大班社会教案【常用10篇】
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班社会教案10篇，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1.观察发现花生果的特征，了解花生果的用途。
2.学习用数字、符号记录花生的数量。
3.记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。
活动准备：
1.花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1-3不等）。
2.每人一支铅笔、两只空盆、记录表格（《幼儿画册》）
活动过程：
一、导入
1.猜谜：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
2.请每人剥一个花生果，观察其结构和特征。
3.幼儿说花生的样子。
二、了解花生的用途。
1.幼儿互相交流花生的用途。
2.教师小结。
三 、剥花
1.猜猜花生仁有几颗。
（1）观察盘中的花生，说说它们有什么不同。（可比较花生的大小、长度、外形等）
（2）你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？
（3）选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？
2.讨论记录的方法。
（1）想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁？第二颗，第三颗呢？
（2）怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？
3.记记花生的颗数。
（1）幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。
（2）注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。
（3）引导先完成的.幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。
（4）共同分析，这批花生果中几粒花生仁的比较多。
4.交流分享。
（1）带领幼儿互相观察记录的结果。
（2）请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。
（3）品尝自己剥的花生。引导幼儿说一说花生仁的滋味。
活动结束：
在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩项链"、"七彩小路"等。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1. 促进幼儿大肌肉动作发展；
2. 提高幼儿的`反应能力；
3. 增强幼儿团队合作意识培养；
4. 体验在集体运动中的快乐。
活动准备：
皮球1个、长的红布4条、遥控汽车1辆。
活动过程:
（一）游戏：看谁变得快
教师将红布举过头顶，幼儿站立红布下，完成下列动作：
． 及时调整步伐跟随红布左右移动方位变化；
． 及时调整步伐跟随红布上下移动方位变化。
（二）游戏：球儿滚滚
幼儿站立于红布两侧拉起红布形成通道，并互相协作完成下列动作：
． 教师将球快速滚动过红布，提示幼儿将红布拉开并保持平整；
． 教师将球放置于红布一侧，提示幼儿利用站立姿势的变化，将球滚动到另一侧；
． 教师进一步提升难度，在红布上开遥控汽车。
（三）游戏：跨越彩虹
幼儿站立于红布一侧：若干幼儿拉起红布形成四条横向通道，并互相协作完成下列动作：
． 在红布上跑动
． 在红布上爬行
（四）游戏：舞龙
幼儿将红布至于头顶，并用手臂拉开，形成长龙，并在教师的引导下完成：
． 直线走
． 曲线走
． 变速走
． 转向走或跑
（五）放松游戏：同心协力
． 幼儿排成一列横队，手持红布按节奏前进
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、激发幼儿的环保意识，懂得人人要保护水、节约用水。
2、了解水污染的原因及危害，通过实验，知道有关污水净化的方法。
3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的'能力。
活动准备：
1、水污染的课件。
2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。
活动过程：
一、出示课件，猜测原因
1、哎呀，这些小河怎么了？
2、猜猜看，为什么会变成这样啊？
二、了解污水的危害
1、生活在这些河里的小动物们会怎样？
2、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢？
3、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好办法。
4、教师小结。
三、实验：水变干净了
师：老师从这些小河里取来了一些污水，今天，我们就来做个小实验，把这些污水变干净！
1、你们看看都用到哪些什么材料？（介绍过滤纸、活性炭）
2、教师示范实验操作步骤：
（1）先把神奇的纸变漏斗（放入空杯中）
（2）在污水中放入活性炭，进行充分搅拌。
（3）把污水倒入过滤纸的空杯中
3、幼儿实验
4、实验中，你发现了什么？
5、教师小结。
6、介绍松花江水污染事件。
四、讨论保护水
（1）我们的生活处处离不开水，那我们应该怎样来保护水呢？
（2）你有什么节约用水的好办法？
五、保护水资源人人有责
师：保护水资源是每个人都应该做的，那怎样来让更多的人都做到呢？
1、请幼儿合作商量办法。
2、画想法。
3、展示、交流各组的办法。
六、延伸活动
引导幼儿把想法变成行动。
大班社会教案 篇4
一 、活动目标
1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。
2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。
二、活动准备
1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
2.写有幼儿名字的卡片。
三、活动过程
(一)听声音，谈话导入
师：请小朋友听，这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音)
师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢?
幼：起名字。
师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗?(能)
(二)找找我的名字
1.师：瞧, 这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?
(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)
2.师：你能找到自己的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个，我叫……)
3.这些名字都一样吗?
老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。
(三)寻找姓的秘密
1.认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓大班社会活动：名字的故事大班社会活动：名字的故事。
2.提问：你们知道名字的`第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ?你家里还有谁姓x ，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?
3.讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。
4.请个别幼儿说一说自己的姓和名，
教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。
5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。
小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的大班社会活动。有机会可以跟家长一起看一看这本书。
(四)说说我的名字
1.师：“你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字?
