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美术教案

时间:2023-08-18 08:15:48 教案 我要投稿

(荐)美术教案

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(荐)美术教案

美术教案 篇1

  课题:电脑美术

  课时:1课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、引导学生打开电脑并进入操作系统画面。

  2、指导采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。

  3、培养学生通过简单的创意感受电脑美术的乐趣

  教学重、难点:利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作

  教具学具:电脑

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:从电脑在我们生活中的作用谈起,让学生知道它们的'重要性。

  2、新授

  (1)介绍WINDOWS里的画图工具。

  (2)欣赏画图程序画出的作品,学生自学为主

  (3)由学生介绍画图程序中几种工具的使用。(简单)

  三、布置作业

  学生创作:各自进入电脑美术的页中自学。

  从三个题目中选择一个进行创作。

  音乐停止,学生创作完成。

  提出问题:在画的时候遇到什么困难?

  四、学生制作设计、教师辅导

  五、讲评

  作业:让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。

  用"我觉得自己或他的画怎么样"来发表自己的看法。

  (通过自己手中的"小兔子"以"投票"形式选出优秀的作品。

美术教案 篇2

  活动目标:

  2.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

  3.培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识

  活动准备

  1.幼儿人手一张彩纸

  2.风车制作方法示意图

  3.图片

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊? 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车 拿起桌上彩纸

  二、老师教幼儿操作

  风车制作方法示意图

  1)把正方形的`纸对折 变成长方形

  2)把两条边对着中间的线折 折成长方形 问:小朋友像什么 回答:门 风扇

  3)上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形

  4)把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开

  5)长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开

  6)上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上

  7)把两边分开折

  教师 再教一遍

  然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦

  2.学习小风车折法。

  师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

  (评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)

  活动评价

  总结评价 结束活动 请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

美术教案 篇3

  执教人:齐聪利

  一、教学目标:

  知道树叶是一种可利用的材料。

  学习用绘制方法制作树叶,知道树叶与环境对人类生存有重要作用。

  二、教学准备:

  教师准备:树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。

  学生准备:白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、方便胶、透明胶、细铁丝、毛线。

  三、教学过程:

  1、 讲故事

  冬天来了,刮起了北风,呼——呼,天气越来越冷。渐渐的下起了雪。许多动物都躲

  进了洞窟,有的动物开始了冬眠,原始人也感到冷,他们躲进洞窟里,可是还是觉得冷。怎么办呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的树叶拣起来,用树皮制成绳子,把树叶穿起来,披在身上。有的原始人把树叶堆成堆,睡在上面,几个人挤在一起,就感到暖和多了。

  我们已经知道,原始人吃的果子是从大树上摘下的,冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好朋友。

  师:你知道树还给人类带来哪些好处吗?

  生1:遮风挡雨。

  生2:阻挡风沙、洪水。

  生3:绿化环境。

  生4:遮太阳、乘凉。

  生5:进行光合作用,给人们带来新鲜空气。

  你们知道的可真多。是的.,书不但保护了人类,而且维护了人类的生命与健康。

  2、 观看

  我今天给你们带来了好多树叶,出示树叶。请你们说一说这些树叶的形状象什么?

  生1:像小山。

  生2:像王冠。

  生3:像云。

  美术教案-美丽的树叶

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  生4:像眼睛。

  ……

  每片树叶上还有叶脉,他们的走向不太一样。

  你们知道什么颜色的树叶?

  红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。

  欣赏树叶图片,欣赏小朋友的画。(出示课件)。

  欣赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。

  3、 制作

  利用你身边的材料,如何制作树叶?小组讨论

  小组制作树叶,并把制好的树叶挂在身上,把自己装扮成大树。

  4、 辅导

  鼓励学生大胆去画,认真去画。

  5、 律动

  播放音乐,学生随着音乐做律动。

美术教案 篇4

  教学目标:

  尝试体验雨给人和动物带来的不同感受,利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状,创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

  教学重点:

  引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

  教学难点:

  用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状,创造性地表现不同的雨,表达自己的感受。

  教学准备:

  录音雨声,彩色笔等。

  教学过程:

  组织教学

  1、稳定纪律、检查用具。

  2、说明本节内容、要求。

  导入:

  1、播放雨声,问这是什么声音?

