了,青蛙也有……,小时候叫……,长大了叫……。

  (4)小青蛙说小朋友学得真不错,他想邀请我们到他家做客,在他家的小池塘里游一游。("游")

  3、小结:今天,我们学习了用"()有两个名字,小时候叫(),长大了叫()。"这个句子说话。,知道了竹子有……,小时候叫……,长大了叫……。青蛙也有……,小时候叫……,长大了叫……。青蛙和竹子回家了,我们跟他们再见。接下来,我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子,说得就像他们一样好。小组说一说,说给听课老师听

  三、拓展练习,巩固句式

  1、师:其实我们小朋友当中也有很多人是有两个名字的。谁能用今天学的句式来介绍一下。找好朋友介绍一下。问:你分享到了多少小朋友的名字?

  2、问:生活中还有哪些东西有两个名字?老师为大家找了几个,我们一起来学一学。

  (1)师生共同学习禾苗长成稻子。(看媒体-练句式)问:这是什么?那是什么?师说句子指名用句式说话

  (2)学生学习毛毛虫长成蝴蝶,蚕长成蛾问:这是什么?谁能用今天学的句式介绍一下。

  四、小结谈话,提出希望

  师:小朋友,今天这节课我们学会了一个句式,知道大自然中很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙,我们的世界真可爱。只要大家细心观察,一定会发现更多更有趣的现象。接下来,小青蛙和竹子还要说话了,我们下节课继续学习。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

大班语言教案 篇2

  大班的孩子活泼可爱但是也越来越要强,不注意健康容易生病,为了更好引导孩子,分享了大班语言生病不好玩的教案设计,欢迎借鉴!

  活动目标:

  1、了解生病的痛苦,知道健康的重要性,并学习一些保健常识。

  2、了解运动与休息的合理节奏,尝试自己安排健康的休息日。

  活动准备:

  故事“生病不好玩”课件 故事“我爱健康“课件 绘画纸若干

  活动过程:

  一、丁丁想生病

  1、小朋友你喜欢生病吗?有个叫丁丁的小朋友,他很想生病,你知道是为什么吗?(请幼儿自由说一说)

  2、我们来看看发生在丁丁身上的故事就知道了。(播放故事课件)

  二、丁丁为啥想生病?

  1、提问:丁丁为什么想生病?(请幼儿回忆故事进行回答)

  2、引导幼儿通过讨论知道:看望病人、送礼给病人、帮助病人,都是为了让病人恢复健康。

  3、提问:真的生病了,丁丁高兴吗?为什么?

  4、引导幼儿讨论生病有多么难受:不能上幼儿园,不能和小朋友一起玩,身体很不舒服。

  三、怎样才能不生病

  1、丁丁终于知道生病一点不好玩,可是,怎样才能使自己不生病呢?

  2、引导幼儿讨论应该如何注意保健,防止生病。

  四、自由自在的休息天

  1、小朋友,我们不仅要注意保健,有一个健康的身体,还要学会合理安排运动与休息。

  2、休息天,如果爸爸、妈妈完全让你自己作主,想干什么都可以,你会干些什么呢?

  3、让幼儿设想、安排完全自由支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。教师可作出适当的引导,如“你想多睡一会吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多少时间?你想到外面玩吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多少时间?你想到外面玩吗?玩些什么?玩到什么时候?

  五、丁丁的星期六

  1、丁丁的休息天是怎样度过的呢?

  2、播放故事课件“我爱健康”.

  3、提问:①丁丁什么时候起床?起来做些什么?

  ②丁丁在公园里玩些什么?妈妈说在公园里玩有什么好处?

  ③玩了一会儿,妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心?

  ④玩了各种游戏,妈妈为什么要让丁丁回家?

  ⑤丁丁打算回家干些什么?

  六、我的休息日

  1、看了丁丁的一天,你再来安排自己的休息天,会怎么样安排呢?

  2、引导幼儿讨论自己的.休息日安排方式。并用绘画形式将自己的设想记录下来。然后与同伴交

  活动反思:

