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大班语言教案

时间:2023-08-14 08:16:50 教案 我要投稿

大班语言教案集锦[3篇]

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的大班语言教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案集锦[3篇]

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。

  2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。

  活动准备:

  配合古诗意境的音乐、图片

  活动过程:

  一、观看图片,自由表达自己欣赏的'感受。

  指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。

  教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验,丰富相关词语。

  二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。

  1)边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗。

  2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?

  指导语:这首古诗中说了些什么?哪些地方你听得懂了,哪些地方你不明白?

  三、再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。

  教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。

  A、生生互动

  幼儿之间互相解决,由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。

  B、 师生互动

  幼儿之间无法解决的情况下,教师解释给幼儿理解。

  四、尝试随着音乐欣赏图片,朗诵古诗。

  教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处,从而从内心体会春天的美景。

  A、欣赏音乐

  B、 随音乐朗诵古诗

  五、欣赏歌曲《春晓》,激发学习兴趣。

  本文来自:逍遥右脑记忆

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大班语言教案 篇2

  目标:

  1、通过阅读交流,理解故事内容,感受故事情节的有趣和意想不到。

  2、知道换牙时乳牙会自然脱落,不用刻意弄掉。

  3、通过故事,体会塔比莎掉牙时忐忑的心情。

  准备:

  1、课件:《一颗超级顽固的牙齿》

  2、图片:扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片。

  活动过程

  一、谈话导入,引出主题

  1、师:你掉过牙齿吗?你还记得牙是怎么掉下来的吗?

  2、师:今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书,你们想看吗?让我们一起读一读这本图画书吧。

  3、师幼共同阅读绘本封面,了解故事主人公是一个叫塔比莎的小姑娘。

  二、逐页阅读,理解内容

  师:塔比莎和你们一样,也到了乳牙换恒牙的年龄了,这时候发生了哪些有趣的事情呢?我们到书里去看一看,好吗?幼儿由第1页至第11页自主阅读绘本,之后教师帮助幼儿梳理阅读的内容)

  师:塔比莎的牙齿怎么啦?为什么她希望自己的牙齿快点掉下?

  3、师:塔比莎想了哪些主意来把牙齿弄掉?(相机出示图片:扭、拉、蹦、捕、粘,帮助幼儿梳理故事的'情节内容。)

  4、师:塔比莎想了很多办法,她最后把牙齿弄下来了吗?

  5、师:你有什么好办法帮助塔比莎?

  师:塔比莎想了那么多的办法,那么她的牙齿有没有被她弄下来呢?我们一起来看看故事的后半部分吧!(从第12页到最后继续阅读绘本)

  7、师:塔比莎的牙齿掉了吗?是怎么掉的?(幼儿自由表达)

  8、师:塔比莎的牙齿掉了,她的心情怎么样?你从哪里看出来的(依据画面,幼儿自由表达)

  9、师:你们掉牙时自己的心情怎么样的?(幼儿自由表达)

  四、完整欣赏,交谈解惑

  1、幼儿观看故事课件,教师复述故事。

  2、师:我们每个人都要经历换牙的过程,乳牙掉了,恒牙就慢慢长出来了。是吗?(请已经换牙的幼儿回答)

  3、师:开始换牙的时候你也有一点担心吗?(幼儿自由讲述)

  4、师:其实,我们可不必操心。要知道,每一个人到了我们这个年龄都要换牙的,这就是我们长大的一个重要标志。

  5、师:你不要老是去担心牙齿要不要掉下来了,只要顺其自然让它自己掉下来就可以了,更不用刻意地去弄掉,因为自己去弄会影响下面的恒牙生长的。

  师:在掉牙前你有什么想法就跟爸爸妈妈、跟老师说说,好吗?

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用符号、文字、图画等记录。

  2、带弟弟妹妹参观幼儿园,体验责任感。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备:

  1、纸、笔。

  2、事先联系小班。

  3、幼儿园简易地图

  活动过程:

  (1)回忆故事

  一出示图画书。还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?

  一野田是好哥哥吗?为什么?

  一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园,有许多地方都不认识,你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照顾他们、爱护他们,让他们快乐吗?

  (2)讨论:大带小

  一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小,还没有习惯幼儿园的生活,许多事情都不知道、也不会做,要带好他们可不是一件容易的事情啊!

  一带弟弟妹妹参观幼儿园,要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)

  一介绍自己,知道弟弟妹妹的班级和名字。

  一介绍幼儿园的.设施。

  一保护好弟弟妹妹,不做危险动作和事情。

  (3)记录:参观路线

  ①出示幼儿园简易地图。

  一上面的活动室和教室,你都认识吗?知道它们在哪里吗?

  一请你设计一条“参观线路”。

  ②分组设计“参观线路”。

  一可以用符号、文字、图画等记录,要简单明白,让别人一看就知道。

  ⑧交流讨论,适当修正。

  小结:按照设计的“参观线路”,带领弟弟妹妹参观幼儿园,让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们,让他们感到快乐!

  (4)实践:参观幼儿园

  ①参考流程

  A.互相认识:大班幼儿主动介绍自己,询问并知道弟弟妹妹的名字。

  B.大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。

  C.安全提醒。

  D.大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。

  ②注意事项

  A.事先在走廊、楼梯等地方增加教师,以保护幼儿的安全。

  B.提醒幼儿慢慢走。

  活动延伸:

  1、表演区:提供头饰、录音、图画书等,供幼儿表演。

  2、语言角:提供图画书让幼儿继续阅读。

  活动反思:

  外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里,野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程,可能是每个孩子都会经历的成长磨难。

  小百科:幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言),由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。

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