2.请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。
小结：有的小朋友有两个名字，有姓氏的那个名字就叫大名，也叫学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美好的祝愿。
3.提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢?
小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道你们长大了，但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。
4.选出班内最好听、最独特的名字。
(1)师：刚才小朋友介绍了自己名字的故事，现在我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?(男孩名字和女孩名字)
小结：男孩名字比较响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比较美、文雅、感觉很温馨。
(2)请你们想一想，你觉得我们班谁的名字最好听呢?
请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：老师觉得你们每个人的名字到挺好听的
大班社会活动：名字的故事学习总结。
( 3)师：发现这节课小朋友表现都很好，回答问题也很积极。现在我们来放松一下，做个游戏好不好。(好)刚才有的小朋友讲了名字的故事，还有的小朋友没有讲，老师很想知道他们的名字的故事，你们想不想知道?(想)
(4)玩游戏――击鼓传花，并介绍游戏玩法。
师：“那我们就玩“击鼓传花”的游戏，鼓声向起开始依次传花，鼓声停止，花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。
( 五)幼儿玩游戏，活动自然结束。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、探索买卖玩具的方法和策略。
2、体验变旧为宝的快乐。
3、培养分析力、观察力、语言表达力和社交力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、增强思维的灵活性。
活动准备：
1、幼儿自带玩具2、3种，为玩具标价格。袋人手一只，内装“钱币”若于(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。
2、活动前请两名教师(也可请另外的大班两名儿童)和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。
活动过程：
1、设置情境，引发问题
(1)小兔不想玩娃娃，想出办法将它卖掉小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃……。
(2)小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩喜卖出去了吗?小猪呢?为什么?谁来帮助小猪。
(3)请2～3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜欢他的方法来吸引顾客?
(4)小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具;把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具这样，大家都有新玩具了。
2、买卖玩具的方法和策略
(1)你们想不想把玩具卖掉?你想怎么卖?”
(2)幼儿操作演示卖玩具的方法。
(3)要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法，买的`幼儿看清楚自己想买哪一样。
(4)观察幼儿没卖掉玩具的原因。
(5)你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?
(6)两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。
3、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。
(1)你们高不高兴?为什么?
(2)小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。
(3)你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢!
(4)幼儿再次操作，直到满意为止。
(5)小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。
(6)回教室欣赏自己的新玩具。
活动延伸：
每周举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。
活动反思：
变废为宝人人都知道，但是自己的旧玩具变成新玩具，可能人们还没想到。本活动将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起，以玩具买卖会为形式，实现目标。活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价……孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子的人际交往，为孩子今后走入社会打下了坚实基础。
大班社会教案 篇6
活动目标：
1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、知道保护牙齿的重要性。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、PPT课件。
2、故事《换牙》的磁带。
3、保护牙齿的视频。
活动过程：
一、丁丁担心啥。
有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿到底怎么了？
教师播放故事前半部分（开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿"）。
丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。
丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。
丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。
二、丁丁换牙了。
老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下去。
教师播放故事《换牙》的后半部分（从"这时，老师看见了……"至结束）。
老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别害怕？（因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。
那你换新牙了吗？现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。
如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？
小结：你们为什么会不害怕了呢？因为换牙是每个人都必须经历的自然现象，说明你们长大了。
出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢？
小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。
三、乳牙与恒牙。
人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。
教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。
刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。
那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。
出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？
引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？
小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？
播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。
你们平时是怎样刷牙的呢？
师幼共同学习刷牙。
出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的`牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
活动反思：
本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。
大班社会教案 篇7
设计意图：
“五一”长假过后，班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻，有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山，而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的信息，针对新“《纲要》在社会领域的教育要求：教师要“扩展幼儿对生活环境的认识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动《有趣的门票》。
教学目标：
1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、观察了解门票的意义、结构、种类等。
3、培养幼儿仔细观察事物的能力。
教学准备：
1、各种门票的'展板
2、教学课件
教学过程：
一、幼儿欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。
1、教师用谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。
2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票，并讨论这是哪得票，上面有什么？
3、教师提问：这是哪得票？你怎么知道的？这张票是干什么用的？
4、教师总结门票的具体含义。
二、请幼儿仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。
1、幼儿仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。
2、请幼儿观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。
3、教师总结：门票的结构及内容
三、请幼儿观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，欣赏不同材质的门票，了解门票的发展。
1、仔细观察不同的门票，找出不同。
2、仔细观塑料门票，说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。
3、前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票？教师介绍磁卡门票。
4、请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。
5、请幼儿猜猜现在使用什么样的门票？为什么？听录音，了解门票的发展。
四、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。
1、请幼儿欣赏不同场所的门票，了解门票的使用范围。
2、欣赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。
通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。观察了解门票的意义、结构、种类等。培养幼儿仔细观察事物的能力。
3、教师小结：今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是那个国家的风景？（中国）你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景？我们应该怎样做？
五、延伸活动：
小小门票设计师
（今天老师请咱们班的小朋友来当小小门票设计师，为我们祖国的风景设计门票，你想设计哪的门票？设计成什么样的？为什么？）讨论
大班社会教案 篇8
活动目标：
1、了解亲人及周围人们的工作。
2、交流参观感受，体验合作学习的愉快情绪。
3、萌发热爱、尊敬父母及劳动人民的情感。
活动准备：
1、讨论;我们可通过什么方法了解大人们的工作。
2、师幼共同设计采访记录表。
3、教学挂图。
活动过程：
1、讨论：五一节是谁的节日?我们应该怎么做?
