当前位置：9136范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间：2023-08-15 10:32:13 教案我要投稿

[经典]小班教案10篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[经典]小班教案10篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解几种车辆的名称和功能。

　　2、体验助人的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽车音乐手机一部

　　2、非凡车辆上帖有标志

　　活动过程：

　　1、交流

　　交流停车场内的'几种车辆重点交流三辆非凡车辆(消防车警车救护车)的外行声音和功能

　　2、快乐的小司机

　　听音乐学做小司机(软棒做方向盘)

　　老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.

　　老师又接到电话,出现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局

　　老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.

　　活动结束：

　　下班了,小司机将车停到停车场

　　小结:宝宝今天做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救护车去救病人,宝宝的本领真大啊奖给自己一个大拇指.

　　活动反思：

　　小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。

小班教案篇2

　　目标：

　　1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。

　　2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。

　　3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。

　　活动准备：课件，笔、纸人手一份、相关图片、音乐、橙子。活动过程：

　　一、导入。

　　1、播放课件出示橙子。今天我把自己变成一名魔术师，我要给大家变魔术。你们知道我要用什么变魔术吗？

　　2、用橙子变出橙子的横切面图。提问：这是什么？像什么？

　　二、橙子变魔术。

　　1、一个橙子变魔术。大家边念咒语边变"橙子，橙子变变变！"橙子变成一台电风扇。

　　提问：谁在吹电风扇？电风扇是怎样转的？会发出什么声音？师：我把橙子变成了电风扇，我很得意，我要开心的唱起来啦。我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀呼呼转。我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀好凉快!

　　幼儿随音乐再唱一遍歌曲。

　　2、两个橙子变魔术。

　　橙子变成一辆自行车。提问：自行车给谁骑的.？骑了去干什么？车轮怎么转的,会发出什么声音？幼儿创编歌词，并找出规律，只要

　　替换每一句歌的最后三个字就可以了。

　　一起唱一遍歌曲。

　　3、三个橙子变魔术。

　　这次橙子又会变成什么？橙子变出伞。引导幼儿创编歌词，随音乐将歌词唱出来。

　　三、提供幼儿一个竖切面的橙子，引导幼儿大胆添画。

　　1、橙子又变成了什么？它又可以变成什么呢？

　　2、今天老师给你们每人准备一个橙子请你们想一想，用笔画一画。

　　3、幼儿大胆想象在橙子上添画。

　　四、将幼儿作品展在黑板上。

　　1、幼儿介绍自己把橙子变成了什么？

　　2、请个别幼儿跟着歌曲把自己变得魔术唱出来。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。

　　2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。

　　3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　活动准备：

　　挂图一幅。皮球。

　　活动过程：

　　（一）开始部分：

　　出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：

　　（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”

　　（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？

　　（二）进行部分：

　　（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的'。

　　（2）教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。

　　（三）游戏：小兔搬家

　　小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？

　　（四）结束部分：

　　教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

　　教学反思

　　这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

小班教案篇4

　　【设计意图】

　　“一个两个三个小矮人，四个五个六个小矮人，七个八个九个小矮人，十个小矮人”。午餐后带孩子散步时，我不由自主地哼唱起这首童谣，随着我的歌声，彤彤也跟唱了起来，她开心地学唱，打断了我的歌声，更让我意想不到的是，跟她在一起玩的同伴，在她得带动下，居然也唱了起来，但歌词却改成了“一个两个三个小朋友，四个五个六个小猫咪……”更出乎意料的是，有的小朋友居然在同伴唱的时候学着小猫咪的叫声，同时又发出了一个声音“小矮人是什么？他是什么样呢？”

　　是啊，我的孩子们大部分是留守儿童，爷爷奶奶都是务农的农民，不识字，更别提带孩子们看童话故事了，讲童话故事了。在外打工赚钱的爸爸妈妈更是没有时间关心呵护这孩子，所以孩子才会有这样的疑问。这个提问让我既心酸又惊喜。这是一个多么好的教育契机啊，孩子们对这首童谣很感兴趣，而且从他们的感受中可以感觉到他们不但在开心地学唱，还沉浸在自己创编表演的快乐中。《纲要》中指出：教学内容的选择应该是贴近幼儿生活，幼儿感兴趣的。于是，我设计了音乐活动《十个小矮人》。江苏省晓庄学院的史爱华教授说道：“幼儿的音乐教育就是给孩子带来快乐。”

　　《十个小矮人》是一首欧美童谣，音乐的韵律简单，节奏明快，音乐形象诙谐有趣。大部分幼儿对“小矮人”，没有一点点生活经验，但从他们的提问中，让我捕捉到了一个信息，他们对“小矮人”的形象产生了好奇。

