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小班教案

时间:2023-08-09 08:03:26 教案 我要投稿

小班教案范例[6篇]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案范例[6篇]

小班教案 篇1

  活动目标

  1.练习原地转圈和听信号向指定方向跑。

  2.用眼睛寻找目标后能快速行动。

  3.遵守游戏规则,奔跑时能够避免碰撞。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备

  1.青蛙、鸭子、白鹅头饰各一个。

  2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事,学会表演“小蝌蚪”。

  活动过程

  1.准备活动,引起兴趣。

  幼儿跟着教师学小蝌蚪做操:“小朋友,我们一起来做操吧!点点头呀点点头,伸伸臂呀伸伸臂,蹲一蹲呀蹲一蹲,弯弯腰呀弯弯腰,踢踢腿呀踢踢腿,跳一跳呀跳一跳,抱一抱呀抱一抱。”

  2.玩游戏——小蝌蚪找妈妈。

  (1)教师介绍游戏规则。

  “小蝌蚪”边念儿歌边自由地游来游去,当念到“转个圈想一想,妈妈妈妈在哪头”时,就原地转圈仔细想;当念到“快去找妈妈”时,首先看清妈妈在哪里,然后赶紧跑到妈妈身边。

  (2)教师与配班教师分别带上青蛙、鸭子、白鹅不同的头饰,组织幼儿游戏。

  (3)请一名幼儿扮演“青蛙”进行游戏。

  注意提醒幼儿在奔跑时注意避让,防止碰撞。

  3.放松活动——我是快乐的小青蛙。

  教师带领幼儿模仿小青蛙,放松并整理各种动作。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的`能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班教案 篇2

  活动目标

  1感知冰的各种特性。

  2尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。

  3愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4体验解决问题的成就感。

  活动准备

  吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

  活动过程

  一、导入

  1出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的.特性。

  提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸,进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)

  2教师小结:原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。

  提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自己的办法。)

  二、介绍工具

  师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)

  三、幼儿尝试

  1幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。

  提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

  2幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。

  提问:你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励,请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

  四、幼儿集中分享经验

  1提问:小朋友都很努力试过了,你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?

  2小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。

  小百科:冰是无色透明的固体,分子之间主要靠氢键作用,晶格结构一般为六方体,但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  2、培养幼儿大胆作画的能力。

  3、教幼儿学习画短曲线。

  活动准备

  1、课件:图片-小鸡 母鸡 公鸡

  2、涂色:小鸡雏

  3、幼儿用绘画材料每人一套

  活动过程

  一、导入课件:小鸡 母鸡 公鸡

  1.教师:图片上有谁呀?

  小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?

  (鼓励幼儿大胆讲述。)

  2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

  二、展开

  1.出示范画

  引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

  (鼓励幼儿大胆地说出自己的`想法。)

  2.教师示范:画短曲线(小虫)。

  3.出示画纸:小鸡雏

  教师:今天天气真好,小鸡来到草地上,找自己喜欢吃的小虫子,

  小朋友也帮小鸡找一找好吗?

  4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

  教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

  三、结束展示幼儿作品

  引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、 了解动物的形态特征,初步掌握动物固有的特性。

  2、 乐意语言大胆讲述自己的想法,注意语言的连贯性。

  3、 喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  4、 根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  挂图、贴绒

  活动过程:

  一、说说动物开店

  1、森林里要开店了,小动物们可高兴了。想想会开哪些店?

  2、谁会开邮局、水果店和游泳馆?为什么?

  3、出示三个动物,猴子、海豚、马。幼儿讨论,尝试为动物分派商店,并说说理由。

  小结:

  因为马跑得快,请它送信、送报纸,所以开邮局。海豚既会游泳又会救人,所以开游泳馆。猴子是爬树能手,能爬到树上摘果子,所以开水果店。原来它们都根据自己的特征和本领来开店的。

  二、为动物设计开店

  出示狐狸、珍珠贝和猫咪,有三个动物,他们也想开店,可是想不出开什么店,请小朋友根据它们的特征和本领,帮它们出主意开什么店,好吗?

