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中班科学教案

时间:2023-08-15 09:48:34 教案 我要投稿

中班科学教案优秀3篇

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班科学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案优秀3篇

中班科学教案 篇1

  设计意图

  五月是劳动的日子,“我是小小建筑工人”的主题就在劳动节的大背景下开展了。爱劳动就要动手动脑,怎样让孩子在了解建筑工人工作特点的基础上,学当一名小小建筑工人呢?我们在众多的小型建筑工具中,选择了危险性相对较低,又有探索价值的扳手作为操作材料,把“拧转螺钉螺帽”这个作为活动重点,让幼儿在一次次地探索中,逐渐地了解扳手使用的方法。同时,教师把要求从个体操作——四人合作——全体分工合作,逐步提高,让孩子在充分操作探索中、在与他人的合作互助中展现一名建筑工人的风采。

  活动目标

  1.探索使用扳手拧转螺钉或螺帽的方法。

  2.乐意与同伴合作建筑大桥,体验当一名建筑工人的快乐。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重难点

  重点:探索使用扳手的方法。

  难点:尝试与他人合作建筑大桥。

  活动准备

  1.扳手人手一把、螺丝螺帽、带孔的木板、易拉罐若干。

  2.PPT一份,安全帽人手一顶。

  活动过程

  一、情景导入:幼儿头戴安全帽进入活动室。

  (让幼儿头戴安全帽,提升角色意识,为顺利开展活动作铺垫)

  二、探索扳手拧转螺钉或螺帽的方法。

  小小建筑工人们,今天我们要来建造一座大桥,可是桥面上的一些螺丝拧错了,请大家用扳手帮忙,把螺丝拧下来。

  (开门见山地抛出问题,引起幼儿探索的兴趣)

  (一)第一次操作——初探扳手拧螺丝的方法。

  1.交代任务:人手一份材料,尝试用扳手拧下木板上的螺丝螺帽。

  2.组织讨论,分享经验:

  (1)你遇到了什么困难?

  (2)请成功的幼儿来介绍成功经验

  (先让没有成功的幼儿说说他遇到的困难,再由成功的幼儿来解答,这样生生互动的设计,更能激发幼儿的积极性和主动探索的欲望)

  3.教师用PPT梳理:要调节钳口的大小,刚好要能把螺帽卡住;拧的时候要注意方向。

  (活动的小结用PPT的`形式间接明了,符合幼儿的接受特点)

  (二)第二次操作。

  1.继续尝试使用扳手拧螺丝螺帽。

  2.四人小组合作把木板用螺丝螺帽连接在一起制作一段桥面。

  3.组织讨论:

  (1)请最快完成拼接任务的那组幼儿来介绍经验。(合作、互助)

  (2)怎样使桥面更稳固?

  (第二次操作提升要求:四人合作用扳手拧紧螺丝螺帽把木板接起来。合作中必然会出现问题,所以教师组织幼儿讨论合作的方法,提升合作的能力)

  三、合作搭建大桥。

  1.协商合作:每组选派一名幼儿搭建桥墩,其余幼儿把所有的桥面都连接起来。

  2.为大桥取名,并在大桥旁留影纪念。

  (本环节对分工合作有了进一步的要求,幼儿有了前面的小组合作的经验基础,能更好地合作。同时,在自己的建筑作品旁留影,符合现实生活中的场面,也提升幼儿做一名建筑工人的自豪感。)

中班科学教案 篇2

  1、探究的问题:用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗?

  2、试一试。

  (1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使劲按小桌子。

  (2)把小桌子的.桌腿立在沙土中,用手指使劲按小桌子。

  3、记一记我的实验过程。

  4、说一说我的发现。

  (1)桌面朝下时,可看到桌面只稍微陷入沙土一点。

  (2)把桌子正放时,可看见桌腿陷入沙土很深。

中班科学教案 篇3

  教学目标:

  1、进一步感知磁铁能吸铁的特性,尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。

  2、大胆探索并能讲述自己的发现。

  3、体验探索磁铁的乐趣。

  教学准备:

  磁铁;探索材料:回形针,玩具,一元硬币,夹子,茶叶罐等铁制材料和非铁制材料:积木,塑料玩具,纸杯,玻璃球,气球、装水的大盆两个;取物工具———篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1个。

  教学过程:

  a)情景引入

  (出示大盆)师:陈老师遇到一个问题——小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里,这可怎么办呢?

  提出问题讨论:怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想办法吗?

  b)初次探索水中取物

  幼儿用磁铁水中取物。(规则——不能用手拿)

  经验交流:磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西?

  c)分组实验,再次探索水中取物

  幼儿尝试用磁铁取水里的东西。

  师:磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。

  讨论并总结:取出的都是铁制品,磁铁能吸铁。

  师:你有没有取出东西?为什么没取出?这些东西为什么能取出来?它们有什么一样的地方?

  讨论:有哪些方法能取出水里的`东西?

  幼儿用各种工具水中取物。

  幼儿交流取物经验。

  师:你用了什么方法取出了什么东西?

  环保教育——保护环境,不乱扔东西。

  d)取出物分类

  幼儿将取出物分类

  师生小结:今天,我们动脑筋将水里的东西取出,发现……是铁制的,能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的,不能被吸起来。

  经验迁移:磁铁的作用可大了,生活中有许多东西也用了磁铁,你知道哪些东西请磁铁帮忙的?发现了告诉大家并记录在记录纸上。

  延伸游戏:杯中取物

  1、介绍游戏和记录表的使用。

  2、幼儿游戏——按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)

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