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大班社会教案

时间:2023-08-18 08:19:48 教案 我要投稿

大班社会教案(实用7篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的大班社会教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班社会教案(实用7篇)

大班社会教案 篇1

  活动背景

  幼儿对各种动物的特征基本熟悉,通过故事的方式,让幼儿初步了解动物对环境的作用,设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境,从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。

  活动目标

  1、了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。

  2、初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,并能尝试解决环保问题的方法。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿敏锐的.观察能力。

  教学重点、难点

  1、了解动物在大自然中的清洁作用,并有保护小动物的意识。

  2、让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。

  活动准备

  难过的地球妈妈一个,动物图片各一张,不同程度被污染的环境图片各几张。

  活动过程

  一、导入:出示不开心的地球妈妈,激发幼儿探索兴趣,并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。

  二、主动探索,积极讨论

  1、地球妈妈怎么了?为什么难过?

  2、出示被污染的环境图片,请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?

  三、观看多媒体资料,交流讨论,发展语言

  1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工,看看都有谁来报名了?﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚

  2、分享交流,这些动物合适做清洁工吗?

  3、听故事,一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?﹚

  4、教师小结:

  四、联系生活实际,拓展思维能力

  生活中还有谁也会保护我们的环境呢?﹙环保工人,花草树木…﹚

  五、情景转化,启发幼儿保护环境的意识

  1、请幼儿自由回答:地球上有那么多动植物清洁地球妈妈,我们应该怎样保护我们的妈妈呢?

  2、启发幼儿像动物们一样,做回清洁工,清理幼儿园每个角落的垃圾。

  教学反思

  1、本次活动中,先出示难过的地球妈妈,让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会,为后面活动做了铺垫。

  2、孩子们喜欢这个故事,并引导幼儿大胆想象,讲述自己的见解,理解了故事的内容。

  3、幼儿对动物清洁地球知识掌握很少,老师讲述太多。

  4、在以后开展此类活动时,提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。

大班社会教案 篇2

  教学目标:

  1、知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施。

  2、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。

  3、萌发热爱首都北京的情感。

  教学准备:

  北京一些著名景点的图片、中国地图、绘画纸、彩笔教学过程:

  1、出示中国地图,导语:每个小朋友都有一个温暖的家,我们大家也有一个大家,它叫中国。

  2、培养热爱首都北京的情感:

  小朋友们知道中国的首都是哪里吗?

  小结:每个国家都有自己的首都,我们国家的首都是北京。

  3、引导幼儿回忆并讲述,去过北京的哪些地方?

  此环节幼儿自由回答并讲述。

  小结:有些小朋友去了好多地方,可是有的小朋友还没有去过,那今天我们一起去逛一逛北京吧!

  4、认识首都北京了解北京的地理位置。

  幼儿在地图上找出北京的地理位置,并做上标记。

  5、集体讲述北京的名胜古迹和现代化设施。

  (1)出示天安门图片:可以请去过的小朋友回忆并讲述,天安门是什么样的?

  小结:天安门广场是我国最大的广场,广场上五星红旗高高飘扬。

  (2)出示长城图片:可以请去过的小朋友回忆并讲述,长城是什么样的'?

  小结:长城是世界上最长的城墙,万里长城是中华民族文化的象征,是中华民族是骄傲。

  (3)出示现代化的建筑图片:

  北京是现代化的大都市,经济繁荣,交通发达,有大大小小的立交桥、地铁和很多高楼大厦。

  6、游戏:我当小导游请小朋友自己当小导游,来带领大家游玩北京。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、 能根据生活经验了解水与人类的关系、关注水资源。

  2、 通过探究太湖水被污染的原因,产生拯救太湖水的愿望。

  3、 激发热爱家乡、保护环境的情感。

  活动准备:

  多媒体课件、“水娃娃”图片、《太湖美》的音乐。

  活动过程:

  一、 出示“水娃娃”图片,引导幼儿了解水的用处。

  1、 小朋友,知道它是谁吗?(它有一个好听的名字叫“水娃娃”,看,它有一个透明的身体、一对清澈的大眼睛。阳光一照,发出亮晶晶的光,像珍珠一样美丽。“水娃娃”快乐地走啊、唱啊!小草听到她的歌,钻出来了。花儿听到她的歌,笑出来了。鱼儿听到她的歌,游过来了。小羊听到她的歌,跑过来了。“水娃娃”走过的地方,美丽极了、热闹极了!