　　【活动目标】

　　1、感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象。

　　2、初步尝试创编歌曲，培养幼儿的创编能力。

　　3、体验参与集体活动的快乐。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　【重点】

　　能够记清楚歌词中数字的`逻辑顺序

　　【难点】

　　尝试创编歌词

　　【活动准备】

　　1、小矮人图片、小猫、小狗等小动物图片

　　2、歌曲《十个小矮人》CD

　　3、PPT、小熊玩偶

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　教师：亲爱的小朋友们，在大森林里住着许多可爱的小伙伴，他们要来和我们做游戏，你们愿意吗？瞧，他们来了。（播放小矮人在森林里边唱边玩的画面）

　　（开始部分教师直接将幼儿的注意力吸引到画面优美的大森林里，为了让幼儿对歌曲有初步的听觉感受，于是，开始便将画面与即将学习的歌曲联系起来，激发幼儿学习歌曲的欲望。幼儿的画面潜移默化地对幼儿进行了美得熏陶。）

　　二、基本部分

　　1、学习歌曲《十个小矮人》

　　（1）观察小矮人的形象，学说“小矮人”

　　教师提问：森林里可爱的小伙伴是谁呀？它们长得什么样子？

　　（幼儿观察，教师引导幼儿说“矮矮的小人”）

　　教师：这些可爱的矮矮的小人有一个好听的名字叫——小矮人

　　（幼儿学说“小矮人”）

　　（因为幼儿对童话故事《白雪公主》里的小矮人形象没有接触过，并且“矮”也是个相对词，因为我在帮助幼儿理解“小矮人”时，我在设计PPT时，把小矮人和高高的树设计的比例相差很大，虽然有些夸张，但是能够让幼儿直观的看到矮矮人与我们的不同，通过幼儿自己观察，得出结论，他是矮矮的小人，并学说“小矮人”。）

　　（2）学习歌曲

　　教师提问：小矮人要和我们玩捉迷藏的游戏呢？你们想玩吗？

　　我数三、二、一，你们把眼睛睁开，找小矮人好吗？

　　（教师数三、二、一）幼儿找小矮人

　　教师有节奏地说唱幼儿找到的小矮人

　　教师：小矮人都找到了？一共有几个小矮人朋友呢？

　　（引导幼儿有节奏地说唱歌词，配班老师用琴声伴奏）

　　“是吗？小熊也要来数一数”

　　（教师抱着小熊，边唱边数，幼儿试着歌唱）

　　“原来森林里住着十个小矮人”

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班教案篇5

　　教学内容小班健康活动：《小猫钓鱼》教学目标1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

　　2、锻炼大肌肉力量，愿意参加体育活动。教学准备1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。

　　2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓一只。教学重点与难点重难点：能够钻过50厘米高的障碍物，完成好钻爬和平衡动作。教学方法与手段示范讲解、练习法、游戏法。教师活动幼儿活动设计意图一、开始部分：

　　1.教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

　　2.“猫妈妈”带领“小猫”做准备活动。扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

　　“小猫”在“猫妈妈”的带领下做准备活动。

　　用情景的.方法导入活动，把幼儿的兴趣一下子吸引过来。二、基本部分：

　　1.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

　　教师交代游戏的玩法：“今天猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本领——钓鱼，路上要钻过一片树林，走过一座独木桥，到‘小河边’钓起一条鱼，放到鱼篓里，然后绕过小路跑回来。”

　　2.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏的玩法，然后让幼儿一起去体验捉鱼的快乐。

　　3.请一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范，（这名幼儿是匍匐前进的）其他幼儿模仿他的样子钻过树林，进行第二次钓鱼。

　　4.电话响了，猫姥姥过生日，我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物，猫姥姥嘱咐客人很多，但是我们钓的鱼太少了引导幼儿再次去钓鱼，1.听取教师交代游戏的玩法。

　　2.两名幼儿分别示范一。

　　3.一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范。

　　4.幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。通过讲解、示范，练习等一系列的环节，使幼儿掌握游戏规则，完成活动目标。三、结束部分：

　　做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客，离开场地。和猫妈妈一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客。活动的延伸，对幼儿进行情感教育。

　　教学反思

　　幼儿天生爱玩，平时总喜欢扮演小动物走独木桥、过小河等等，“小猫钓鱼”的体育游戏，让幼儿钻过树林，走过独木桥到小河钓鱼，这是一个非常有趣的体育游戏，孩子们能主动地投入，活动以爬、走为主题，根据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，并享受户外体育活动带来的乐趣。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征，并能用语言表述。