  对于自己的身体,大班的幼儿一直充满了认识的兴趣。结合本次主题《从头到脚》我们进行了一节语言活动《生病不好玩》。

  活动一开始,我通过提问来唤醒孩子们的生活经验:你生过病吗?生过什么病?孩子们将自己的体验都争先恐吓的想要告诉大家:“我得过感冒”“我发高烧”“我肚子痛,还去嘉兴看病了”“我中班的时候得了手足口病”“红眼病”——这不是红眼病,你的眼睛红是因为虾过敏发炎了……“那生病是什么感觉?”“头很烫”“喉咙痛”“眼睛红红的,很痒”“很难受,想要吐”……对于生病带来的身体不适孩子们体会很深。既然生病那么不舒服,可是有个孩子却很想生病,通过这强烈的反差引出故事,孩子们对于故事中这个想生病的孩子更加好奇。“猜猜故事中的胖胖为什么想生病?”孩子们都有自己的思考:“他想偷懒”“他不想上学”“他想让爸爸给他讲故事,让妈妈给他买好吃的”“他不想劳动”……孩子们带着自己的猜测倾听故事《生病不好玩》。有个孩子叫胖胖,他很想生病,胖胖丁丁为什么想生病?引导幼儿通过讨论知道:看望病人、送礼给病人、帮助病人,都是为了让病人恢复健康。真的生病了,胖胖高兴吗?为什么?从而引导幼儿讨论生病有多难受——不能上幼儿园,不能和小朋友一起玩,身体很不舒服。在故事最后,胖胖终于知道生病一点不好玩,可是,怎样才能使自己不生病呢?我有意识地与幼儿展开互动式的讨论、交流,应该如何注意保健,防止生病。活动最后,我还提出了一些班内幼儿一些容易让自己生病的不良习惯:满头大汗不注意休息、揉眼睛、咬指甲等等,引导幼儿学会自我保护。

  生病是我们在日常生活中会遇到的事。每个孩子都生过病,从孩子的生活经验出发进行谈论,让孩子们更加了解生病的通过活动,让幼儿了解生病的痛苦,知道健康的重要性

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。

  2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

  3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。

  活动准备:

  1、收集各种气象的图片和光碟。

  2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

  活动过程:

  一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)

  二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的天气符号。提问幼儿:你最喜欢什么样的天气?为什么?除了天气预报,我们还可以怎么知道明天是什么天气呢?

  三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事提问:晚上,小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空周围很红很红会怎么样?太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化?同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

  四、交流、讨论引导幼儿讨论:小动物会怎样预测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时,我们应该注意什么?玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志。

  五、分组操作幼儿分成三组,(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的'天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较,进一步感知天气的多变性。

  六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况,总结出本月以什么天气为主。

  教学反思:

  本节课主要讲述了多变的天气,教材紧贴学生实际生活,让学生在活动中体会天气及其影响 ,在师生的共同交流、学习中,本节课的教学任务顺利达成,教学目标基本完成,有成功之处,也有需要改进的地方。

大班语言教案 篇4

  活动目标 :

  1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

  2、幼儿能用我会xxxx说一句话。

  3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  幼儿做事的图片若干。

  活动过程 :

  1、导入新课: 师幼唱《我的好妈妈》。

  师:小朋友,今天我们这里来了很多位客人老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗?

  生:老师好。

  师:老师知道我们的小朋友唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗?

  师生唱《我的好妈妈》。

  师;小朋友

  唱得真好。那你们知道歌曲中的`小朋友在给妈妈做什么事情吗?

  生1:给妈妈倒茶

  生2:请妈妈坐下

  幼儿回答,教师给予充分的肯定。

  师:歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干,对不对。

  2、教师引导并启发幼儿用句式(我会xxxx说一句话)

  师:那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗?

  (大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)

  生:扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。)

  3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

  师:小朋友真能干,今天老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想认识他们呀?

  生:想(师给幼儿出示图片。)

  师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?

  师:哪个小朋友来说说?

  4、幼儿表演 :

  师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?

  师:那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶,请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情,好吗?

  师:谁来演?

  (播放背景音乐)生扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。

  师问 :" 爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头,你高兴吗 、快乐吗 ?"并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。

  生:高兴

  师:那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。

  5、结束语:

  今天,小朋友的表现都很好,其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心,自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。

大班语言教案 篇5

  一、活动目标:

  1.理解儿歌内容,并初步学会儿歌;

  2.让幼儿掌握十二属相的排列顺序;

  3.通过游戏,增强幼儿合作游戏的能力;

  二、活动准备:

  1.教具:两套大的十二属相和两张大属相图;

  2.每人一套小的属相和一张属相图;

  3.课件《属相歌》;

  三、活动过程:

  一、引导幼儿说说自己及家人各自的属相。导入:

  师:小朋友,谁来说说你属的是什么?你的家人他们又属的是什么呢?

  幼儿各自自由讲述。

  师:刚才,小朋友说了那么多人的属相,那请你们想一想,那些人的属相都一样吗?谁知道属相一共有多少个?

  二、幼儿欣赏课件,引导幼儿按顺序给属相排队,并学习儿歌。

  师:今天,我给你们带来了一首儿歌《属相歌》,我们一起来欣赏一下。

  1、幼儿欣赏儿歌后提问:

  师:儿歌中一共说到了几个属相?分别是哪些小动物?