  2、 (1)师:花、草、小动物都喜欢“水娃娃”,你喜欢“水娃娃”吗?

  (2)你知道水对我们人类有什么用吗? (水可以喝、洗手、洗澡……) 教师小结:原来,不管是植物、动物还是我们人类都需要水,都离不开水。

  (3)那这些生命之水从哪里来的.呢? (河里、雨水、湖里……)

  二、 介绍太湖。 师:水像母亲一样给予人类生命,我们无锡有一条很有名的湖,叫太湖,她是我们的母亲湖。我们平时喝的水、用的水都是太湖水。(出示多媒体课件)这就是太湖!你觉得美吗?(有一首歌就是唱我们的太湖美的,我们一起边听边看看我们美丽的太湖,好吗?)(出示更多的太湖美图片,倾听《太湖美》的音乐。)

  三、 了解太湖的污染。

  (1)师:可是,现在,我们母亲湖里的“水娃娃”生病了,而且病的非常严重,我们一起去看看吧!(出示一张被污染的太湖图片)

  1、这样的水能喝吗?(生病)

  2、用这样的水洗澡、洗衣服,会怎么样呢?(黑黑的、臭臭的)

  (2)它怎么会这样的呢?(出示其他被污染的图片)

  1、 工业废水冲入太湖。

  2、 垃圾堆积湖中,产生污泥,形成蓝藻。

  3、 有害的化肥、农药流入太湖。

  四、 组织幼儿讨论:如何拯救太湖。师:小朋友,你们想想看,“水娃娃”的病能治吗? (幼儿讨论治理太湖的办法)

  1、 不乱扔垃圾。

  2、 不用有毒的化肥、农药。

  3、 工业用水不要排入太湖。教师小结:老师相信,在大家的共同努力下,我们的母亲湖一定会被治理的更加美丽的!

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

  2、培养专心做事的好习惯。

  活动准备:

  教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。

  活动过程:

  一、激趣引入

  幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

  1、教师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?

  2、幼儿阅读后回答。

  3、教师:小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗?(教师引导幼儿根据图编故事。)

  4、教师:小朋友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。

  二、深入理解

  教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

  1、教师讲故事。

  2、教师:小朋友可要认真听哦!等下老师会提出问题考考你们的。

  教师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开始钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。﹚

  3、教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。﹚

  三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

  1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。

  ①教师出示词卡。教师:你们知道什么是三心二意吗?

  ②幼儿分小组讨论后回答。

  教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲,上课做其他事,这样的小朋友就像小猫一样三心二意。

  2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。

  ①教师出示词卡。教师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?

  ②幼儿分小组讨论后回答。

  教师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的,不做与课堂无关的事,这样的小朋友就是一心一意的。

  四、请小朋友说一说自己做事的经历。

  1、教师:小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的`经历呢?结果是怎样的?

  2、教师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢?结果又是怎样?

  五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。

  1、教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?

  2、教师小结:小朋友们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有专心做事,才能把事情做完、做好。

  附故事:《小猫钓鱼》

  在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在游来游去。

  一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。

  一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条大鱼。

  小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽,小猫看了真喜欢,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。

  小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”

  猫妈妈看了看小猫,说:“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

  小猫听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。

  蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫使劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”

大班社会教案 篇5

  设计思路:

  日常生活中我发现现在的幼儿在自我保护方面知识比较缺乏,成人的过渡保护是造成这种情况的重要原因,为了让幼儿体会社会生活,并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”,我预设了语言活动“马路上的斑马线”,因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆非常感兴趣,而且对马路上的各种设施如红绿灯等也产生了兴趣,特别是马路上的斑马线,有的说这是人行道,有的说这是横道线……针对孩子们的兴趣点,我将通过有趣的故事,使幼儿认识了斑马线,明白了斑马线对行人安全的重要,让幼儿知道过马路要走斑马线。

  活动目标:

  1、了解斑马线的由来,知道过马路要走斑马线的基本常识。

  2、初步具有交通安全的意识,自觉遵守交通规则。活动准备:课件《马路上的斑马线》

  活动过程:

  1、 游戏“小司机”。师幼共同扮演小司机,模仿小司机在马路上开车,忽然,老师说“停车”,重点提问:猜猜我们为什么要停车?小结:遇到红绿灯、汽车坏了、要加油等都需要停车,那么今天我们遇到了什么呢?让我们一起去看一看。

  一、讨论:斑马线

  1、教师点击,呈现斑马线的图片。重点提问:这是什么?(鼓励幼儿大胆表达)小结:这是人行横道线,它还有一个很好听名字叫“斑马线”。

  2、教师呈现斑马线和一张斑马的对照图片,重点提问:为什么叫它斑马线呢,它和斑马有什么相同的地方?为什么要在马路上画斑马线?我们一起来听一个有趣的故事吧!

