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中班教案

时间:2023-08-09 07:22:25 教案 我要投稿

中班教案经典【3篇】

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的中班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案经典【3篇】

中班教案 篇1

  活动目标

  1.初步感受音乐,体验大家一起做游戏的快乐。

  2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。

  3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。

  4,通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动重难点

  感受和理解音乐,能较准确而有节奏地进行韵律表现。

  活动准备经验准备:

  了解蝴蝶的生长过程。

  物质准备:

  幼儿围坐成一个圆圈,方巾,音乐。

  活动过程

  1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》

  (1)我是一只毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干,吃呀吃,我吃了很多个,长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌,一边飞,飞呀飞,飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗?

  (2)我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?

  2.感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐

  (1)完整欣赏音乐,感受音乐与动作的变化。

  指导语:我吃了几次兔子饼干?然后,我又做了什么?我说了什么?

  (2)再次感受音乐,做基本动作。

  指导语:除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物形状的'饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)

  (3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。

  指导语:如果你是小蝴蝶,你能一边唱歌一边做游戏吗?蝴蝶是怎样飞的?

  3."蝴蝶找花"游戏

  (1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在歌词"美丽"词结束时,立刻找椅子停在"花"上。

  指导语:每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上,那朵花就是它的家,看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来?

  (2)再次玩"蝴蝶找花"的游戏,进一步熟悉乐段。

  4."躲猫猫"游戏

  (1)表述:不一样的蝴蝶指导语:刚才有美丽的蝴蝶,有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶,你是一只什么样的蝴蝶呢?

  (2)猜蝴蝶玩法:音乐结束时,教师用纱巾遮住一只"蝴蝶",这名幼儿要大声说:"我是××的蝴蝶",大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁,猜对了游戏重新开始。

  (1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了,蝴蝶就会出来的。

  (2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等)。

  (3)如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你?(变声)

  活动反思:

  活动开始部分,教师以"毛毛虫"的身份营造故事情境,以游戏化的口吻提问:"我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶?"明确提出欣赏音乐的要求,激发幼儿的学习动机和参与兴趣。

  第二个环节,教师借助音乐、儿歌、动作的同构,将抽象的音乐意义化,帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪,教学过程得以优化,师幼共同获得快乐体验。

  第三个环节,教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上,设置了"蝴蝶找花"的游戏情景。教师的指导语是:"在花园里,每一只蝴蝶都会停在一朵花上。这只蝴蝶会在音乐中的哪一个字上停下来宁"这就要求幼儿要学会仔细倾听,发现"蝴蝶找花"的关键字,从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学习品质。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、能根据物品的特征,制作动物的家。能够正确匹配动物和动物的家。

  2、发展孩子们的交往能力。

  3、能够有秩序的进行活动。活动准备:建构区:各种盒子,箱子,积木。益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。

  阅读区;小动物书籍。

  动手区:橡皮泥,画纸,卡纸。

  活动过程

  一、回忆“小动物们的家”

  1、说一说自己知道的小动物。

  师:你们知道什么动物呀?

  2、说一说“小动物的家”

  师:小动物和我们人一样有爸爸妈妈,有一个温暖的家,那你知道小动物的家都是在哪里吗?

  教师小结:每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性,因此他们的家也都是不一样的。有的'在水中,有的是树洞,有的在树杈上,有的是在树上,有的是在山洞中,有的则是在泥土里。

  二、我来制作小动物的家。

  1、引出区角。

  师:小动物们的家可温暖啦!但是现在环境都被人们都破坏了,他们都成了无家可归的动物了!那小动物们怎么办?那我们又该怎么办呢?

  教师小结:我们帮助他们找到家和做一个家给他们。

  2、介绍区角。

  师;钟老师为你们准备了很多的材料,请听听我们在区角里可以做些什么呢?

  建构区:各种盒子,箱子,积木。

  师:在这里我们可以怎么样做呢?可是没有小动物怎么办?在这个区角玩的小朋友,就要等一等,等到美工区的小朋友把小动物做好。然后再请你来做小动物的家。

  美工区:橡皮泥,画纸,卡纸。

  师;在这里你们可以做什么呢?做各种小动物,做好以后送到建构区,让他们帮助小动物做家。如果他们没时间做的话,就要自己动手做了!

  益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。

  师;这里也有一些小动物,因为我们破坏了他们的家,他们都迷路啦!你帮他们找到自己的家好吗?

  阅读区;小动物书籍。

  师:在这里,老师准备了很多的动物书籍,你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家。

  三、幼儿自主选择区角。教师进行指导。

  四、收拾用具,结束活动。

中班教案 篇3

  活动目标

  1,通过游戏送小动物回家,锻炼幼儿跳跃能力。

  2、通过游戏送小动物回家,让幼儿体验互相合作所带来的乐趣

  3. 体验游戏送小动物回家,感受送小动物回家所带来的乐趣。

  活动准备;

  幼儿园器材旺仔易拉罐 2、场地

  游戏玩法;

  1讲解游戏规则;

  将幼儿分为红、黄两队,每队中的两名幼儿为一个主体,两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”,两人双手举起“小动物”,跳过“小水沟”,越过平行的`易拉罐”,将“小动物”运到终点的“小动物家”,

  2、次老师在旁观察。

  3、在进行讨论,再次强调规则

  4、在一次的进行游戏

  5.结束活动。

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