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小班教案

时间：2023-08-16 07:44:44 教案我要投稿

小班教案必备[5篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案必备[5篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、会按一端对齐的方法对4个物体进行长短比较。

　　2、会清晰念读数字1-10。

　　3、会按数字6取相应的物品，做到数物对应。

　　4、能独立操作“一维二次分类操作板”，完成分类操作。

　　5、能用身体动作、声音进行规律排列。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿已经学过比长短，按数取物，有一维分类的经验等知识

　　2、幼儿学具：学具“金箍棒”，“从短到长”、“从长到短”的标记图，数字卡1-10，积木，学具“分纽扣”

　　活动过程

　　一、导入活动：读一读

　　教师：“我快速出示数字卡，请小朋友念读数字，看谁的眼睛最厉害。”

　　二、集体活动

　　1、比一比

　　请4位幼儿将学具“金箍棒”按标记“从短到长”、“从长到短”排序。

　　2、数一数

　　请小朋友数6块积木，并到老师处检查

　　3、分一分

　　请幼儿说一说纽扣的特点和分类板的标记表示的意思，然后根据分类板的提示将纽扣进行分类

　　4、做一做

　　老师有规律地做出三个动作（摸头、摸肩膀、摸脚）或者叫声（叽叽嘎嘎噜噜），请幼儿跟着老师做并有规律地做下去。

　　三、评价总结

　　小朋友在操作时要保持安静。请小朋友把学具放好，收拾整齐。

　　幼儿园数学教育的总目标(小班)

　　一、幼儿园数学教育的总目标：

　　新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的'重要和有趣。”

　　具体表现为：

　　1.在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；

　　2.在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。

　　3.数学教育的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

　　二、阶段目标：

　　三月份：

　　1.学习按物体的一个特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。

　　2.学习按物体量的关系进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

　　3.能目测比较两者高矮，区别最高和最矮。

　　4.体验物体从高到矮、从矮到高的顺序关系（5个以内），尝试按高矮排序。

　　第一周：学习按物体的一个特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。

　　第二周：学习按物体量的关系进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

　　第三周：能目测比较两者高矮，区别最高和最矮。

　　第四周：体验物体从高到矮、从矮到高的顺序关系（5个以内），尝试按高矮排序。

　　四月份：

　　1.指导幼儿将两个集合中的物品上下对应排列（5个以内）。

　　2.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

　　3.了解2、3的形成，知道1添上1就是2，认读数字2；知道2添上1就是3，认读数字3。

　　4.了解4、5的形成，知道3添上1就是4，认读数字4；知道4添上1就是5，认读数字5。

　　第一周：指导幼儿将两个集合中的物品上下对应排列（5个以内）。

　　第二周：习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

　　第三周：了解2、3的形成，知道1添上1就是2，认读数字2；知道2添上1就是3，认读数字3。

　　第四周：了解4、5的形成，知道3添上1就是4，认读数字4；知道4添上1就是5，认读数字5。

　　五月份：

　　1.学习手口一致的从左到右点数5以内的实物，能说出总数。

　　2.能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物，感知数与量的结合，体验数的实际意义。

　　3.认识圆形、正方形、三角形并从生活中找出相应的物品。

　　4.能用圆形、正方形、三角形进行组合拼搭。

　　第一周：学习手口一致的从左到右点数5以内的实物，能说出总数。第二周：能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物，感知数与量的结合，体验数的实际意义

　　第三周：认识圆形、正方形、三角形并从生活中找出相应的物品。第四周：能用圆形、正方形、三角形进行组合拼搭。

　　六月份：

　　1.听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果。

　　2.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在老师帮助下学习取拿和摆放操作材料。

　　3.辨别前、后、里、外的关系，尝试使用表示方位概念的词。

　　4.能理解“早晨”、“中午”的含义，了解时间概念。

　　第一周：能理解“早晨”、“中午”的含义，了解时间概念。

　　第二周：辨别前、后、里、外的关系，尝试使用表示方位概念的词。第三周：听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果。

　　第四周:愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在老师帮助下学习取拿和摆放操作材料。

小班教案篇2

　　活动领域：小班艺术活动设计

　　活动名称：会跳舞的彩带

　　活动目标：

　　1.通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。

　　2.引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。

　　3.培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。

　　活动准备：

　　1.各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。

　　2..彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3.舒缓音乐、欢快音乐各一。

　　4..幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）

　　5. 贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。5. 水彩笔、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一.开始部分：

　　线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）

　　一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，

　　二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，

　　三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。

　　二.基本部分：

　　1. 教师提问：

　　1）.小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）

　　2）.小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。用笔记录小鱼在水里游的样子：

　　3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述。

　　2.播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体验“扭“的概念。用笔记录各种小动物身体运动的样子：

