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小班教案

时间：2023-08-18 09:33:50 教案我要投稿

[优选]小班教案7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[优选]小班教案7篇

小班教案篇1

　　教学目标:

　　1.通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯.

　　2.使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法.

　　3.让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力.

　　教学过程:

　　一、感知高矮的关系

　　1、创设情境，激趣导入。

　　秋天来啦，苹果都熟了，老师想请小朋友们把苹果摘下来放到篮子里，谁愿意来?(学生摘到下方的苹果，怎么都拿不到黑板上方的苹果。这时，老师轻松地将苹果拿下来。)

　　小朋友为什么没能摘到苹果，而老师为什么能摘到呢?

　　对，老师和小朋友比，老师比小朋友高，小朋友比老师矮。今天这节课我们就来学习比高矮。(板书：比高矮)。

　　2、例举生活中的高矮。

　　在我们的生活中，你还能想到哪些物体能比高矮吗?

　　二、体验比较的方法。

　　1、学生活动，探讨比较方法。

　　2、学生汇报，展示不同方法。

　　谁来告诉老师你是怎么和身边的小朋友比高矮的.?请你和你的小伙伴出来演示给大家看好吗?

　　学生每汇报一种，教师及时加以正确指导。

　　3、游戏。

　　下面，咱们来做个小游戏，请小朋友们猜一猜，谁长得高些?

　　看看，到底谁长得高些?

　　请你再看看是谁高?

　　他们比身高的方法对吗?那你们说正确的应该怎么比?

　　4、小结。

　　看来比身高的方法有很多，但比较时必须要注意：一是两个人的脚要放在同一个平面上;二是人要立正站直，可以用背靠背的办法比，也可以用面对面的办法比;三是用做记号的办法时，人还要贴着墙壁。现在你们会比身高了吗?

　　三、活动巩固。

　　我请坐得最好的小朋友到前面来排排队。谁愿意来给他们排队?

　　你是按什么顺序排的?谁最高?谁最矮?谁第二高?(老师加入)现在他还是最高的吗?你能找出三个比你高的小朋友吗?

　　小结：小朋友们合作得很好，队伍排得很整齐，在我们的学习生活中，这种排队的方法是很重要的。

　　四、拓展练习.

　　1、小动物们看见小朋友这么热闹，它们也想来比高矮，看!这是?

　　(大象和犀牛)你能用学过的知识说一句话吗?

　　(长颈鹿)这是?现在你想让谁和谁比?这时大象还是最高的吗?三只动物比，谁最高?谁最矮?

　　2、(出示三只兔子图片)3只兔子都站在了领奖台上，怎样才能比出他们谁长得高?谁长得矮呢?用我们刚才所说的比较方法行不行?为什么?怎么比呢?

　　3、(出示图片)汽车能从桥下通过吗?要想使汽车顺利通过大桥下，可以怎样做呢?

　　五、课堂总结。

　　今天这节课我们学会了?(比高矮)

　　请你在班级中找出三个比你高的同学。

小班教案篇2

　　设计理念

　　小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐有趣，孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。小班幼儿很喜欢模仿小动物的动作，尤其喜欢学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的兴趣，我设计了此活动。

　　活动目标

　　1．指导幼儿练习、锻炼四肢力量，使四肢协调进行活动。

　　2．引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。

　　3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的`快乐。

　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备

　　小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。

　　活动过程

　　1.热身活动

　　听音乐带小蚂蚁做热身运动.(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　　师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。

　　播放健康歌：幼儿随教师做健身运动。

　　2．练习爬爬。

　　师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去寻找好吃的粮食吧!

　　(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) 我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦

　　3．搬豆豆

　　师边念儿歌边示范动作。

　　“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好办法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。

　　幼儿探索：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；许多幼儿试一试。体验合作的力量和大家同乐的兴趣。

　　4.放松活动

　　互相敲敲腿、捶捶背。

　　活动反思

　　活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动，感受到了集体活动的快乐。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　学习斜线的画法；知道篱笆的用途；继续培养幼儿绘画的正确姿势。

　　活动准备：

　　彩笔、纸张。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　师：小鸡和小羊在麦田里跑来跑去，在吃刚长出来的麦苗。小朋友，你们给想个办法，怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢？幼儿讨论后老师对合理的设想都给予赞扬，有意识地突出“篱笆”，并出示画有篱笆的大幅画。师：我们在房屋边上插上一道篱笆，圈住小鸡、小羊，它们就不能到麦田里去了。

　　二、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说：“小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，挡住小鸡和小羊。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的.距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，让幼儿比较，加深笃正确画法的印象。

　　三、布置作业。

　　提醒幼儿画时注意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌“上留天，下留地，左边右边留空余”后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。

　　四、指导。重点指导个别能力较差的小朋友，继续纠正他们的握笔方法和绘画姿势，鼓励他们独立完成作业。

　　活动结束：

　　小朋友一起欣赏作品。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。

　　2、乐意参与绘画活动。

　　【活动重点】画出汽车的轮廓。

　　【活动难点】能设计出不同的小汽车。

　　【活动准备】

　　1、汽车喇叭声音；

　　2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具；

　　3、在墙壁四周布置马路的背景图；

　　4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份；

　　5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。

　　【活动过程】

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　播放汽车喇叭声。

　　提问：这是什么声音？（汽车喇叭声）你们在哪里见过汽车呢？（马路上）你喜欢小汽车吗？你喜欢的小汽车是什么样子的？

　　二、观察汽车的外形特征。

　　1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。

　　师：今天我们小朋友也带来了汽车，请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么？汽车上面有什么？

　　2、与幼儿交流汽车的外形特征。

　　师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去，谁来告诉老师你的小汽车是什么样子的，上面有什么？

　　三、教师示范讲解汽车的'画法。

　　1、教师出示汽车。

　　师：我也带来了一辆小汽车，老师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。

　　2、教师根据幼儿的回答现场绘画。

　　师：现在老师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢？我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。

