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小班数学教案

时间:2023-08-14 11:09:42 教案 我要投稿

小班数学教案【共8篇】

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小班数学教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学教案【共8篇】

小班数学教案 篇1

  主题原有经验分析

  在幼儿感受妈妈爱的同时,组织幼儿说一说自己的妈妈,唱一首爱妈妈的歌,做礼物送给妈妈,以此表达对妈妈的爱。教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话,关心妈妈,爱妈妈,更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中“自我中心”的思维状态,从关注自己到关注别人,从爱妈妈到爱喜爱他的其他人。

  活动内容

  小班数学 《这是妈妈的》

  活动目标:

  1、辨认妈妈的物品,表达对妈妈的关心。

  2、尝试对物品进行分类

  活动重点:

  辨认妈妈的物品,表达对妈妈的关心。

  活动难点:

  妈妈的物品有什么用途,让幼儿有意识的根据用途来进行分类。

  活动过程:

  一、观看展示区

  在观察的基础上,引发幼儿的兴趣,引导幼儿知道这些物品的名称以及用途,基础为下面的分类做好

  二、学习按物品分类

  让幼儿围坐着这些妈妈的物品性分类,只要幼儿说出原因,都要给予表扬鼓励。如颜色、用途等

  三、幼儿作业

  用书中的妈妈物品更具典型性,作业中弥补实物不足的差距。

  后续反思:

  幼儿对妈妈的`物品有一定的认识,而且表现出非常浓厚的兴趣。当让幼儿说说自己的用品和妈妈的用品有什么不一样,有的说妈妈的化妆品和我们不一样,用的牙刷,穿的衣服、穿的鞋子等等,看来孩子们对自己妈妈的用品还是非常了解的,能说出这些物品的主要用途。

  让幼儿寻找妈妈的物品,表达自己对妈妈的关心。在说说想想分分的宽松氛围中,让幼儿根据事物的不同特性进行分类。按颜色分类还是比较简单的,但是俺性质来分有一定的挑战性。

  在作业过程中,幼儿能非常清楚地分出那个施妈妈、爸爸以及宝宝的。但是有的幼儿出现遗漏现象。有的幼儿没有听清楚教师的要求,没有按照蓝、红、绿三种颜色来进行分类。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  寻找生活中的数字,感知数字与人们生活的密切关系。

  对数字感兴趣,进一步巩固对数字的认识。

  活动准备:

  师生共同搜集写有数字的常见物体或图片(手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等),陈列在室内。

  教师准备带有数字的'其他实物或图片,分类陈列。

  活动过程:

  幼儿介绍自带的有数字的实物,说明物体上的数字各表示什么意思。

  引导幼儿回忆已有的生活经验,想一想还在哪些地方或物体上看到过数字,并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用(如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等)。

  教师出示带有数字的其他实物或图片,启发幼儿说出每种物体上数字的用途,让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如:说说家里哪些物体上有数字,

  它表示什么意思?想想你还在哪些地方或物体上看见过数字,它们各有什么用处?

  讨论:假如生活中没有数字,会怎么样?

  幼儿园小班教案 我们一起玩纸圈

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知5以内的数量。

  2、比较多、少和一样多,并将相关物体一一匹配,初步感受物体的对应关系。

  3、乐于参加操作活动,体验活动的有趣。

  活动准备:

  1、课件图片

  2、幼儿学具:小鸭子卡片、游戏图、胶棒等

  活动过程:

  1、投骰子做动作(点指课件筛子)

  教师请幼儿轮流掷筛子,按筛子的点数,分别做相应次数的.所选卡片上的动作。

  教师:请小朋友一起玩一玩看点数做动作的游戏,看谁最机灵。

  2、幼儿轮流掷筛子,重复游戏。

  3、送小动物吃东西(课件图片)

  教师:你们看森林里来了许多小动物,都有谁?都有几只呢?

  请你们给小动物送好吃的,谁来试一试?