　　3.游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）

　　4.谈话：老师扭的.好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）

　　5.观察曲线的画法，引出彩带跳舞，教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！

　　6.教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）

　　7.教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。

　　8.请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆……

　　9.请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。

　　10.幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）

　　11.教师小结小朋友画的各种曲线和图案。

　　12.教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，

　　活动结束：

　　分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。

　　第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）

　　第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）

　　第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。

小班教案篇3

　　活动准备：

　　1．幼儿旅游照片若干。

　　2．环保图片。

　　活动过程：

　　分享趣事

　　1．国庆长假刚结束，有些小朋友就急忙想告诉老师他们都去了哪些好玩的地方，可是如果只说给老师一个人听多没意思呀，今天大家一起来说说你去了什么地方？

　　2．幼儿分享交流自己的`长假趣事。

　　3．教师小结：刚才你们说的真好，老师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不高兴的事，你们想知道吗？

　　旅游中怎样环保

　　1．我在旅游途中看见很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。（出示图片）

　　2．你们说说这样旅游会开心吗？

　　3．那我们应该怎么办呢？

　　4．教师讲“在旅游中应当怎样保护环境？”提问：你们能做到吗？

　　5．小结：我们都来做文明小卫士，开开心心、干干净净地旅游吧。

　　活动目标：

　　1．培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。

　　2．让幼儿了解旅游中怎样保护环境。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　故事阿福阿喜是无锡的民间故事，故事内容生动有趣，情节简单却不平淡。故事从宁静和谐的氛围引入，到怪兽出现的恐怖情绪，再到阿福阿喜智斗怪兽的紧张情绪，到最后胜利的喜悦，层层铺垫，环环紧扣人心。主人公阿福阿喜善良勇敢的品质也值得孩子们学习。

　　设计意图：

　　民间故事是一种较为喜闻乐见，易于接受的方式，不仅可以为孩子们提供个方面的知识经验，而且有助于他们养成社会道德感和价值感，是一种潜移默化的教育。本次活动可以让孩子们在了解当地民间文化的同时，培养孩子们善良勇敢的品质。

　　目标：

　　1、理解故事的内容，初步学习欣赏民间故事《阿福阿喜》。

　　2、了解阿福阿喜的外形特征，体验主人公勇敢的品质。

　　3、多媒体课件：阿福阿喜；泥塑作品：阿福阿喜。

　　准备：

　　1、阿福阿喜泥塑

　　2、多媒体课件：阿福阿喜；

　　活动过程：

　　一、出示“阿福阿喜”形象，引出主题

　　1、出示泥娃娃，师：今天呀，我们班来个两位小客人！你们来猜一猜他们是谁？

　　2、师：他们呀一个叫阿福，一个叫阿喜，小朋友们跟他们打个招呼吧！

　　3、观察并讲述阿福阿喜的外形特征

　　师：他们是什么样子的？

　　二、欣赏故事，初步理解故事内容

　　1、师：阿福阿喜身上还有一个很有趣的故事，你们想来听一听嘛？（教师有表情的讲述故事）

　　2、根据故事内容提问：惠山一带的人们害怕什么？故事里的青毛狮可怕吧，

　　3、是谁来制服了这山里的`怪兽的？是什么办法？你喜欢他们吗？为什么？

　　4、在生活中，我们每个人都会遇到困难，你遇到困难你是怎么做的？

　　5、师：今天我们讲的这个故事的名字叫什么？

　　三、结束活动

　　1、小结：阿福阿喜不怕怪兽，勇敢地去打败怪兽，他们是一对善良勇敢的孩子。

　　2、延伸活动：童谣游戏

　　老师把这个好听的故事变成了一个好玩的童谣游戏，让我们一起来玩一玩

　　从前有个青毛狮，（幼儿拍手）天天只会干坏事，（一幼儿扮演青毛狮做出之前学的张牙舞爪的动作）吓得人们四处逃，（幼儿拍手）阿福阿喜来帮忙，（一幼儿扮演阿福阿喜）从此人们乐呵呵！（拍手）

　　活动反思：

　　无锡惠山泥人传于人间。阿福、阿喜，是路路平安，家家幸福的吉祥象征，他们想象憨态可掬，惹人喜爱，让人一看便难以忘怀。故事里讲述了在很久以前山上有青毛狮子，天天出来做坏事，人们都害怕上山砍柴，于是阿福阿喜来帮忙，打败了青毛狮子的故事。通过故事中阿福阿喜勇斗青毛狮子的行为，给孩子传达了一个道理：勇敢是一种良好的品质。《指南》中指出应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿同伴间的交流，和幼儿一起讲故事丰富其语言表达能力。因此，这则《阿福阿喜》民间故事是有利于幼儿的口语和认知能力的，同时也让孩子们感受了民间故事的魅力所在《阿福阿喜》对于小班幼儿来说是相对较简单的故事，人物形象鲜明，故事情节条理清晰，矛盾冲突和互助的感恩情感比较明显，在一定程度上能引起幼儿的喜欢和共鸣。

　　小班幼儿年龄小，对故事、语句的接受力和理解能力较差，结合幼儿园故事教学的要领，我进行分段讲述故事，分层落实我的目标，把人物分化在学学、说说、猜猜中，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的内涵。但是小班幼儿理解能力不是很强，民间故事内容比较抽象，在理解故事中孩子有点一知半解。因此在教学中我还需多运用各种方法，让孩子理解故事的情节。