  小结:

  原来狐狸的.尾巴像扫帚,可以扫地,就开环卫所。珍珠贝里全是珍珠,既可以做戒指、又可以做耳环和项链,所以开珠宝店。猫咪会捉老鼠,所以开粮仓。

  哎呀,你们为动物介绍开店的事情让大家都知道了。动物们都要你们帮忙。请选择一种动物,根据它的特征和本领,想想适合开什么店?请你先介绍给客人老师听,并说出理由。

  活动反思:

  今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物,每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中,充分发挥幼儿的自主性,让孩子成为活动的主人,请他们为动物们出主意、想办法。活动开始,让他们猜猜森林里会开哪些店,其实这个问题,是让幼儿了解自己生活周围的环境。当孩子们猜出时,就出示相应图片。活动开始就激发了幼儿学习的兴趣。活动的第二个环节,让幼儿猜猜谁会开游泳馆、水果店和邮局。孩子们根据动物的特征和本领畅所欲言,一下子打开了幼儿的思路。活动第三个环节,设计难点,让幼儿为老鹰和狐狸设计开店,从中引出环卫所。老鹰、秃鹫、乌鸦喜欢吃腐肉,开空中环卫所。海鸥喜欢吃海里的垃圾,开海洋环卫所。蚯蚓喜欢吃泥土里的腐烂食物,开地下环卫所。鲫鱼喜欢吃河里的垃圾,就开小河环卫所。屎壳郎吃草原上的粪便,狐狸会用尾巴扫地,就开草原环卫所。最后,老师为幼儿提供贴绒图片,请幼儿为一种小动物出主意,为它们设计开适合它们的店。这样,让每个幼儿都出主意想办法,而且要求每个幼儿都要向客人老师作介绍,既锻炼了幼儿的胆量又发展了幼儿的表达能力。

  小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

小班教案 篇5

  设计思路:纲要中指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏,它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械,它的可塑性强,玩法多样,可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,培养幼儿的创造力和探索精神,体验游戏带来的快乐。

  活动目标:

  1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

  2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

  3、体验合作玩圈的乐趣

  教学重点:幼儿探索圈的多种玩法,体验玩圈的乐趣。

  教学难点:练习钻、跳、平衡等基本技能

  活动准备:

  1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

  2、背景音乐和课件

  活动过程:

  一、热身运动,激发幼儿参与活动的兴趣

  教师带幼儿去郊游,通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

  师:“小朋友,今天天气真好,我们一起去郊游吧!”随音乐入场,放课件,来到树林,依次出现小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等小动物,师幼一起边说儿歌边和小动物一起玩,学学小动物。

  二、引导幼儿尝试探索圈的多种玩法,体验玩圈的乐趣。

  1、提供材料,让幼儿自由探索玩圈

  小朋友,这是什么?它是什么形状的?可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈,找一个碰不着别人的地方去玩玩,看看和别的朋友玩得有什么不一样。

  在幼儿玩的过程中,教师可根据情况进行适当的引导。

  2、交流尝试呼啦圈的多种玩法。

  让孩子说出并演示自己的玩法,大家一起学一学、做一做

  3、幼儿探索大家一起合作玩圈

  (1)刚才我们是自己玩的`,现在请小朋友两个人一起玩玩,看看还能怎样玩?

  (2)现在请小朋友许多人一起玩玩,看看还能怎样玩?

  三、创设情境,拓展游戏,让幼儿进一步体验玩圈的快乐。

  1、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

  小朋友们,今天森林里还来了一位朋友小猪,它知道小朋友们都喜欢帮助人,所以想请小朋友们帮一个忙,把粮食运回家。但是去小猪家很难走,要钻过山洞、跨跳小土坑,走过独木桥才能到达,你们怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮吧!

