当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间:2023-08-13 10:39:40 教案 我要投稿

大班教案必备【7篇】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案必备【7篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.了解汉字的起源、演变,知道中国人使用的文字是汉字,。

  2.关注周围环境中的汉字,运用拼拼、玩玩对中国文字产生兴趣。

  活动准备:

  1.多媒体课件、字卡、象形字。

  2.了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。

  活动过程:

  1.出示奥运会开幕式中汉字“和”的场景照片导入活动。

  教师:这是一个什么字?幼儿:和尚的和,和气的`和、共和国的和汉字有意

  思吗?除了这个字,你们还认识什么字?在桌上挑一个你认识的字,上来介绍一下。

  幼儿找字卡,贴到黑板上,大家认一认,说一说。

  老师小结:你们本领真大,怎么认识的?

  2.寻找我们生活中看到的字

  教师提问:还有什么地方有字?(幼儿回答)

  欣赏教师提供的课件,马路上的字、我们幼儿园的字、我们班的字。

  教师小结:你们找到了那么多的字,老师也找到了一个(水的象形字),这个是字吗?是个什么字?

  3.欣赏象形字课件

  教师:以前的字写在什么上面,(竹子上、石头上、骨头上)

  老师简单介绍像形字,你们想不想来猜猜象形文字,欣赏老师的象形字的课件。

  老师这里还有一个关于象形文字故事,你们想不想看看?

  看视频《三十六字演变》一段。

  4.找朋友的游戏

  教师交代游戏要求:哪两个汉字在一起可以做好朋友?每组一张,“我们找到的汉字”把找到的贴在一起,看哪一组合作的最好。四人分工一下,你做什么?他负责什么?

  展示幼儿“找到的汉字的汉字朋友”有几对?

  老师根据幼儿展示情况小结,看课件变魔术,出示日、月变成“明”字,小朋友可以到我们的生活中去找一找这样的新朋友。

  5.继续欣赏象形字《三十六字演变》动画片视频。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

  2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。

  3、理解词汇:冬眠、迁移、躲藏等。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备

  1、小动物图片若干。

  2、小动物过冬课件。

  3、《动物怎样过冬》挂图三张。

  4、《动物怎样过冬》记录表一张。

  活动过程

  1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题:

  小朋友们,“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季,天气很冷)

  冬天到了,人们是怎样过冬的`?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的,我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法,真聪明。

  2、引发课题“动物是如何过冬的”

  谈话导入:人们有这么多好的过冬办法,那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天,老师为小朋友们带来了许多的小动物,请小朋友们看一看,你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的,告诉老师和小朋友们,好吗?播放课件(许多的小动物)

  (1)、幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

  (2)、根据幼儿的回答,出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。

  (3)、播放课件,教师讲述故事,让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

  (4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

  冬眠过冬 迁移过冬 换上厚厚的皮毛过冬 储存食物过冬 躲藏过冬 让卵过冬

  3、看《动物怎样过冬》记录表,教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法:

  冬眠过冬的有:蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);

  迁移过冬的有:大雁、小燕子(丹顶鹤)

  加厚皮毛或羽毛过冬的有:鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)

  储存食物过冬的有:蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)

  躲藏过冬的有:苍蝇、蚊子。

  让卵过冬的有:螳螂、蝗虫

  4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。

  5、游戏:小动物过冬

  介绍玩法:在教室的6个角落贴上标记:分别是动物的6种过冬方式,幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片,然后到相应的过冬方式区中,看谁做的又快又对。互换图片,继续游戏。

  6、教师小结,对幼儿进行保护动物,爱护大自然教育。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

  2、通过线路的多样性,培养反应能力,提高耐久跑的能力。

  3、体验游戏成功带来的快乐,培养敢于挑战困难,勇敢坚强的优秀品质。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动重难点:

  初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

  活动准备:

  画有不同图案的小卡片若干张,数字标识若干,藏宝图(路线图)若干(定点相同,路线不同)。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、创设情境,激趣导入:

  师:今天,老师要带小朋友去一个地方寻宝,寻宝的路上很远,我们会很累,所以我们要先锻炼好身体,才能闯过难关,对吗?现在让我们跟着音乐一起来运动,看谁做的动作有精神。

  2、听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。

  二、基本部分

  (一)学习探险的本领:

  1、教师介绍在野外活动时,辨别方向的几种方式。(带指南针,看太阳的方向,看树桩的年轮……)教师重点介绍指南针的使用方法。

  2、教师出示活动的"藏宝图",并讲解看藏宝图的方法,介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北,帮助幼儿对应起来,必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

  (二)游戏《探险寻宝》:

  1、老师:"现在我们就要准备出发去探险寻宝了,小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。"

  2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。

  师:"现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?"