  两只小兔送两根胡萝卜。三只小猫送三条小鱼。四只小鸡送四条小虫。

  4、教师创设“鸭宝宝玩水”的游戏情境,引发幼儿的游戏兴趣。(课件图片)

  鸭妈妈有5只可爱的鸭宝宝。5只鸭宝宝每天都闹着要去池塘玩水。

  (1)教师请幼儿从7只鸭子图片中找出5只鸭子图片。

  教师:鸭宝宝想去游泳了,请你们帮鸭妈妈把5只鸭宝宝送到池塘里去玩吧。记住,只能送5只鸭宝宝,既不能多,也不不能少。

  (2)送鸭宝宝回家

  教师:现在5只鸭宝宝玩累了,要回去休息了,请你把每个鸭宝宝分别送回自己窝里去。

  每只鸭宝宝都回到自己的窝了吗?岸上有几个鸭窝呢?

  5、多了还是少了

  (1)教师将比5 (或比5少)的鸭子图片,放入池塘中,请个别幼儿把它们送回鸭窝,来验证鸭子的数量是比5多还是比5少。

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察比较区别图案的大、中、小。

  2、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。

  活动准备:

  教具准备:范作动物新衣样板

  学具准备:小羊、小猪、小狗的操作板 大中小图案的纸若干

  活动过程:

  一、出示小动物操作板,引出活动。

  1、今天森林里要开舞会,很多小动物们都要去参加。

  2、小羊、小猪、小狗都在发愁?为什么呀?它们有没有漂亮的花衣服?

  二、引导幼儿相互讨论

  利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。

  1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀?

  2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案,它们有什么不同?(大、小不同)

  3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。按大、中、小的规律来排序。

  4、哪么啊有其他的.方法来为小动物设计新衣?尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

  三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

  1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。

  2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计,也可用小、中、大的规律来设计。

  3、大家一起开动脑筋,为小动物们设计出漂亮的新衣来哦!

  四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。

  1、请幼儿来介绍一下,你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。

  2、小动物今天真开心,它们要谢谢大家,设计了这么漂亮的花衣服!他们穿了新衣服去参加舞会喽!

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、乐意参与活动,体验游戏活动的乐趣。

  2、复习按颜色分类,能手口一致的进行3以内点数。

  3、在游戏中能够按数匹配实物。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  红、黄、绿三色的小鱼若干,石头三块;红、黄、绿、三色的石头;圆点;贴有鱼的袋子三个。

  活动过程:

  一、捉鱼

  1.我是猫妈妈,你们是我的猫宝宝,我告诉你们一个小秘密哦,我发现了一个好地方,你们想不想去看看。

  2.你们看有个大池塘,池塘里有什么啊?有多少鱼啊?里面的鱼又大又多,我们一起去捉鱼吧!

  要求:

  (1)捉鱼的时候不能掉到池塘里去。

  (2)每个猫宝宝捉一条鱼。

  (3)捉好鱼后马上回到猫妈妈身边。

  3、猫宝宝捉鱼。

  二、吃鱼

  1、猫宝宝们真能干,大家捉了几条鱼?你们抓的鱼一样吗?有什么不一样?

  2、你抓到一条什么颜色的鱼?谁也捉到了和她一样的鱼啊?把鱼举起来给大家看看。

  3、哇!我们抓了那么多的鱼,真厉害!我肚子有点饿了,你们有没有饿啊?我们一起来吃鱼吧!吃饱了吗?但鱼还有那么多,怎么办啊?大家想想办法吧,我们以后还可以吃呢!

  三、晒鱼

  1、我有一个好办法,我们把鱼晒干,这样可以随时随地吃鱼了,好吗?那我们把鱼晒在哪里呢?你们看这里有几块大石头,要不我们一起来把鱼晒在石头上吧!那他们是什么颜色的?但是晒之前,你们要听清楚妈妈的要求。请你们根据鱼的颜色把它们晒在和它颜色一样的.石头上。

  2、幼儿晒鱼。(引导幼儿学说:红色的鱼晒在红色的石头上)

  3、猫妈妈检查猫宝宝晒鱼的情况。

  四、收鱼

  1、我们的鱼晒好了,把你自己刚才晒的鱼收回来行吗?

