小班教案优秀【6篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：1、教育幼儿要与人友好相处。
2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。
3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动
活动准备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区
活动过程：1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。
小朋友喜欢区域活动吗？为什么？
2、教师为幼儿介绍班级中区域的'划分和活动规则。
3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区
4、教师指导活动区
（1）操作区：
指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品，继续制作香香瓶。
（2）美术区
指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。
5、教师与幼儿共同评价活动
教师：今天，你都玩了什么？和谁玩的？玩得开心吗？有没有遇到不高兴的事？下次你想到哪个区玩？
6、师生共同收玩具
活动结束
一起回教室。
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小班教案 篇2
活动目标：
1.让孩子们初步学会句式“一步一步X呀X”
2. 通过说特征、听声音、看动作猜测小动物，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子，感受绘本的情趣。
活动准备：
教具：轻音乐，PPT、小弟弟及各种小动物图片，熊妈妈头饰。
学具：故事中小动物的图标人手一份。
活动过程:
1.导入师：宝宝们，今天吴老师接到熊妈妈打来的电话，它要吴老师带你们一起到它家做客，你们想去吗？
那到吴老师这里找个空位置站好，走的时候不要挤，不要推，要一步一步走呀走！
好！我们出发了！（听着音乐随着节奏一边慢走一边说：一步一步走呀走），路边可能有大灰狼，我们快点走好吗？（听着音乐随着节奏一边快走一边说：一步一步走呀走）
2.通过观察PPT让孩子了解故事内容，知道故事中小动物走路的'样子
（1）“等等我、等等我”，咦！是谁在叫呀？让我们坐下来看看！
出示PPT师：“孩子们，快看！谁来啦？”（小弟弟）“我们跟他问个好吧！”（小弟弟，你好），小弟弟也想去熊妈妈家做客？你们愿意带他去吗？不过，小弟弟这么小，我要告诉他怎么走。师“小弟弟一步一步走呀走，你们想告诉他吗？那我们一起告诉他：‘小弟弟一步一步走呀走’。”(师带着孩子们说“一步一步走呀走”),谁来带小弟弟走一走！（鼓励幼儿边走边说“一步一步走呀走”）。
（2）师：小弟弟还想带他的好朋友一起去呢？他一步一步走呀走，哎！碰到了一个朋友，他的这个朋友呀：“有四条短短的腿，后面有一条小小的尾巴，饿了把头伸出来，困了把头缩进去”，是谁呀？（小乌龟）我们一起和小乌龟打个招呼（小乌龟你好啊），那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊？（爬的）那我们带着小乌龟一起去（小乌龟，一步一步爬呀爬）
（3）师边说边打开PPT，小乌龟一步一步爬啊爬，哎！你们听！谁在叫？。大白鸭呀也想去熊妈妈家呢。宝宝们，你们愿意带它一起去吗？（愿意）那我想请宝宝们来学一学大白鸭是怎么走路的（孩子们，自由学）怎么走路的啊？（请一个走的好的孩子上来表演）摇摇摆摆走路的。是啊，大白鸭一步一步摇啊摇。
（4）宝宝们，你们看，小弟弟在干什么？他看到谁了这样跳着走，我们来看看是不是小兔子？谁愿意来学一学小兔子边跳边用好听的话来说，（鼓励幼儿大胆的边跳边说：“一步一步跳呀跳”）
3.教师利用图片、图标帮助孩子回忆故事中的情节。
（1）现在小弟弟、小乌龟、大白鸭、小兔子都想跟我们去熊妈妈家做客，你想跟水一起去？那你要怎么走路？（教师依次出示故事中的人物和孩子们一起讲述故事中的句式）
（2）宝宝们，你想跟谁一起去，就去找到他，然后把他贴在身上，幼儿人手一份图标，教师巡回观察。
4. 结束部分：
（1）大家都准备好了吗？出发（听音乐，边走边说：“一步一步x呀x”）
（2）宝宝们快看！熊妈妈来接我们啦！向熊妈妈问好！熊妈妈说：“欢迎大家到我家来做客，你们是怎么来的？”（我们是“一步一步x呀x”）。
（3）宝宝们真棒！跟熊妈妈去玩吧！
小班教案 篇3
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的.，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1．热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2．输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t：look！:sthis？
c：橘子
t：yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t：I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme？(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou！
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t：apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5.品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t：doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）
c：yes
t：ok，followme！Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike
apples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6.唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛
appleisred，appleisround，apple’sjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，apple’sjuicy，Iliketoeat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t：ok！wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c：bye-bye，apple！
t：saygoodbyetotheorange.