　　2、尝试制作吹泡泡的水，对吹泡泡的活动感兴趣。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动重难点

　　感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的`特征了解不同材料制作出来的泡泡水有不同的效果

　　活动过程

　　一、游戏激趣，导入活动

　　二、幼儿观察，交流讨论

　　三、制作泡泡水，相互对比

　　四、游戏实践，感知泡泡

　　活动反思

　　这一活动的两个重点内容目标是感知泡泡的各种特征和了解泡泡的制作过程，小班孩子对“泡泡”这一内容充满了兴趣，因此，我通过让孩子们玩一玩、看一看、比一比等各种方式进行教学

　　（1）抓住兴趣点，以游戏导入

　　在活动开始前，我先让孩子们玩吹泡泡，自己体验、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能，通过游戏，孩子们迫不及待想把自己体验到的结果跟大家，虽然效果较好，但也有部分孩子完全沉浸在游戏中，难以集中教学注意力

　　（2）制作过程的科学对比

　　其实肥皂水制作出来的泡泡效果远没有洗洁精好，因此我运用了洗洁精、肥皂水、洗衣粉三种进行制作，让孩子们通过体验比较来发现

　　（3）延伸活动的思考

　　吹泡泡这一内容还可以有各个领域的活动延伸，如科学领域吹泡工具大小、形状对泡泡的影响等，幼儿既感兴趣，也富有教学价值

小班教案篇7

　　教学目标：

　　1、欣赏“全家福”照片，能简单描述照片中的人物面部特征。

　　2、通过回忆、讲述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。

　　教学准备：

　　全家福照片

　　教学过程：

　　（一）引出主题，引起幼儿兴趣今天老师带来了一张照片，看看有谁呢？

　　一家人都在一起，这样的照片就叫全家福。

　　（二）出示课件，引导幼儿观察

　　1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的`表情。幼儿回答时，还可模仿一下。妈妈什么时候开心？什么时候会生气？

　　2、引导幼儿观察人物的外表特征。

　　提问：

　　1）爷爷奶奶长得什么样？穿得什么衣服？什么颜色？

　　2）爸爸妈妈什么样子？妈妈的卷头发像什么？

　　3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：照片上爷爷奶奶坐在什么位置？

　　4、看了这张照片，心里感觉怎样？

　　一家人在一起，什么时候最开心

　　教学反思：

　　本次开展的美术活动，不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

小班教案篇8

　　设计意图：

　　我们都知道，小班幼儿因为年龄特点的原因，对吃的东西都特别感兴趣。面包就是他们非常喜欢的一种食品。

　　在平常的观察中，我发现他们在吃面包的同时也常常会与面包玩起“游戏”：“咬一口，变成桥；再咬一口，变出把枪！……”

　　没想到，面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化！

　　孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣，让我意识到应该引导他们大胆的和老师、同伴分享自己的所见、所想、所感。

　　在此背景下，我设计了“有趣面包”这一活动。

　　活动目标：

　　1、乐于将自己的想法告诉他人，感受交流的快乐。

　　2、观察身边有趣的事物，发现面包的外形变化，大胆进行想象。

　　3、积极参加操作活动没，大胆表现自己的创意。

　　活动准备：

　　1、幼儿对活动中的食物有所认识

　　2、故事课件、各种面包、各色糖果、果酱；消毒毛巾；做好洗手准备。

　　3、多媒体教室

　　活动过程：

　　一、魔棒变变变

　　（教师心语：小班幼儿喜欢猜想，他们的想象也极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中

　　孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境，引领孩子进入活动。）

　　1、好吃的面包

　　——每个幼儿尝一小块切碎的面包。

　　师：刚才你们吃的是什么？你们还吃过什么味道的面包？吃过什么样子的面包？你们知道刚才的面包是从哪来的吗？

　　2、神奇的面包

　　——教师出示小魔棒

　　师：今天我要教你们用魔棒来变出好吃的面包，和我一起念咒语吧！

　　——在教师和幼儿的 “魔棒，魔棒变变变”的咒语中，放映不同形状面包的幻灯，教师逐一提问。幼儿观察、想象并大胆地讲述自己的想法。

　　师：看看这块面包是什么形状的？像什么？你还知道什么东西也是方形的？

　　师：三角形的面包真有趣，你能用身体变出一个三角形的东西吗？

　　师：让我的魔棒给你们一点魔力吧，看谁能变出更多不同的东西。

　　师：这块面包和刚才看到的面包有什么不同？你知道面包中间的心型是怎样变出来的吗？

　　——教师提供一块面包和一个心型模具，请个别幼儿演示。

　　（教师心语：好的提问应层层递进，并能很好地推进幼儿的活动。在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。）