  2、播放歌曲,做下雨的动作。

  欣赏探究:

  分组讨论:

  说说可用哪些细小的线条或形状来表现不同的'雨?

  用语言或动作表演人或动物在不同的雨中的感受、表现和情绪。

  欣赏图片,讨论。

  我们用什么方法来表现下雨的情景?

  学生作业:

  用自己喜欢的方法,来绘画一幅雨中情景。

  小结评价:

  作业展示和评价。

  小结。

美术教案 篇5

  活动思路:

  本次活动为预设的主题背景下的美术活动。活动以为主要的情景主线来贯穿始终。情景在幼儿绘画中有着重要的作用:幼儿美术创作与角色游戏有着非常相似的特征,那就是幼儿在活动中的角色意识,他们是借助虚拟的情景,以角色行为把现实生活同化于自己的的梦想世界,以满足个人把握外部现实的需要;不同的是幼儿在绘画中是通过形与色的.表达来宣泄自己作为画中角色的情感体验的。在本次活动中,即:想和好朋友一起享受天上的美景,能够和朋友一起分享自己的快乐。

  在前几次的活动中,发现孩子们对动物的造型不够了解,针对幼儿的这一情况,结合他们的年龄特点,本次活动继续在保持基本造型的同时,一方面引导幼儿注意观察组合的位置,另一方面,继续引导幼儿比较动物局部特征的不同,大胆画出自己熟悉的物体。所以,在准备动物时,既准备了幼儿以前曾经接触过的,也准备了幼儿以前没有接触过的,让孩子有机会寻找有过的经验来进行比较。也给能力较强的幼儿以更大的创作空间。

  活动目标:

  1、比较动物头部特征的异同,大胆画出自己熟悉的动物。

  2、愿意和好朋友一起分享自己的快乐。

  活动准备:

  动物(大象、熊、狐狸、老鼠)图片,气球若干个,牛皮纸,水笔,糨糊等

  活动过程:

  1、观察气球

  小老鼠想买一只气球,他来到了一家气球商店!看见商店里挂满了许多美丽的气球,小老鼠一时拿不定主义,究竟选哪一个气球好呢?请小朋友来帮他选一个(观察气球的特征,如:颜色、形状、特征等)

  2、上天

  (1)小老鼠买了一个苹果气球,他刚把气球拿在手里,没走一步就被气球带上了天!原来这是一只氢气球!天啊!我飞上天了!多奇妙啊!小老鼠快乐地大叫着。天上看到的景色可真美!它决定把自己飞上天的事情告诉自己的好朋友小狐狸。

  (2)(观察小狐狸和我们以前画的哪个小动物有点象?它长着什么样的鼻子?)小狐狸说:真的。多美的事啊!我也想飞到天上去看一看。小老鼠就把自己新买的气球借给了小狐狸。小狐狸拽着气球,走了好久也没能飞起来。为什么小老鼠能飞上天,我却飞不起来呢?*再讨论:小狐狸究竟需要几个气球才能飞到天上呢?

  他到商店里再买了一只气球,乐滋滋地拿着气球,没走几步,脚就离开了地面,慢慢地飞上了天。他越飞越高,越飞越远!他往左边看看,白云就飞在他的身边,他又往右边瞧瞧,哇,和小鸟飞得一样高!他又低头看看,房子小小的就象我们平时搭的积木。它在天上还看到了好朋友小熊:小熊,你好呀!你看,我飞上了天!

  (3)小熊抬头看了看,:小狐狸,你可真厉害,能飞得那么高,我多想也能飞起来!小狐狸就告诉小熊:你快去气球商店里买气球,就能和我一样了!小熊高高兴兴地买气球去了!

  *幼儿讨论:那小熊怎样才能飞到天上去?

  (4)小熊拽着三个气球终于飞上了天,这时,地面上的小动

  物们听说他们的好朋友们都飞到了天上,都到气球商店去买气球!

  *幼儿讨论:大象需要几只气球才能飞上天呀?

  3、幼儿创作

  (1)我想扮演谁?准备买几个气球可以飞上天?

  (2)气球会带我们飞到哪里呢?

  (3)我们在天上看见了什么?

  4、讲评

  找一找同伴们扮演了哪些动物,将同一种动物布置在一起,谈论他们所买的气球能不能把他们带上天,计算每一种动物的数量,比较动物的多少!

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