2、小朋友的`爸爸妈妈、舅舅、叔叔、阿姨们都是做什么职业?他们平常上班都做什么呢?
3、幼儿根据的自己的记录表说说自己亲人的职业。
4、出示挂图，说说这些职业都是做什么?他们辛苦吗?五一节到了，你要对他们说什么呢?
5、请幼儿说说你长大要做什么职业。
大班社会教案 篇9
活动目标：
1、了解轮船码头的简单结构和主要作用。
2、知道轮船码头与人们的关系。
3、知道乘坐船时要遵守秩序，注意安全。
活动准备：
1、事先与轮船码头联系好，确定参观路线。
2、检查幼儿的服装。
3、幼儿用书人手册。
活动过程：
一、交代参观的去向，提出参观的要求。
二、组织幼儿参观轮船码头。
1、参观售票处，观察人们的活动，了解售票处的作用。
提问：这是什么地方人们到这里干什么？
2、参观问讯处，告诉他们旅客在这里可以询问各种问题，了解轮船的'有关情况。
3、观察行李检查处，启发幼儿思考。
提问：（1）、这是什么地方？为什么旅客的行李要接受检查？
（2）、有哪些东西是危险品？为什么不能带危险品上船？
4、参观休息厅，引导幼儿观察。
提问：这是什么地方？他是干什么的？旅客在这里干什么？
5、参观检票口和船坞，引导幼儿思考。
提问：(1)、这是什么地方？他们在干什么？
(2)、为什么旅客要检票？
(3)、人们上船时要走到什么地方？要注意什么？
三、参观后谈话
1、启发幼儿回忆参观的地方和参观到的内容。
提问：我们参观了什么地方？你看到轮船码头里有哪些地方？这些地方式干什么的？码头上有哪些人为大家服务？他们做什么事情？
2、幼儿观察幼儿用书，知道停靠轮船的地方叫码头。启发幼儿讲述轮船码头的作用。
3、组织幼儿讨论：你乘过船吗？乘船要注意什么？教育幼儿乘船时要注意安全，遵守秩序。
大班社会教案 篇10
活动目标：
1、知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。
2、在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。
3、体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。
活动准备：
电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。
活动流程：
（一）音乐导入，走进春节。
教师：孩子们，听，欢乐的音乐已经响起来了，让我们一起去看看吧!
（二）谈话引导，回忆春节。
教师：人们在干什么？过年真热闹，过年的时候都要做些什么呢？
：过年有这么多事情，有好吃的`，有好玩的，这些事情就是过年的习俗，也叫年俗。
（三）分组学习，了解年俗。
1．幼儿观看录像了解沙上年俗。
教师：今天老师为你们准备了小电脑，请你们4人一组，看一看，听一听，沙上有哪些年俗，它代表人们什么样的愿望？
2、幼儿反馈交流。
教师：你们看到了哪些沙上年俗，它代表了人们什么样的愿望？
3、教师。
教师：沙上有这么多的年俗，通过这些活动，人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友，祝福他们年年有余。
（四）情境体验，感受年俗。
1、教师创设情境，明确要求。
教师：过年的鞭炮上已经响起来了，让我们也来过一个沙上年吧！今天我们这里来了幸福、快乐、吉祥、平安的四家人，家里都有些谁呢？和长辈一起吃年夜饭要说些什么、做些什么呢？
2、幼儿体验沙上年俗，感受活动的快乐。
（1）教师对幼儿进行采访，巩固沙上年俗的寓意。
（2）全家一起守岁、拜年，感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。
活动延伸：
继续了解沙上的其它年俗。
【大班社会教案】相关文章：
大班社会教案12-24
大班社会象棋教案06-10
大班社会教案(经典)07-20
【经典】大班社会教案07-21
大班社会教案（经典）07-21
(经典)大班社会教案07-21
大班社会教案[精选]07-21
(精选)大班社会教案08-06
（精选）大班社会教案07-30
（经典）大班社会教案07-26