  2、根据幼儿讲述的内容给小动物排队。

  师;这些小动物是怎样排队的.呢?十二个属相已经排好队了,我们一起再来听一听儿歌,看看这些属相排得对不对?

  3、学习儿歌《属相歌》。

  师:请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿歌,好吗?有的小朋友有的地方已经学会了,那请你在会的地方声音大一些,不会的地方声音小一些,好吗?

  三、动手操作——给十二属相排队。

  师:老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是,在后面的桌子上还有很多的属相还没排好队呢?你们愿意给它们排排队吗?请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好,记住,要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。

  幼儿动手操作,教师巡回指导。

  师:请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小朋友互相看看排好队的属相图对不对?让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次,好吗?

  四、比赛——属相排队。

  师:小朋友,快看,我这儿还有两组没排好队的属相,你们愿意再给它们排排队吗?这次呀,我们来比赛,好吗?我们小朋友分成两组,十二个小朋友一组,然后一个接一个,每人给一个属相排队,看看哪一组排得又快又对,又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。

  小朋友,你们听明白了吗?

  幼儿进行比赛。

  五、小结:

  师:小朋友,今天我们学会了给十二属相排队的本领,你们开心吗?我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友,好吗?

  属相歌

  一个人,有一个,每家都有好几个,数起来,十二个,小朋友猜猜是什么?

  小老鼠,排第一,个头不大真神气。

  老牛第二,虎第三,兔子第四跑得快。

  龙第五,蛇第六,马是老七不落后。

  羊第八,猴第九,十是公鸡跟着走。

  狗排十一汪汪叫,老猪最后来报道。

  猜一猜,想一想,十二属相不一样,到底你是哪一个?

  爸爸妈妈跟你讲。

大班语言教案 篇6

  【活动目的】

  1.尝试结合已有经验,运用四等分的方法对实物进行四等分,了解物体等分方法的多样性。

  2.在帮助小动物分食物的过程中,解决生活中的实际问题,体验成功的快乐。

  【活动准备】

  1.Ppt课件

  2.每组两个小筐(一个筐内装长方体、正方形,彩纸若干,另一个筐内装小刀,尺,纸条等工具),圆形纸若干置于桌上。

  3.另准备每组立体的圆柱体,长方体,正方体,椭圆形食物。一杯饮料

  4.磁性黑板一块。

  【活动流程】引出故事--圆形四等分--其他图形四等分--实物四等分--延伸

  【活动过程】

  一、引出故事,激发幼儿的.兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份,你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪?

  二、第一次尝试:四等分圆形

  1.教师提出尝试要求,将正方形分成一样大的四份。

  2.幼儿尝试操作,将圆形四等分,教师巡回观察幼儿的操作。

  3.尝试操作后提问。

  师:(1)你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?(用重叠的方法比较)

  (2)老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看,然后请用重叠的方法进行比较

  5.小结。

  师:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,我们可以用重叠的方法来比较。

  三、第二次尝试:四等分其他图形(长方形、正方形)

  1.教师提出第二次尝试要求:四等分其他图形。

  2.幼儿第二次尝试操作,即把长方形、正方形、等四等分,教师观察幼儿的操作,了解幼儿不同的四等分方法。(两组投放长方形,两组投放正方形)3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲,自己分的是什么图形、是怎样分的,然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。

  小结:圆形四等分的方法比较简单,但是有的图形像长方形,正方形有多种四等分的方法。

  四、第三次尝试:不同食物四等分

  1.请幼儿再来帮助小动物解决难题,即四等分不同食物。

  2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分,教师巡视。

  3.你们分了什么,怎么分的?

  五、延伸液体的四等分

大班语言教案 篇7

  活动目标:

  1、理解故事内容,能围绕故事情节,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。

  2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、木偶:小狐狸、小鹿医生。

  2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。

  活动过程:

  (一)创设情境,通过分段听故事观看木偶,开展讨论,初步理解故事内容。

  1、听故事、看木偶表演第一段,知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

  讨论:引起空气污染的原因是什么?

  2、听故事、看木偶表演第二段,让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。

  (二)完整欣赏故事,让幼儿进一步理解故事内容。

  讨论:怎样使空气变得新鲜。

  (三)延伸活动:

  1.幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

  2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。

  活动反思:

  现代工业的发展,对环境造成越来越严重的`污染,幼儿在日常的学习生活中,已有了一定的环保意识,为进一步增强幼儿的环保意识,让懂得环境破坏对人类带来的危害,我们开展了本次活动,通过故事、提问、讨论和操作,让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害,从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确,条理清晰,整个活动过程中,幼儿积极参与,与老师的呼应到位。活动结束后,我们制作了展板,希望大家都能来保护我们的环境,充分调动了孩子们的环保意识。

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