  3、教师小结探险寻宝要注意的事项:活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后,要一个一个按顺序进行游戏。

  4、教师让幼儿一个一个出发,按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

  5、教师小结游戏情况,指出不足之处,表扬勇敢、积极的幼儿。

  三、结束部分

  1、老师:"今天的探险寻宝活动就要结束了,小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了寻宝任务,真棒!

  2、听音乐做放松活动,游戏结束。

  教学反思:

  1、幼儿人数过多,一个一个出发场面有些混乱,我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏,例如5个人为一组,一组组出发。

  2、在游戏过程中,幼儿并没有按照地图上的.路线前进,而是跟着其他小朋友一起瞎跑,看到有小卡片放着就拿了,并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动,必须分2个课时,第一课时可以先详细讲解定向的规则,然后再实地游戏。

  小百科:探险家(伊泽瑞尔)是竞技游戏《英雄联盟》中的一位英雄。伊泽瑞尔是一名非常灵活飘逸的英雄,双加成的技能使他不但可以走AD路线,也能作为法师走AP路线。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋。

大班教案 篇4

  一、教学目标:

  1、发展滚球的动作技能,增强手脚控制球的能力。

  2、提高动作的协调性和敏捷性,激发对体育活动的兴趣。

  二、教学准备:

  皮球4个、矿泉水瓶20个。

  三、教学过程:

  (一)预备活动:

  1、师生问好:

  2、队列练习:全班幼儿呈四列纵队站好,每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)

  (二)基本部分:

  1、介绍游戏名称。师:“今天,易老师带小朋友们玩一个游戏,名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?”

  2、教师示范游戏玩法。师:“老师对面有一些矿泉水瓶,我手上还有一个球,现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?”

  3、交代游戏规则:

  (1)要站在起点线外面,不能用脚踢球。

  (2)听老师的口令开始滚球,滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。

  (3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?

  (4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友,然后站在队伍的'最后面,还要给其它小朋友加油哦!

  (5)如果没有遵守规则的小朋友,老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦!

  4、请第一组幼儿示范:

  5、游戏正式开始:

  (三)结束部分:

  老师总结本节课小朋友的表现,并向小朋友提出下次上课的希望。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、学习按图形特征进行有规律排序。

  2、能初步尝试设计不同的规律(AB、ABB或AABB)来排序。

  3、体验有规律排序活动的乐趣

  活动准备

  小鸡盖的新家、展板(见资源包)。

  圆形、正方形、半圆形和长方形的图形卡片若干(见资源包)。

  《铺小路》游戏卡(见幼儿操作包)。

  活动过程

  观察展示小鸡家和门前用图形卡片铺好的小路,引导幼儿感知图形排序规律。

  教师:小鸡家门口铺了一条小路,这条小路有什么形状的砖?

  是按照什么规律铺的呢?

  操作

  1.出示《铺小路》游戏卡,引导幼儿尝试按不同规律的排序方法设计小路。

  教师:帮助小鸡多设计几条小路。用圆形和正方形的砖可以设计什么样的小路?

  还可以怎样设计?

  2.请幼儿将自己设计的小路粘到展板上,感知不同的排序规律。

  游戏

  1、出示不同形状的砖,引导幼儿观察。

  教师:小鸡给小朋友准备了圆形和正方形的砖,还准备了一些其他形状的砖,看看都是什么形状的?

  2、将小鸡家图片固定在场地中间,引导幼儿以小鸡家为中心,呈四射状有规律的铺小路。

  教师:我们从小鸡家开始,向外铺小路,要连着铺出一条有规律的小路。

  体验

  1.请幼儿站在自己铺的小路终点,集体观察铺好的小路。

  教师:看看谁的小路铺的有规律,是什么样的规律?