　　二、动物朋友的面包

　　1、熊妈妈的早餐

　　——教师讲述故事，幼儿猜测故事的情节。

　　师：熊妈妈做了三份面包早餐（分别是一块、两块、三块），它们到底是给谁的呢？为什么？

　　师：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样？

　　——请一名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度，引导幼儿想象被咬过一口的面包变化。

　　2、动物朋友来品尝

　　师：熊宝宝想请它的动物朋友一起来品尝好吃的面包，熊妈妈会同意吗？为什么？

　　——引导幼儿学会与人分享。

　　师：你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的？

　　——引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果、青菜等食物，来猜测相应的动物，如：夹有香蕉的面包是为猴子准备的。

　　（教师心语：小班是幼儿言语习惯养成的`最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了他们喜欢的故事环节，来帮助幼儿大胆表达。）

　　三、快乐面包坊

　　——请幼儿观看趣味面包的幻灯，教师出示制作材料，交代制作要求。

　　幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包。

　　——将幼儿制作好的面包造型，投影成幻灯，引导幼儿大胆表达自己的想象和制作过程。

　　活动延伸：

　　1、将自己做好的面包，与其他班级的小朋友分享。

　　2、引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物。

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　　2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　　活动准备

　　1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

　　2.图片：牛、马、兔子等。

　　3.小鼓一面

　　活动过程

　　一、游戏：什么动物走来了

　　1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”

　　（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）

　　2.教师：看！谁来了？

　　小鸡怎样叫？

　　小鸡喜欢吃什么？

　　小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。

　　老师敲小鼓，有节奏的说：

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

　　将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

　　（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；

　　并运用有节奏的语言进行表述）

　　二、游戏：小动物出来玩

　　1.摸口袋

　　老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，

　　拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

　　2.小动物出来玩

　　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，

　　并运用儿歌的有节奏的语言描述。

　　如：出示小鱼的图片

　　带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　　三、创编儿歌

　　1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，

　　你们听：

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

小班教案篇9

　　设计意图：

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《毛巾嘻唰唰》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾，使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感受乐曲的韵律。

　　通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的愉快心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。

　　活动目标：

　　1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗毛巾的动作。

　　2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　1、多媒体准备：《毛巾嘻唰唰》课件、乐曲《洗毛巾》、阿姨洗毛巾视频

　　2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件

　　3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。

　　活动过程：

　　一、律动《小毛巾》导入，引起幼儿兴趣

　　1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动《小毛巾》。

　　2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？

　　3、我们一起来洗毛巾吧！

　　二、学习洗毛巾的动作

　　1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？

　　2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）

　　3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？

　　学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做用力搓的动作；两手用力拧手帕。

　　三、欣赏乐曲《洗毛巾》，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化。

　　1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听一听！（播放音乐）

　　2、这个音乐有什么不一样的.地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢）

　　3、讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。

　　第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）

　　第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）

　　第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）

　　四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作

　　1、小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）

　　2、提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。

　　3、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。

　　4、出示洗毛巾工具。

　　阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具——搓衣板和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净。

　　五、小结

　　小毛巾洗干净了吗？洗毛巾累不累？平常这些事情都是妈妈帮我们做的，现在我们长大了，自己的事情自己做！刚刚小毛巾告诉老师，它想到外面晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小毛巾到外面晒太阳吧！

小班教案篇10

　　设计意图：

　　小班的幼儿刚刚进入幼儿园，逐步适应集体生活，随着他们的动作、认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩大，他们也有了和同伴进一步交往的愿望，开始认同和接纳同伴，但是这时候他们不知道如何把自己的情感表达出来。《好朋友夹心饼干》这个活动一好朋友为主线，通过找朋友、制作夹心饼干等游戏让幼儿主动、大胆地表达对好朋友的喜爱，让幼儿体验和

　　好朋友在一起的快乐。

　　活动目标：

　　1、体验和好朋友一起游戏、制作夹心饼干的'快乐；

　　2、知道拥有好朋友是一件很快乐的事情；

　　3、能大方、主动地用语言和动作表达对好朋友的喜爱。活动准备：

　　1、手工小花；

　　2、音乐《1234567》；

　　3、儿歌《好朋友夹心饼干》；

　　4、制作夹心饼干的材料；

　　5、湿纸巾。

　　活动过程：

　　1、导入：