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大班教案

时间:2023-08-11 07:55:16 教案 我要投稿

大班教案(5篇)

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。

大班教案(5篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉旋律,了解歌词,初步学唱歌曲。

  2、回忆已有的记忆歌词的方法,重点运用动作记忆法。

  3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

  活动准备:

  小桶一个、哑剧《礼貌》

  活动过程:

  1、表演哑剧《礼貌》。

  指导语:那天我遇到一件不愉快的事,我很想把这件坏事变成好事,我想请大家来帮帮我想想办法,好吗?

  2、熟悉歌曲旋律,了解歌词内容。

  (1)幼儿倾听教师范唱歌曲,了解歌词内容。

  提问:我在干什么?你在干什么?发生了什么事?你有什么表现?

  (2)教师再一次完整的.范唱歌曲前半段,帮助幼儿熟悉前半段内容。

  (3)引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。(可以从甲乙双方分别讨论:我可以怎样做才能让对方高兴起来。)

  (4)教师范唱歌曲的后半段。

  指导语:我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。

  3、学习演唱歌曲,迁移记忆策略。

  (1)幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。

  (2)教师引导幼儿迁移记忆的策略,记忆歌词。

  指导语:歌词那么长,我们不能很快记住,想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?(重点引导幼儿运用动作记忆法,熟悉理解歌词,师生共同创编动作,边唱边表演)

  4、幼儿结伴表演。

  (1)教师和一名幼儿结伴表演。

  (2)幼儿与幼儿之间结伴表演。

  结束语:

  你们看,原来一件不高兴的事情,在大家的努力下,现在我们都很高兴啦,让我们都来做一个有礼貌的人!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1. 练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。

  2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的.身体得到锻炼。

  3. 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。

  活动过程:

  1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。老师先教口令: 圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙跳水,扑通扑通!

  2. 游戏开始,大家齐声说,说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。

  3. 增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。

  4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、欣赏布娃娃,萌发爱护、关心娃娃的情感。

  2、体验美术欣赏活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃,并为小娃娃起名字。

  2、教师准备一个大娃娃。

  3、教学挂图“布娃娃”1张。

  4、幼儿操作材料“布娃娃”。

  【活动过程】

  1、引导幼儿欣赏大娃娃。

  师:我是妈妈,我有一个可爱的宝宝,名字叫玲玲,你们喜欢玲玲吗?

  教师边说边出示大娃娃,引起幼儿观察的兴趣。

  师:你喜欢玲玲的什么地方?

  请幼儿一边用手指一边说,如:我喜欢她大大的`眼睛,我喜欢她漂亮的裙子……

  教师小结:我的宝宝叫玲玲,她有大大的眼睛,漂亮的裙子,摸上去软软的……看上去很可爱,我真喜欢她!

  2、引导幼儿欣赏自己的娃娃,并想大家介绍自己娃娃的名字,喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。

  师:我们的宝宝很可爱,妈妈和爸爸怎样抱娃娃,娃娃才会舒服呢?

  请部分幼儿用动作表示。

  3、引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。

  请幼儿讲述:操作材料上的布娃娃是什么样的,你最喜欢哪一个?

  4、引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。

  学习儿歌。

  5、引导幼儿哄娃娃睡觉,结束活动。

  师:小宝宝要睡觉了,我们来拍拍她,让她睡觉吧。

大班教案 篇4

  活动目标

  1、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。

  2、能大胆地表演出农民伯伯耕种各种劳作物。

  3、用各种形式制作各种礼物送给农民伯伯,表达自己对他们的感激之情。

  活动准备:表演区:草帽、锄头、汗衫等。

  动手区:卡纸、皱纹纸等。

  阅读区:画出农民耕作的`各种图画然后装订成书。

  活动过程:

  一、深层认识。

  1、教师:小朋友们,刚才我们认识了农民伯伯、了解了农民伯伯劳作的情景。知道了农民伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了很多,很辛苦。

  2、教师:你们喜欢农民伯伯吗?在喜欢的同时我们更要热爱和尊敬农民伯伯。你想怎么来尊敬农民伯伯,爱惜他们的劳动成果呢?