  2、小猫收鱼。

  五、装鱼

  1、你们有没有发现小鱼身上有什么?有几个圆点宝宝啊!跟旁边的好朋友一起数一数。

  2、猫妈妈还要请我们宝宝帮一个忙,把这些鱼干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同数量圆点的鱼放在一起。(肚子上有三个圆点的鱼就放在三条鱼的袋子里)(按数匹配实物先请个别幼儿示范。)

  3、猫宝宝装鱼。

  4、检查。

  六、送鱼:谢谢宝宝,帮妈妈晒了这么多鱼干,也把它们装好了,现在我们把袋子拿回去吧。

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、了解新年习俗。

  2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法,能口齿清楚的说出一句新年祝福语。

  3、感受新年里快乐的气氛。

  活动准备:

  1、小贴卡若干个

  2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。

  3、新年送祝福视频音乐:《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程:

  1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。

  ~~啪啪啪、过年啦!

  老师:小朋友们,你们知道过新年的时候要做什么吗?《幼儿根据自己的想法表达》

  老师:那是不是像小朋友说的这样呢?我们一起来看看吧!

  2、提问

  (1)刚才的短片里你看到了什么?听到了什么?《幼儿自由回答》

  (2)里面的人们是怎样说新年祝福语的呀!祝你:、、、

  (3)提问:谁知道还有什么不一样的祝福语吗?

  3、师幼互动

  (1)老师:刚才小朋友们说的真好,李老师今天给大家带来了一些新年的礼物,都藏在这个盒子里面,谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物,谁愿意来?《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释:新年卡片、福字、鞭炮、红包》

  新年卡片:哇!这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心,健康快乐的`成长!

  福字:这个是什么呀!贴在哪里他!

  鞭炮:谁想来放鞭炮?

  红包:这个里面装的什么呀?

  4、新年送祝福。

  (1)老师:今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物,今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物,那就请小朋友去给老师送上一句祝福语,老师就把礼物送给你咯!拿到礼物要说什么?《谢谢》

  (2)播放歌曲新年快乐开始送祝福,大家一起唱《新年快乐》结束活动。

小班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、认识圆形、正方形、三角形,知道各形状的简单特征。

  2、喜欢参加数学活动,在游戏中获得愉悦的情绪体验。

  3、引发幼儿学习图形的兴趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  重点、难点:

  重点:了解圆形、正方形、三角形的简单特征。

  难点:根据房子窗户的特征为图形找家。

  活动准备:

  1、自制课件;三种形状的糖果;三个配班老师(身上各贴有一种形状的贴纸)。

  2、三种形状的图形贴纸(多于幼儿人数相同);地上画有三个形状。

  活动过程:

  (一)认识圆形、正方形、三角形,知道其简单特征。

  1、师:今天形状王国里来了三位图形朋友,我们赶快来认识一下吧!(课件:圆形、正方形、三角形分别作自我介绍。)

  圆形:大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。

  正方形:嗨,我是正方形,我有四条边和四个角,非常高兴能和大家做朋友。

  三角形:小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?

  2、师:听了它们的介绍,谁来说说你认识了什么图形?它长得怎样?你们觉得XX图形像什么?

  3、除了圆形还看到了什么图形?它长得怎样呢?它像什么呢?还有一个什么图形呢?它又长得怎样呢?像什么?

  4、结合课件,师幼小结:刚才我们认识了长得胖乎乎的,一个棱角也没有的——(圆形);有四条边、四个角的——正方形;有三条边、三个角的——三角形。(师幼共同讲述,教师操作课件。)

  5、你喜欢哪个图形?请你做做它的样子。一起来做一做。

  (二)为图形找家(继续播放课件)

  1、师:现在图形朋友要回家了,看,有几座房子?告诉你们哦,这些房子呀就是图形朋友的家,猜猜1号房子会是谁的家?请与边上的好朋友说一说。谁来说说?(请2、3名幼儿)(师继续操作课件)看谁猜对了?你为什么这么猜?(这里教师要突破一个难点——看窗户来猜。)

  2、那猜猜2号、3号房又是谁的家呢?请再与边上的幼儿说说。(要引导幼儿先说为什么,然后教师再操作课件。)

