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小班数学教案

时间:2023-08-11 11:36:59 教案 我要投稿

小班数学教案通用(7篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班数学教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班数学教案通用(7篇)

小班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、在活动中初步感知长方形的外形特征。

  2、能在生活中找到像长方形的物品,能区别长方形和正方形。

  3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

  【活动准备】

  “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。

  【活动过程】

  1、初步了解感知长方形的特征

  (1)创设情境:“小火车开来了,看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”,从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形,我们现在一起来认识一下这位新朋友。

  (2)师:有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形),他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形,先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边,四个角)

  2、进一步认识长方形

  (1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?

  (2)请幼儿寻找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”…

  3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

  运用折纸的办法认识长方形,请将长方形纸变成正方形的纸,再将正方形的纸变成长方形,进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。(正方形的四条边一样长,长方形相对的两条边一样长,挨着的两条边不一样)

  4、游戏活动。

  游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形,每组请5名幼儿参加游戏。教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的`四条边呈顺时针方向跑。音乐一停,每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好,没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。

  每次站好四个角后,让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。

  5、交流小结,收拾学具。

  教师针对活动情况做适当评价。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试按颜色进行有规律的排列。

  2、能手眼协调进行操作,感受数学中的规律美。

  3、初步学会相互合作。

  活动准备:

  1、长颈鹿、小狮子动物各一个。

  2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。

  活动过程:

  一、欣赏项链,发现物体排列的规律。

  1、幼儿观察项链,发现其规律。

  师:今天是长颈鹿和小狮子的.生日,小兔给它们俩每人买了一份礼物,你们看!是什么?

  师:这条是什么样的?

  2、小结。

  师:原来这两条项链上的珠子,一串是一个红的、一个黄的……,还有一串是一个橙色

  的、一个绿色的……,都是有规律的排列的。

  过渡:你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?

  二、穿项链,学习按颜色进行有规律的排序。

  1、教师交代要求

  师:请你也穿一条有规律的项链送给小动物们,穿的时候请你一边穿一边说:一个X颜

  色、一个X颜色……。

  2、幼儿操作、教师巡回指导。

  3、展示礼物、集体检查

  师:长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的

  项链。

  三、制作礼物,巩固按规律进行排序。

  1、幼儿观察,发现新规律。

  师:老师也穿了一条项链送给长颈鹿,你们看!我穿的项链是什么样的?

  2、穿项链,尝试制作。

  师:你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友,好吗?

小班数学教案 篇3

  目标:通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解

  过程:1、导入环节,引发幼儿学习的兴趣。

  T:小朋友今天陈老师想带你们去参观数学王国,你们想去吗?我们一起开火车去吧。(幼儿闭上眼,口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。教师边出示范例图——《图形宝宝的家》)

  2、游戏:送图形宝宝回家

  (1):通过实物图片让幼儿感知其两个特征——形状和颜色

  T:呜``````,火车到了,我们第一站是图形宝宝的家,夷!图形宝宝的家好奇怪啊,我们进去参观一下吧。这里很多空房子到底是什麽颜色的图形宝宝住的呢?

  在各个房间的旁边都有颜色和图形的指示标志。(幼儿自由回答)

  T;哎!看了这麽久,怎麽都不见图形宝宝呢?他们去那呢?

  2):通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置——形色对应

  T:哦!原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下,现在请你们把图形宝宝送回家吧!(请幼儿分别把图形宝宝送到图表中,然后教师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房)

  (3):通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置,让幼儿再次练习形色对应

  (请幼儿闭上眼睛)T:图形宝宝都出去玩了,我们跟它们做个游戏好吗?

  (教师把颜色卡和图形卡换位置)T:好啦,它们都回来啦,有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。(请几位幼儿送宝宝回家)

  3、游戏——整理衣柜。用衣服卡演示,练习让幼儿进一步感知形色对应

  T:好啦,我们都帮图形宝宝找到家,现在也该去参观数学王国的`下一站〈服装店〉,请上车。(幼儿闭上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”,教师把背景图换成服装店)

  T:呜`````,我们到了服装店 ,为什麽店里的衣服这麽乱。谁来帮忙收拾一下?

  (请几名幼儿把衣服和裤子按颜色和形状对应放好,然后教师与幼儿一同检查)

  4、操作练习

  1、引导幼儿理解“”放在方格里的含义,学习按符号“”的指示完成任务。

  T:绿人学校要组织去春游,所以绿人老师来到服装店,想给小绿人们买一套衣服,谁来告诉绿人老师这是什麽样的衣服和裤子?

  2、小组操作:

  T:绿人老师已经选好衣服,现在服装店把衣服送到学校,你们能帮绿人老师把衣服分给每个小绿人吗?并且在给每个小绿人穿好衣服后,都要用笔做好记录。

  (幼儿分组操作,教师巡视指导)

  3、评价活动

  (放音乐让幼儿回到座位上挑两组幼儿所做的进行评价)

  T:你们都帮小绿人们穿好衣服,现在我们开火车跟它们去春游吧!

