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科学教案

时间:2023-08-16 07:41:29 教案 我要投稿

科学教案4篇(优选)

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的科学教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

科学教案4篇(优选)

科学教案 篇1

  活动目标:

  1、初步认识磁铁,通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

  2、学习按一定的标准进行分类。

  3、激发幼儿主动探索的兴趣,培养其解决问题的能力。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  5、主动参与实验探索。

  活动准备:

  1、幼儿每人一盘操作材料:内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

  2、每人一个纸杯,内装回形针两个。

  3、画有磁铁的图片一幅。

  活动过程:

  1、出示操作材料,让幼儿发现磁铁,激发幼儿的探索兴趣。

  师:小朋友,请你看一看,你面前的盘子里有些什么?请你玩一玩盘子里的东西,说说你发现了什么?

  2、引导幼儿探索磁铁的特性。

  (1)师:是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块,它的名字叫磁铁。

  (2)让幼儿操作盘内的'材料,探索哪些东西是磁铁的好朋友,幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里,教师个别指导。

  3、小结磁铁有哪些好朋友,教师做记录,并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的,磁铁能吸住铁做的东西。

  4、讲述故事《小磁铁去旅行》,初步了解磁铁对人们生活的帮助。

  5、游戏:纸杯里取回形针。引导幼儿运用磁铁解决问题。规则:不能将磁铁从杯口伸入,也不能用手拿。

  活动反思:

  兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流,从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索,较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。活动充分体现了幼儿的科学活动应丛身边的事物开始的选材原则。生活中各种各样的刷子,引发了孩子们的兴趣。教师因势利导地引导幼儿发现,有利于他们真正理解科学、热爱科学,感受到“科学就在我们身边”,孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

科学教案 篇2

  活动目标

  认识一些常见车辆,知道车的名称。

  能用简单的词语描述车的外观。

  活动准备

  课件准备:“各种车子”图片;《开车歌》律动音乐。

  材料准备:幼儿自带1辆玩具车。

  活动过程

  出示图片“各种车子”,引导幼儿认知车的名称,并讨论车的'外观特征。

  ——你们认识这些车吗?是什么车?

  ——谁来说说这些车子长什么样?

  ——你坐过/见过这样的车吗?

  ——在哪里坐过/见过?

  小结:马路上的车儿真多,大巴车、火车、小轿车这些车作为交通工具可以带我们去其他地方,而警车、消防车、救护车这些车可以保护我们。

  请幼儿出示自带的玩具车,鼓励幼儿介绍玩具车的名称,并用简单的词语描述车的外观。

  ——你带来的是什么车?

  ——说一说你的玩具车是什么样子的?(从颜色、外观,比如轮子数量来描述,举例:这是一辆大巴车,它是黄色的,有4个轮子。)

  播放律动音乐《开车歌》及图片“马路”,组织幼儿玩游戏“开汽车”。

  ——带着你们的玩具车,跟着音乐一起来“开汽车”吧!

  温馨提示

  幼儿跟随音乐“开汽车”的动作参考:幼儿手拿玩具车头尾部分(若玩具车过大可不拿),两臂在胸前屈成圆形,双手做握方向盘的动作,按音乐节拍双手向左右转动,身体随手的方向而动,双脚小碎步走,每小节变换一次。

  活动延伸

  家园共育

  请家长带领幼儿观察生活中各种各样的汽车,和孩子说说不同车子的外形和主要特征。

科学教案 篇3

  活动内容:小雨点去旅行

  活动目标:

  1、通过实验使幼儿初步感知“雨水不见”的奥秘,并感受自然现象的变化。

  2、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

  3、幼儿体验成功的快乐。

  重点:通过实验使幼儿初步感知“雨水不见”的奥秘。

  难点:激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

  材料创设:

  1、电暖气1个

  2、吹风机1个

  3、小手帕14个

  4、雨点图片4张

  5、插线板

  6、曾让幼儿感受雨天的快乐及变化

  活动流程:故事导入——讨论、理解——动手操作——表达表现

  活动过程:

  一、故事导入

  T:今天,我带来了你们的好朋友,和我们大家一起学本领、一起做游戏,你们能猜出来他是谁吗?