  (三)游戏:做客

  1、师:图形都回家了,它们也想请我们去做客呢。看,那边是三个图形的家,先想好去谁家,然后到这边来选择一张图形贴纸。(师稍做示范)赶快来选择吧!去做客吧喽,我们要有礼貌哦!(提醒幼儿看清自己选择的图形贴纸)

  2、幼儿选择与图形贴纸一样的`糖果进行品尝。

  配班老师:XX形朋友,欢迎你们来我家做客,我呀要请你们吃XX形的糖果,快来拿吧!(幼儿在音乐声中选糖果品尝)

  活动反思:

  圆形、正方形和三角形的东西充满了我们生活的每个角落,从玩具到食品,从服装到建筑,等等,无所不在,无处不在。

  1、本次活动以数学教育生活化为主导思想,以来自现实生活中的图形作为操作材料,让幼儿充分体验到活动的乐趣,真正做到“玩中学”、“学中玩”。

  2、整个活动目标明确,层次清楚。从第一环节引导幼儿有意识认识圆形、正方形和三角形,到第二环节尝试着做做圆形、正方形和三角形的样子,到第三环节尝试送图形回家,进一步感知了圆形、正方形和三角形的基本特征,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

  3、多媒体的运用声形并茂,更易唤起幼儿学习的积极性,便于幼儿理解、掌握。

小班数学教案 篇8

  设计意图:

  在找朋友的过程中,不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色,而且需要孩子在仔细观察的基础上发现颜色排列上的差异,从而根据鱼身上的条纹,找到相应“好朋友”。粘纸是孩子们非常喜欢的操作,因此这一教学活动,不仅可以让孩子们在数学活动中认知学习,且能在操作中体验找朋友的乐趣。

  活动目标:

  1、能发现鱼的不同特征,并大胆表述。

  2、学习独立粘贴的习惯,体验操作的快乐。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点难点:

  活动重点:能发现鱼的不同特征,并大胆表述

  活动难点:学习独立观察、粘贴的习惯,体验操作的快乐

  活动过程:

  一、出示两条鱼,幼儿观察发现两条鱼条纹的不同之处

  二、找好朋友

  再出示两种相同的鱼,请个别幼儿上来找朋友

  三、出示三条鱼,幼儿表达观察到的不同处

  四、出示贴纸,教师示范

  五、幼儿操作

  活动反思:

  第一次在小班尝试数学活动的教学,在还并不太熟知每个幼儿能力的.情况下,本次活动不仅是努力尝试达到目标,也是在操作中观察每一幼儿数学能力的差异,为今后数学的集体教学创设更适宜的环节。

  (1)观察教学的层次性不够明显

  从操作的成效发现,幼儿的能力虽然参差不齐,但表现最弱的则是对身上有三种颜色的鱼的辨认,既要分辨颜色,又要考虑排列,这是教学的难点

  在引导幼儿观察比较时,我的方法过于笼统,不具层次递进性,应先请幼儿观察比较两种颜色及其排列,并让幼儿示范操作;再着重强调三种颜色的观察,先观察颜色,然后将颜色和排列结合着比较,在幼儿的示范中及时发现不足并纠正

  (2)忽略了大胆表述的重要作用

  让幼儿除了观察以外,表达也是非常重要的,同时也是与同伴共同学习的一个过程,但在教学中我忽略了这一点,让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人,也可以是集体的形式,个人的回答可以从中发现一些个别问题,从而当场纠正,集体的回答可以调动大家的积极性,关注全面,促使幼儿集中注意力。

  (3)操作用具混淆、出现漏缺

  在操作中,大多数幼儿撕粘技能基本没有问题,但手眼的协调能力还不够,贴纸和小鱼的身体对不准,容易贴到外面去;个别两个幼儿方向感不强,将小鱼的头尾贴倒了。有小部分幼儿出现了贴纸混淆、小鱼没有贴全的情况,当然对于这点我也意识到应该给幼儿人手一个操作盒,在操作盒内进行则可避免这一疏漏,但由于现在班级硬件条件的限制,在今后还需多收集补充,给幼儿一个完整地操作条件。

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