c：bye-bye，orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
小班教案 篇4
活动目标：
1、鼓励幼儿用线做游戏，表现风吹落树叶的路线，初步体验绘画的乐趣，
2、在线的游戏中，初步使幼儿能放笔大胆进行绘画，训练幼儿手的灵活性和控制笔的能力。
活动准备：
水彩笔、绘画纸、落叶
活动过程：
1、情景导入
师：秋天到了，大树开始落叶了，风一吹树叶从树上飘落下来，飘呀飘呀……飘到了天上，飘到了云上、飘到了小河里、飘到了草地上！（欣赏树叶飘动的图片）
2、幼儿徒手表现树叶飘动的路线。
教师边讲述树叶飘落的'场景（在黑板上画）边引导幼儿徒手画出波浪线、螺旋线、弧线、直线等。
3、幼儿作画教师指导
（1）带领幼儿认识水彩笔，如何使用水彩笔
（2）认识水彩笔颜色
（3）熟悉绘画纸张，引导幼儿爱惜绘画纸张
（4）观察画面，鼓励幼儿自由随意的画出树叶飘落的场景，边画教师边情景讲述。
4、展示评议幼儿作品
（1）引导幼儿整理绘画工具，将水彩笔放回原处。
（2）表扬大胆作画的孩子。
（3）粘贴幼儿作品
小班教案 篇5
活动目标：
1.感受故事中变色龙变色的趣味。
2.学习正确地、按顺序翻阅图书。
3.体验色彩变化的奇妙。
活动准备：
1.故事：《贪吃的变色龙》(参见幼儿用书)。
2.故事围裙、纸偶，封塑纸、糖纸，水彩笔。
活动过程：
1.讲述故事《贪吃的变色龙》，并用提问的方式帮助幼儿理解故事的内容。
故事里讲的是谁?
它怎么会变颜色的?
变色龙吃了哪些东西?
变色龙变成了什么颜色?
2.边用故事围裙操作，边讲述《贪吃的变色龙》的故事。也可以把纸偶给幼儿，邀请幼儿随着故事情节把相应的纸偶贴到围裙上。
3.请幼儿自由阅读幼儿用书中的《贪吃的变色龙》，进一步熟悉故事内容。
4.以适当的问题引导幼儿创编故事。
变色龙还会遇到什么东西?
它把这些东西吃掉之后，又会变成什么颜色呢?
