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小班教案

时间:2023-08-10 07:03:48 教案 我要投稿

小班教案(集锦4篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案(集锦4篇)

小班教案 篇1

  活动目标

  1. 通过阅读,激发幼儿探索影子形成的秘密。知道影子会变化,了解影子会跟随人做一样的动作。

  2. 理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解。

  活动准备

  1.课件-幻灯片:帮我找影子

  2.幼儿用阅读图书

  趣味练习

  活动过程

  一、导入

  游戏,我的影子哪去了

  带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,

  再带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

  二、展开

  1.阅读图画

  “看看书的.封面,猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”

  (1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗?

  大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同?

  学说完整句:“影子比我高。”

  (2)小朋友现在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?

  学说完整句:“影子变矮了。”

  (3)(老师将图片上小朋友的画面遮上。)“看看影子的动作,

  你能猜猜小朋友在干什么?”

  (4)“ 猜猜我的影子还会干什么?”

  引导幼儿说完整句“我的影子会……

  (5)“小朋友说,我要试着把影子甩掉,不让他跟着我。

  请小朋友帮我想一个好办法!”

  (鼓励尝试“甩掉影子”的方法) “猜猜这个小朋友有没有甩掉影子呢?”

  (6)老师偷偷看,做吃惊状:“咦,第7页怎么这么奇怪啊?我们一起来看看。

  ”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?”

  2.总结分享

  教师引导幼儿完整阅读大书:这本“我的影子”真有趣。

  让我们看看书里都是怎么说的吧!

  教师讲述故事,帮助幼儿理解,影子的长短跟随阳光的变化而变化。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.巩固顺着一个方向涂色的技能。

  2.培养幼儿良好的`作业习惯。

  活动准备:

  1.《画画玩玩》第5页。

  2.油画棒。

  活动过程:

  1.带幼儿到室外看一看树叶。

  2.到教室请幼儿说一说:

  你刚才看到的树叶宝宝穿着什么颜色的衣服?幼儿回答,教师总结。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿顺着一个方向涂色。

  4.展示评价幼儿作品,将作品放进作业袋中。

  活动反思:

  美术活动中,教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感,借助美术这一载体大胆地表达出来,在此基础上,加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的衣服”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系,使美术教学的大纲得以实现,并真正地被幼儿接受。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解摔破皮的正确处理方法。

  2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的布骤,拥有对抗疼痛的信心。

  活动准备:

  1、动物玩偶,棉签。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  教师:

  (1)小朋友们,你们摔倒过吗?

  (2)摔倒了你会怎么做?是自己爬起来还是等妈妈来抱?

  (3)如果爬起来发现自己身上摔破,怎么办?

  2、幼儿观察教学挂图,了解正确的处理方法。

  教师:

  (1)图上小朋友不小心摔倒了,膝盖上的皮肤被擦破了,他是怎么做的?

  (2)擦伤以后先要清洗伤口,他是怎么清洗的`?

  (3)清洗伤口以后还要消毒伤口,怎么消毒呢?

  (4)消毒的时候会有一点点痛,你们怕吗?

  3、幼儿观看教学挂图,扮演小医生,为小动物玩具处理伤口。

  (1)教师引导幼儿观看教学挂图。

  (2)鼓励幼儿扮演小医生,为小动物玩具处理伤口。

  4、活动结束。

  教师:这些小动物真勇敢啊,我们小朋友会比他们更勇敢。

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、倾听故事,了解小桃仁发芽的条件和过程。

  2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

  3、知道谁帮助了小桃仁,理解小桃仁成长的快乐心情。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  二、活动准备:

  1、有一定的植物发芽的知识经验。

  2、故事磁带、挂图、幼儿用书。

  三、活动流程:

  (一)谜语导入:

  1、谜语引出,幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友,你们吃过桃子吗,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。

  (二)老师向幼儿讲述故事,帮助幼儿分析理解故事内容。

  1、教师用不同的语气,有表情的讲述故事。并提问:故事的.名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?

  2、结合图片帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿体验春风、春雨、太阳光,老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。

  (1)观察小桃仁,让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来,这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话,体验太阳光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使劲挺了挺身子,出来了,它只觉得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景,体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了,它的心情怎么样?它会怎么说,妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)

  (2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

  (3)它们是怎么帮助小桃仁的,小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

  通过故事,让幼儿知道:春天是播种的季节,是种植的季节,农民伯伯都是在这个季节进行播种,植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长,使劲的生长,到了秋季就会收获很多。

  3、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱,体会爱与被爱的美好。)

  4、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事,鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。

  (三)引导幼儿分角色表演故事。

  四、活动延伸:

  组织幼儿绘画小桃仁的生长过程,也可制作成连环画。

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