小班数学教案 篇4

  设计意图

  对于幼儿来说,规则是一个较抽象的概念,如果单纯的教学是十分枯燥的。孩子没了兴趣,目标也很难达到。要让课堂变有趣生动吸引孩子,教师在上数学活动时应从教具、语言、情景创设到引导的方向来吸引孩子。《三只小猪》这个故事幼儿已经很熟悉了,对故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的对白很好的讲述出来,我希望在这次活动中幼儿不仅仅是对猪的熟悉,也可以融入故事中,来扮演的角色从中知道做事不要图省力这个生活道理,由此设计这次游戏。

  一、活动目标

  1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏,从中体验表演带来的快乐。

  2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

  3、懂得遵守游戏规则,与同伴友好地合作游戏。

  二、活动准备:

  1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各,和优秀奖章若干各。

  2、物资材料准备;

  一些足够幼儿使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。

  猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。

  3、环境准备;装饰故事背景。

  三、活动过程;

  一、以看表演的形式引入,激发幼儿的兴趣。

  请个别幼儿表演《三只小猪》,教师提出看表演的要求:

  师:小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗?你们喜欢玩表演游戏吗?

  师:在游戏之前,我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》,在看的时候老师我啊有两个要求:

  1、小观众要认真看他们的表情、动作

  2、认真的倾听角色的对话和语气,不打断、不影响别人,要做文明的小观众,你们可以做到吗?

  二、以讨论的方式,来回顾上次游戏的故事内容。

  师:刚才你看了表演你觉得怎么样?谁表演的好,好在哪里。

  师:大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗?猪爸爸是什么样子的,他们说话语气又是什么样的?小猪的表情是什么样的?什么时候是害怕的表情,什么时候是高兴的表情。害怕时候是表情是什么样的.?高兴的表情是怎样的?大灰狼的动作是怎么样?在做房子的时候是什么样的动作和表情呢?

  师小结:一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来,还要注意说话语气,这样你也会表演的很精彩的,也就可以成为优秀的小演员呢?

  三、提出游戏要求及场地的安排:

  (1)学会和同伴合作协商,遇到困难一起想办法解决,表演完要交换道具。

  师:小朋友表演一遍完了要记住交换道具,要学会和别人商量合作表演。知道了吗?如果遇到困难先自己想办法,或者是和同伴商量一起解决。

  (2)鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。

  师:在表演时,我们要把我们最美的动作,最漂亮的表情,最好听的语气都好好的展现出来,这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦!

  (3)教师介绍表演场地的安排。

  师:小朋友仔细听,今天我们分五组,先是小组表演,在是两组或三组表演,在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿,

  师:好,现在请小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一组,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。

  四、情景表演、

  一、幼儿游戏,教师观察指导。

  1、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

  2、观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。

  4、师幼互评,分享交流表演体验。

  1、制作表演评比表格。从动作、表情、语言三方面进行评比。

  师:先请第一组派一个代表来说,你觉得你们组上面三个哪个表演的是比较好?

  二、提出游戏中遇到的困难,并想办法解决。

  1、师:在游戏中你遇到了什么困难?你们是怎么解决的?如果没有解决,我们一起来想办法一起来解决。

  2、师; 小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情,谁来和小伙伴们一起说一说,一起分享一下下。

  3、现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组,希望在下次的表演中可以继续保持和进步哦“

  活动延伸;

  回家时和爸爸妈妈家里的人一起参与《三只小猪》,这个游戏,从中感受温馨快乐的表演

  大班音乐活动

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1. 观察比较物体的大小,知道大与小的区别。

  2. 能用语言清楚地表达“大的给大大熊,小的给小小熊”。

  3. 能愉快主动地参与活动,感受活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1 . 大大熊和小小熊图片各一张

  2 . 图片:帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张

  3 . 各种大小不同的毛绒玩具

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:今天我们小(2)班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)

  师:你们猜猜谁是大大熊谁是小小熊?你怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)

  二、分辨图片中的大和小。

  师:今天大大熊和小小熊还带来了许多好东西,我们来看看吧。(教师出示图片请幼儿观察)

  师:可是大大熊和小小熊把这些东西都放在一起了,不知道哪些是大大熊的,哪些是小小熊的,你们来帮它们找找好吗?找的.时候一定要记住,大大熊用的是大东西,小小熊用的是小东西,要不然它们会不高兴的。

  教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类

  教师示范将大东西放到大大熊那里,小东西放到小小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求:送的时候要说,如:大帽子个大大熊小帽子给小小熊。

  教师小结:我们小(2)班的小朋友真聪明,把东西都送对了,你们看大大熊和小小熊都笑了,来我们表扬一下自己。

  三、游戏:玩具送回家。

  1. 教师交待要求

  师:你们看老师那里还有许多大大熊和小小熊的玩具呢。(出示各种毛绒玩具)我们把这些大玩具送到大大熊的家里(教师用手指向布置的场景)小玩具送到小小熊家里,好不好?