  (出示雨点的图片)

  S:小雨点(雨点宝宝)。

  T:这里有好多的雨点宝宝。既然你们和雨点宝宝是好朋友,那他有困难我们应该怎么办呢?

  S:帮助他。

  T:小雨点呀,他很喜欢在外面旅行。可是呢,他已经旅行了好几天,他有点想云妈妈了,他想回家了。但是呢,他又不知道怎样才能从湿漉漉的地上回到云妈妈的身边。所以呀,他就想到了你们,想请你们帮帮他,看看你们能不能想出好的办法来帮助他。

  T:那你们就替小雨点想个办法吧,让他赶快回到妈妈的身边。

  二、理解、讨论

  T:你们可以互相讨论,也可以一个人想办法,然后把你们想出来的办法告诉小雨点,让他快点回家。

  (幼儿讨论)

  T:谁能告诉小雨点,你想出了什么办法?

  (请3—4名幼儿回答,最好能说出用太阳,风等自然条件。)

  小结:小朋友们想出了这么多的办法,帮小雨点回家,小雨点真开心。你们的本领真大,真聪明。

  T:对了,我差点忘记了,还有许多的雨点宝宝呀,他们在旅行的时候,都跑到了我的小手帕上,你们能不能也把这些雨点宝宝送回家呢?要是他们回不去家也会很伤心的。

  S:能。

  T:那你们还能想出什么办法让雨点宝宝回家呢?

  (请3—4名幼儿回答,最好能说出用吹风机,电暖气。)

  三、动手操作

  T:你们想的办法真多,真棒。

  T:刚才呀,小朋友们想出来的办法都是不一样的.,有的说用太阳照,有的说用吹风机吹,有的还说用电暖气烤一烤。那我们自己动手来试一试,看看你们想的办法能不能把雨点宝宝送回家,行不行。

  T:老师呀,给每个小朋友都发一个小手帕,你们用自己相出来的办法把雨点宝宝送回家,好吗?

  四、表达表现

  T:你们把雨点宝宝都送回家了吗?

  T:谁能告诉我,你是怎样把雨点宝宝送回家的呀?

  (请幼儿说明、演示)

  总结:雨点宝宝都回家了,你们高兴吗?那你想想,如果雨点宝宝跑到我们的身上,衣服上,鞋子上,我们应该怎么办呢?(作为延伸)

科学教案 篇4

  活动目标:

  1.初步了解碘洒与淀粉所产生的变化,并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。

  2.在动手实验的过程中,主动发现问题,探索实践来寻找答案,培养幼儿的动手操作能力。

  3.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  4.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1.课件2.碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份3.写字板、红旗若干活动过程:

  〈一〉结合故事,了解淀粉的作用1.教师讲述故事一遍,提问;彬彬长得怎么样?为什么?

  2.教师简单介绍淀粉的作用。

  〈二〉幼儿猜测1.出示记录纸,引导幼儿一一指认记录纸中的食物。

  2.请幼儿猜一猜,哪些食物中含有淀粉?

  3.引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。

  4.各自交流自己的猜测。

  〈三〉实验验证1.出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是“魔水”。

  2.引寻幼儿记录“魔水”的'颜色。(荼褐色).

  3.介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色。

  4.幼儿实验,并将实验结果记录。

  〈四〉交流讨论1.介绍自己的实验结果。

  2.根据幼儿的介绍,教师一一验证。

  〈五〉游戏:找一找1.出示课件:引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉?

  2.点击课件:一一验证3.赛一赛:看看哪组找到的含淀粉食物多?

  A介绍比赛规则;根据课件和食物,各组讨论并将猜测的结果写在写字板上,哪组猜对的多,就在哪组上插上一面红旗。游戏共进行四次,哪组旗帜多,哪组就赢。

  B幼儿比赛延伸:当碘洒遇到淀粉时,有时变色深,变色浅,为什么?

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

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