5.操作活动：彩色的世界。
用水彩笔在封塑纸上示范画图，并涂上颜色，。然后贴在玻璃窗上，请幼儿观察透过彩色透明片的物体有什么变化。
给幼儿提供一些彩色糖纸,带幼儿到室外,透过糖纸观察外面世界发生的变化.。
带幼儿回教室，尝试将糖纸做成一个造型，如蝴蝶结，将幼儿完成的作品贴在窗户上，让大家相互欣赏。
活动评价：
1.理解故事内容，能够说出变色龙吃了什么，变了什么颜色。
2.能愉悦、专注地进行透明片的创作。
活动反思：
小班孩子在在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的认识也比较少。根据这阶段年龄特点，选择了绘本《贪吃的变色龙》。这节活动刚好也是整合书上的内容，我仔细分析了书上教案，发现内容可能不适合我班孩子的年龄特点，于是我自己设计了本次活动的内容，将其变为一节小班综合活动，把语言和艺术相结合。
绘本《贪吃的.变色龙》富有变化，故事新颖，而且描写生动形象，适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，能结合图画，经过观察理解单页单幅大图书，使幼儿能直观的认识红色、黄色、绿色，并且通过一些生活中常见的事物来加深孩子对这三种颜色的认识和理解，同时也在隐形中提升了孩子的语言发展能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。
我将本次活动的重难点定为：在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物。为了让孩子能循序渐进的接受红、黄、绿这三种颜色，我在让他们认识红色和黄色的时候穿插了一个有趣的小活动“找错误，变魔术”。没想到有这神奇的“魔术袋”一下子就吸引了我们班级孩子的注意力。在这个过程中，孩子们也很好的认识了生活中红色和黄色的事物。接着，又通过问题：变色龙的脚怎么会变成绿色?来让孩子思考生活中的绿色事物。从而加大了本次活动的难度，让孩子学会思考。最后我又准备了许多没有颜色的插片，让孩子去尝试找到这些插片事物的颜色，然后放在相应的变色龙身上。这个游戏不仅吸引孩子的兴趣，还再次加深了孩子对红、黄、绿的事物的认识。
可能最后时间有点长了，我想今后我会在课前多请教，多修改，多练习，更好的组织好每一次活动。
小班教案 篇6
活动目标：
1、鼓励幼儿下雨天坚持上幼儿园。
2、培养幼儿不怕困难的品质。
活动准备：
教学挂图(下雨天坚持上幼儿园)、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸，油画棒等。
活动过程：
一、开始部分：
1、播放音乐《夏天的雷雨》，孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。
2、谈话：夏天是下雨频繁的季节，雨水给我们带来了很多的好处，同时，也给我们带来了许多不便，路上会很难走，可是我们小朋友却不怕困难，天天坚持上幼儿园--通过谈话引出课题《下雨也去幼儿园》。
二、基本部分：
1、出示教学挂图：
引导幼儿观察，图中的小朋友是怎样上幼儿园的?
下雨时，叔叔、阿姨们上班，需要穿雨衣，打雨伞，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学，还有很多幼儿园的小朋友也冒雨去上幼儿园。
你是怎样做的?(老师，我听你的话，天天上幼儿园;老师你不是告诉我们，不管刮风下雨都要上幼儿园吗，我早就记住了;老师，下雨的时候我是自己打着伞走着来的.，不用爸爸背着我了……老师，昨天下雨，丁鑫就没有来，不是勇敢的好孩子……)对啊，刚刚小朋友们说的太好了，老师真为你们骄傲。希望小朋友们就像刚刚说的一样，也要做的这么好。
2、教育幼儿要不怕困难，下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴，能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨，都要坚持上幼儿园。
3、幼儿自由讨论：
今后的你要怎样做?(通过刚刚讲到的，小朋友们自由发言)，锻炼孩子们的语言表达能力。
4、你知道避雨的时候要注意一些什么吗?(幼儿互相争着说)教育幼儿在雷雨天气要注意，不到大树底下和电线干、变压器或其他危险的地方避雨，学会保护自己。
5、哎，小朋友，下雨的时候要用到什么工具呢?(伞、雨衣、雨披、雨鞋……)好，现在老师为小朋友们准备了一张作业纸，上面画着好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，现在就请小朋友们来分一分，看哪些是下雨才用到的，就把这些工具涂上你喜欢的颜色。
孩子们进行操作，老师来回巡视，及时对幼儿进行指导。
6、刚才小朋友们都找的很好，现在让我们设计一把小伞，送给中小班的弟弟妹妹，好不好?看谁的小伞设计的最漂亮!
幼儿画好后给伞涂上美丽的颜色，老师来回巡视，提醒幼儿注意画面的整洁。
活动结束：
随着音乐《小蚂蚁避雨》，老师组织孩子把设计好的小伞送给中班的弟弟妹妹，并告诉他们下雨不要怕，下雨天带上小伞天天上幼儿园。
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