  2. 找找比比

  师:现在请每个小朋友找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。

  3. 将玩具送回家

  教师结合社会性进行谦让教育

  四、活动结束

  教师带领幼儿到户外找找还有没有大大熊和小小熊的玩具(带幼儿出场)

小班数学教案 篇6

  小四班第一周教育活动计划

  9月1日星期日

  上午教案---执教者:黄丹红

  集中教学---主题活动

  【活动名称】我喜欢吃·····

  【活动目标】

  1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。

  2、主动和同伴交流。

  【活动准备】

  材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动·喜欢不喜欢》

  【活动过程】

  一、谈一谈

  (一)教师扮演调查员引入活动。

  引导语:幼儿园准备开一间的美食城,为了能作出小朋友喜欢的食物,美食城的经理派我来当调查员,调查小朋友们喜欢吃什么食物。

  (二)鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物,丰富句式:“我喜欢吃XX”

  (三)小结:每个人喜欢吃的食物各有不同,有的人喜欢吃肉,有的人喜欢吃冰淇淋,有的人喜欢吃

  二、做一做。

  (一)出示操作材料《喜欢不喜欢》。

  引导语:这里有许多的食物图片,你们认识这些食物吗?吃过这些食物吗?你喜欢吃那些食物?不喜欢吃那些食物?

  (二)讲解记录方法:在自己喜欢吃的.食物下面贴上笑脸贴贴纸,在自己不喜欢吃的食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。

  (三)幼儿动手操作,教师巡回指导,了解幼儿的饮食习惯。

  三、说一说。

  (一)幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。

  (二)引导幼儿说说:为什么不喜欢吃有的食物?挑食是好习惯吗?会对我们造成哪些影响?。

  (三)小结:食物营养丰富,不同的食物有不同的营养,挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养,对我们的身体健康不好。

  【活动延伸】

  在日常生活中多鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。 已批阅

小班数学教案 篇7

  活动目标:

  1.能仔细观察、比较,学习按袜子的颜色、大小、图案特征配对。

  2.积极参与数学操作活动,体验数学活动与情境游戏的快乐。

  活动准备:

  1.白板课件

  2.幼儿操作材料:纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子

  3.柜子两个

  活动过程:

  一、认识米奇,提高幼儿学习兴趣。

  1.小朋友看,谁来了?点击白板,出现米奇。

  2.米奇说话:hi,大家好,我是米奇!冬天到了,我给大家带来了礼物。啊,大风来了,把礼物吹走了。怎么办,礼物不见了。请谁帮忙找找呢?

  3.师:我们一起叫工具箱出来吧!一起说咒语:哦,土豆。(妙妙工具箱里出现了望远镜。)来我们用望远镜找找礼物在哪里。(认识红、黄、蓝三个礼物盒)

  二、集体游戏,学习按颜色、大小、图案进行配对(个别幼儿示范)。

  1.点击米奇说话:我们一起说咒语把盒子打开(密斯卡、穆斯卡,米老鼠)。

  师:这个礼物盒里有什么?它们一样吗?什么不一样?

  师:听,米奇在说什么?(点击米奇说话:哦,这些袜子都乱了,你们能一双一双帮我整理好吗? )

  2.提问:什么是一双?

  3.请一名幼儿操作,小结:两只大小、颜色、图案一样的袜子才是一双。

  4.请个别幼儿上来操作。

  三、分组游戏"找一找",练习按颜色、大小和图案进行配对(每人配对一双,找到与提供的一只袜子相同的.)。

  1.师:我们一起说咒语把第二个盒子打开(密斯卡、穆斯卡,米老鼠)点击米奇说话:看,这些袜子少了一只,请你们帮忙找一找。

  师:米奇请我们帮忙做什么呢?怎么找另一只袜子呢?(找颜色、大小、图案都一样的袜子才能配成一双)

  2.介绍操作要求:请你们等会每人拿一张操作板,看看你拿到的袜子是什么颜色、什么图案、多大?然后在桌上仔细找一找,找出一样的贴在它的边上。

  3.幼儿自由操作。(提醒幼儿相互检查)

  4.拿两个检查。

  5.小结:原来两只颜色、大小和图案都一样的就是一双袜子。

  四、分组游戏,巩固练习按袜子的特征进行实物配对(每个孩子实物配对一双袜子,选择一只袜子进行配对)。

  1.交代要求。

  现在打开第三个礼物盒,和我一起说咒语(密斯卡、穆斯卡,米老鼠)看,还有很多袜子没有找到朋友呢,你们愿意帮我吗?

  师:米奇把袜子放在了后面的桌子上,请你们每人去整理一双,再放到柜子里。

  2.幼儿自由操作。

  3.集体检查。

  师:看看,大家是不是都整理对了?

  五、与米奇一起跳妙妙舞,体验成功的快乐。

  师:米奇夸你们能干,想把礼物送给大家。大的袜子可以送给谁呢?小的袜子呢?

  师:他要把大的袜子送给老师、阿姨,小的袜子送给小朋友们,这样冬天就可以保暖了,我们一起谢谢米奇。

  师:米奇邀请我们一起跳妙妙舞,小朋友们,快来吧!

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