  动作要求:(1)在钻山洞时,应把头低下,身子卷缩成团。(2)跳越小土坑时,应两腿半蹲,两脚并拢,双脚同时跳。(3)走过平衡木时,应两个胳膊打开伸平。

  2、加大难度(双脚分合跳)

  3、继续加大难度(双脚左右行进跳)

  四、放松运动:师幼一起随音乐做放松运动。

  今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏,还帮小猪运粮食了,开心吗?刚才玩的太累了,现在跟着老师一起听音乐休息休息吧:睡觉——起床打哈欠深呼吸——伸懒腰——揉眼睛——转转脖子——锤锤胳膊——锤锤腿——锤锤腰——转转膝盖——加上手的动作慢慢地走一走。

  活动反思:小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。

小班教案 篇6

  教学目标

  1、体验笑能给自己和别人带来快乐。

  2、初步学习有意识地控制自己的情绪。

  3、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。

  4、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

  5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  6、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  教学准备

  儿童经验基础了解一些简单的表情。

  环境准备:相机、 哭脸、笑脸脸谱。

  重难点:

  体验笑能给自己和别人

  认识汉字:笑、哭。

  过程与策略:

  一、谈谈今天的心情

  1、幼儿选择脸谱,展示给大家看。

  2、教师引导幼儿进一步讨论。

  请小朋友们看看老师带来了什么?(哭脸、笑脸)

  你为什么选择笑脸(哭脸)?

  什么时候你会笑?

  什么时候你会哭?

  二、欣赏故事《哭哭熊与笑笑熊》

  1、猜测哭哭熊为什么不高兴。

  2、讨论:

  这只小熊为什么不高兴?

  他们叫什么?为什么叫这样的名字?你喜欢谁?为什么?当你遇到困难时应该怎么做?

  三、比比谁笑的最开心

  教师用相机拍下幼儿的笑脸。

  四、学习汉字:笑、哭

  1、 出示汉字“笑” 教师:“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的故事有关)“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

  2、 出示汉字“哭” 教师:“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”

  3、 比较两个字,找不同。

  游戏:看卡片,做表情。

  4、 幼儿拿小字卡认读。

  先自由认读,然后游戏:看表情,拿字卡。

  活动小结

  教师:“这两个字你们认识了吗?

  活动延伸

  1. 利用家访向家长介绍《哭哭熊与笑笑熊》活动的目标、价值以及家园互动方面需配合的事项。

  2. 向家长发放《家庭情况调查表》,及时收回,以便老师分析、了解幼儿状况。

  3. 根据幼儿入园后的表现,每天及时与家长交谈,重点对情绪不太稳定的幼儿的家长提出建议。

  4. 召开家长会,介绍幼儿一日生活内容、常规及本学期教育要求。

  5. 出一期“家长园地”,向家长介绍幼儿在园内的基本生活需求和幼儿园的要求,介绍入园的准备工作,帮助幼儿顺利度过入园关。

  活动反思

  让幼儿常是理解他人,表达自己,体验笑可以给周围的人带来快乐,要高高兴兴地上幼儿园,做个快乐的孩子。

  这节活动课的目标是让幼儿知道哭和笑是人的情绪、情感的表现,懂得同情和安慰别人。子们在我潜移默化的引导下,不仅明白了笑是自己内心最好情感的体现,也锻炼了他们口语的表达能力,看到孩子们个个如欢快的小鸟,我也情不自禁的微笑了。在接下来的环节中孩子们表现的出奇的.好,很快投入到交流中, 认识“哭”和“笑”两个字不是教材的要求,但是我觉得幼儿虽小,但他们的形象认知水平还是有了一定的发展,个别孩子的能力超强。所以,我增设了这一环节,提升了孩子学习的兴趣,为这节课增添了不少光彩。

  不足:

  教具准备不充分,评价幼儿的方式、方法过于单一等。在今后的工作中,我会向老教师学习幼教的好经验、好方法,来提升自身的业务水平和教学能力。

  语言的趣味性是使教学语言产生魅力的重要元素之一,幽默是教师智慧、学识、机敏、灵感在语言运用中的结晶,是一瞬间闪现的光彩夺目的火花,幽默风趣的语言能缓和紧张气氛,缓解对立情绪,创造一种使师生双方心理舒畅的教学环境。

  小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

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