  2、请幼儿自由走不同的小路,互相学习,体验有规律排序活动的乐趣。

  教师:一边走,一边说出你踩到的砖的形状。

  活动反思

  小班幼儿已经具备一定的按规则排序经验,即从物体排的序列中找出简单的排列规律,然后按照规律接着往下排。本活动在此基础上增加一定的难度,选择两种图形--正方形和圆形,在感知规律的基础上,让幼儿运用这两种图形来设计不同的.排序规律。

  教师引导幼儿集体观察小路时,要让幼儿从头说说每块砖的形状,自主发现小路上的砖是有规律来铺的,初步感知有规律的排序。幼儿通过操作卡片来为小鸡家设计小路,所以活动前教师要在《铺小路》游戏卡贴上塑封膜,制作成插入式操作卡,方便幼儿操作图卡。对幼儿设计好的小路进行展示交流时,教师要注意分类摆放,将有一定规律的摆在一起,对没有规律的进行指导和纠正。在"铺小路"游戏中,教师可以提供一些辅助材料:半圆形和长方形的,以便当幼儿需要时自由地去选择,将其拼成自己需要的形状继续铺小路。天气好可将本活动放在户外进行,如果班级幼儿数量较多,可以采用分组活动的方式进行。

  活动后,教师在区域中投放《图形宝宝排队》操作单(见幼儿操作包),引导幼儿通过连线帮助图形宝宝排队,丰富幼儿排序的经验。

大班教案 篇6

  教学目标:

  1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

  2、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。

  教学准备:

  形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片

  教学过程:

  1、出示老鼠和大象的图片,讲故事第一部分

  2、提问:

  1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?

  2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

  3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

  3、出示各种颜色场景的图片,讲故事第二部分

  4、提问:

  娜娜给末末形容了好多的颜色,你们还记得怎么形容的嘛?

  1)红色象征了什么?

  2)末末为什么喜欢黄色?

  3)蓝色给人什么样的感觉?

  4)什么颜色可以变成绿色?

  5)白色像什么呢?

  6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?

  7)末末最喜欢什么颜色,为什么?

  8)你喜欢娜娜还是末末?

  师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。

  5、你最喜欢什么颜色?为什么?

  请小朋友自由辩论,用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

  附故事:你是我的好朋友第一部分:

  娜娜是一只非常特别的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。

  妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”

  娜娜告诉妈妈:

  阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。

  妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。”

  娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”

  娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。

  这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。

  “太好了!”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!”

  “我为什么要怕你呢?”大象问。

  “因为别的大象都怕老鼠呀。”

  “哦,你是老鼠吗?”

  “对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。

  大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。”

  “是因为我太小了吗?”娜娜问。

  “不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。我是一只盲象,你明白了吗?”

  “没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”

  娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见,总是走在象群的'末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。

  娜娜和末末很快就成了好朋友。

  第二部分:

  末末看不见,这让娜娜非常伤心,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?看看你喜欢什么颜色。”

  末末高兴得同意了。

  “咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......

  末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。”

  “也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样子。”

  “那太阳时什么颜色?”末末问。

  “太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的,甜甜的。”

  末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”

  娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!”

  那男接着说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”

  “现在我知道了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”

  “末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美,春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。”

  “我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。”

  “末末,你等等,我还没说完呢!”

  “我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。不过,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的 雪花一样安静。”

  “啊,我喜欢......

  “还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”

  “我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。

  “为什么?”娜娜感到很好奇。

  “因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。”

  他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!

  教学反思:

  在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

  但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。

大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动,引导幼儿初步体验合作,分享的乐趣。

  2、发展幼儿动手操作能力。

  3、帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴、但是不要贪吃冷饮,不吃变质冷饮。

  【活动准备】

  1、带领幼儿参观冷饮店。

  2、各种冷饮若干。

  3、幼儿课本。

  【活动过程】

  (一)、开始部分

  出示实物雪糕,提问幼儿:吃雪糕的时候,感觉怎样?(凉凉的、甜甜的.)

  (二)、基本部分

  1、吃冷饮,感知冷饮的特征。

  (1)、引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法,感知冷饮的形状、颜色、味道等。

  (2)、鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。

  2、启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

  3、讨论:冷饮吃了以后,感觉怎样?冷饮是不是吃的越多越好?为什么?教育幼儿夏天天气热,吃冷饮可以降温,解渴,但不能贪吃,不吃变质冷饮。

  4、打开课本71页,让幼儿观察后提问:

  (1)、图中哪支雪糕在外面的时间长?

  (2)、吃冷饮时应注意什么?

  5、益智游戏——小牛和小老虎分别能吃到什么

  6、将图中熊猫雪糕的虚线连一连。

  7、欣赏儿歌《大雪糕》。

  大雪糕真好吃,小猴吃了一支又一支。

  嘟嘟熊说:“别再吃”。小猴说:“还吃、还吃”

  嘟嘟熊说:“够了、够了”小猴说:“不够、不够”

  小猴吃的肚子疼了,才后悔没听嘟嘟熊话。

  (三)、结束部分

  教师小结吃冷饮时应注意的地方。