  二、欣赏故事:《马路上的斑马线》

  1、教师播放课件,请幼儿分段欣赏故事。 重点提问:

  (1)小动物碰到什么困难啦?

  (2)请小朋友们为小动物们想想办法?

  (3)后来谁帮助了他们?他是怎么帮的?

  (4)猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样?

  2、教师:小猴子想了一个什么办法?最后,小动物们能自己过马路了吗?四、再次完整欣赏故事,并讨论喜欢故事中的谁?为什么?

  教师小结:

  我们在过马路时要走人行横道线(斑马线),才能保证过马路的安全。 附录: 故事:马路上的斑马线 有一群快乐的.小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。后来,汽车。摩托车多了起来,小路不够宽了。大家一起动手,修了一条宽宽的马路。早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:"我来帮你们!"斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。 树上的一只猴子看见了这一切。晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事《爱心树》,感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感。

  2、结合行为行为"自己的事情自己做",知道应该用感恩的言行,表达对父母的爱意。

  活动准备:

  大树分解的组合教具、爱心卡每人一份,爱心树音乐、背景音乐神秘园,爱心树的ppt。

  活动过程:

  一、引题:看大书。

  1、今天老师带来了一本特殊的书,大家一起先来看一看封面,你看到了什么?

  2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!

  二、理解故事内容:背景音乐。

  1、第一段:(教师先来讲述故事的开始)大树和小男孩都很快乐

  (1)大树为什么会喜欢上这个男孩子?

  (2)大树是怎么关心小男孩的?

  (3)小朋友,当你累的时候,有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样?

  (4)请个别小朋友依在老师的怀里,感受温暖与幸福。

  2、讲述第二段:大树愿意为小男孩付出自己的一切。

  (1)小男孩长大了,他有没有每天跑到大树那里去玩?

  (2)大树觉得自己怎么样?(很孤单)

  (3)当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候,大树是怎么做的?

  小男孩很快乐,你觉得大树还快乐吗?

  (4)当小男孩需要树枝做房子时,大树是怎么做的'?

  大树没有了树枝,他还快乐吗?

  (5)当小男孩需要树干做木船的时候,大树又是怎么做的?

  你觉得大树还快乐吗?

  (6)现在大树只剩下了什么?

  (7)对,大树没有了果子、树枝、树干,只剩下了树桩,它为什么还快乐呢?

  小结:因为大树深深地爱着小男孩,她虽然失去了很多,但只要男孩快乐,大树就是快乐的。

  三、让孩子理解爱与被爱。

  联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感

  1、大树深深的爱这个男孩子,那大树像我们身边的谁呢?

  2、小结:原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们,我们多幸福呀!

  3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸,妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢,让我们很快乐!

  4、倾听孩子们的回答,师生共享幸福感。

  小结:爸爸妈妈对我们真好,你们觉得快乐吗?

  对了,只要你们快乐,爸爸妈妈就更加的快乐。

  5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么,让他们快乐、幸福呢?

  幼儿讲述,教师及时的表扬

  四、幼儿操作

  1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

  2、昨天董老师还采访了一位妈妈,出示大屏幕,是谁的妈妈?我们来听听妈妈是怎么说的?给爸妈最好的礼物是什么呀?

  小结:对,只有自己的事情自己做,说明你长大了,妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒!

大班社会教案 篇7

  【活动目标】

  1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

  2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。

  3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。

  【活动准备】

  各种表情图片一套绘画纸水彩笔

  【活动过程】

  一、谈话导入活动

  1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?

  幼:很高兴。

  2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的?

  3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

  4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的.、脸上笑嘻嘻的,这

  就是高兴快乐的表情。

  二、说一说我认识的表情

  1、幼儿互相说一说、做一做。

  师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?

  2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片)

  三、游戏:猜猜我的表情

  1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏“猜猜我的表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?

  2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。

  3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。

  四、画画、说说我的表情

  师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗?

  【活动反思】

  活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功。

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