  3、请幼儿说说自己的想法。

  小结:有很多小朋友说到了要珍惜粮食、不浪费来尊敬农民伯伯。那现在我们来玩有关农民伯伯的区域。

  二、区域引入。

  1、教师:小朋友们、你想通过什么方式来表达对他们的爱呢?

  小结:我们可以制作不同的劳动工具,比如“草帽、锄头、镰刀”等。也可以来表演农民伯伯劳动的情景。还可以把他们劳作的情景画下来装订成书。

  三、区角介绍

  1、表演区:老师给你们准备了草帽、锄头、汗衫等。你可以在那里表演农民伯伯做事。种稻子、锄草、插秧等。

  动手区:有卡纸、皱纹纸等材料,你可以用它们来制作农民伯伯劳动的工具。

  阅读区:画出农民耕作的各种图画然后装订成书。

  2、幼儿自选区角进行活动,老师巡回指导幼儿活动。

  四、区域进行后进行总结。

大班教案 篇5

  设计意图:

  我们现在开展的主题是《我是中国人》,就在前几天我们也过了一个节日——国庆节。节日上来,孩子们纷纷来告诉我们节日里看到了什么去了哪里玩很开心,而在之前的环境布置上,孩子们也常常好奇的问我,为什么要在教室里挂灯笼……等等。发现孩子们对此兴趣十分的浓厚,而区角活动中也有挂灯笼这个活动,但是孩子们的操作情况一般,很多幼儿对5以内的加法还是比较陌生。因此结合《我是中国人》中“欢腾的国庆节”这一站点,利用孩子们的兴趣点,渗透5的加法,设计了这一活动——挂灯笼。

  活动目标:

  1、通过挂灯笼庆国庆的活动,比较灯笼的不同特征,探索5的分合,了解5的加法,发展幼儿思维的正确性。

  2、乐意参与活动,感受中国的传统风俗,体验庆祝国庆节的欢乐情绪。

  活动准备:

  1、前期经验:4以内数的组成经验

  2、活动墙、PPT、分合图4副、试题卡、幼儿操作材料人手一份

  活动过程:

  一、说一说——体验国庆节的愉快

  1、我们过了一个快乐的国庆节,大家是怎样庆祝国庆?——挂彩旗、彩灯、气球、灯笼等

  小结:国庆节是我们祖国妈妈的节日,大家一起张灯结彩,快乐的给祖国妈妈过生日。

  二、比一比——探索5的分合并与题目配对

  1、今天我们也一起来挂灯笼好吗!出示PPT

  1)一共有几盏灯笼?用数字几表示?——一共5盏,用数字5表示

  2)这些灯笼有什么不一样?——颜色、大小、形状等

  3)现在要请你们帮帮忙,听清楚要求:

  a、请你们分成三组,每组5个人

  b、使用1号材料,互相商量一下尝试把这些灯笼分家家,能有几种分法,并记录。

  4)幼儿交流,教师总结,出示PPT

  a、你们是怎么分的?(追问如:1表示什么4表示什么,或那你把5分成了几和几?……)——边讲边出示

  b、看看5可以分成几和几?

  c、那现在看看5一共有几种分法?——四种

  这四种分法哪里一样,哪里不一样?

  如:原来2和3、3和2数字一样,位置交换了一下,看到2和3

  你就马上想到——3和2。

  小结:5有4种分法,我们只要记住2种就把4种分法都记住了。

  2、出示试题卡,请个别幼儿将题目与5的`分成找朋友。

  追问:为什么?——如:因为2和3合起来就是5,所以2+3=5。

  小结:原来这些加法题目就是这样变出来的!

  三、点一点——了解5的加法

  1、看!屋檐上的灯笼要亮起来了,请你们一起来帮忙点灯,好吗?

  2、交代任务

  点的时候请你们仔细观察上面的加法题目找到相应答案的蜡烛,点错了,

  灯可就不亮啦!

  3、幼儿操作,师巡回指导,将完成的幼儿作品摆放到活动墙。

  讨论:看看灯笼都点亮了吗?

  小结:我们的灯笼都点亮啦!让我们把这份喜庆带回到教室给其他的伙伴吧!

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