　　提问：小汽车要开起来需要什么呢？（车轮），车轮是什么形状的？（圆形）

　　师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。

　　提问：我的汽车上还有什么呢？（车灯）

　　师：汽车前后都有车灯，这样开车会更安全，前车灯能看见前面的路，后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。

　　提问：车上还有什么呢？（窗户）窗户是什么形状的？

　　师：那窗户画在哪呢（汽车的上面），画2个小小的长方形。

　　师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得漂亮呢？我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗？

　　师：（出示范画）看看，老师喜欢花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢！

　　四、幼儿操作绘画，教师指导。

　　1、教师布置绘画要求。

　　师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆漂亮的小汽车？老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路，上面少了什么呀？“滴滴”（教师模仿开车的样子，转一圈）我们一起来画小汽车，到马路上开一开，好吗？先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。

　　2、幼儿绘画，教师指导。

　　五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上。

　　师：你们都画好了小汽车，想把它们带到马路上去吗？我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧！

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过欣赏图片，能够初步了解家乡的景点少林寺、中岳庙、嵩阳书院等景点。

　　2、在活动中通过讨论，萌发爱家乡的情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动重难点：

　　活动重点：能够看图片，说出景点的名称。

　　活动难点：能够说出少林寺、中岳庙、嵩阳书院的建筑特点。

　　活动准备：

　　少林寺、中岳庙、嵩阳书院的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引起孩子活动的兴趣。

　　1、提问：我们的家乡在哪里？

　　2、孩子自主发言，鼓励孩子用完整的语言表述。

　　二、逐一出示图片，引导孩子认识家乡的景点。

　　1、出示少林寺的图片，提问：谁知道这是什么地方?

　　2、孩子相互讨论交流。

　　3、鼓励孩子大胆完整的表达。

　　4、鼓励孩子说出少林寺的建筑特点。

　　5、老师小结：少林寺是文明中外的佛教圣地，也是武术的发源地。

　　6、同样的方法引导孩子了解中岳庙和嵩阳书院。

　　三、启发孩子说出热爱家乡的情感。

　　四、延伸活动请家长利用周末带孩子参观家乡的.景点。

　　活动反思：

　　在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透。

小班教案篇6

　　目标：

　　1．分段欣赏故事，理解“粉红鸭怕羞”和“遇到危险”的情节，懂得怕羞的'害处。

　　2．逐步克服怕羞心理，乐意和同伴一起玩。

　　准备：

　　数学挂图：小图书人手一本。小白鸭和粉红鸭的图片各一张（大小一样）。

　　过程：

　　一．出示小白鸭。

　　这是谁？我们一起和它打个招呼吧！（小白鸭，你好！）教师模仿小白鸭说：“别看我，我不要你看。”（说完躲到黑板后面）。

　　这只小鸭怎么了？它为什么要躲起来？

　　二．分析欣赏故事。

　　1出示粉红鸭，讲故事第一段。小白鸭怎么会变成粉红鸭的？

　　2出示图片一，引导幼儿观察图片。粉红鸭碰到了谁？它会怎么说，做些什么？

　　3教师讲述故事第二段。粉红鸭这么怕羞好不好？为什么？

　　4出示图片二。发生了什么事情？快帮粉红鸭想想怎么办？（引导幼儿用语言寻求帮助）

　　5出示图片三。谁来帮助粉红鸭了？如果粉红鸭不叫朋友们来帮忙，它会怎么样？粉红鸭得救了，它会怎么说？

　　6出示图片四。它们在干?什么粉红鸭玩得开心吗？怎么样才能交到朋友？

　　7教师讲述故事最后一段。

　　三．翻阅图片，再次聆听故事。

　　四．谈话结束。

　　1．你怕羞吗？你交到好朋友了吗？谁是你的好朋友？

　　2．和好朋友抱一抱，聊一聊。

　　附：

　　粉红鸭

　　有只小白鸭，特别怕羞，从来不敢和陌生人大招呼，也不敢交朋友，还动不动就脸红。时间长了，她就变成了一只粉红鸭啦。

　　这天，粉红鸭一个人在树林中玩。有一只小花猫到树林里来乘凉，看见了粉红鸭。小花猫高兴地打招呼：“粉红鸭，你好！”粉红鸭羞红了脸说：“别看我，我不要你看。”说着就逃到草丛里去了。小兔子正在草丛里才蘑菇，看到粉红鸭跑过来，高兴地打招呼：“粉红鸭，你好！” 粉红鸭羞红了脸说：“别看我，我不要你看。”说着就躲到水塘边去了。小乌龟正在水塘里游泳，看到粉红鸭跑过来，高兴地打招呼：“粉红鸭，你好！”粉红鸭羞红了脸说：“别看我，我不要你看。”说着就躲到大石头后面去了。

　　粉红鸭一个人蹲到大石头后面，忽然看见一条花花绿绿的大蛇向它游过来，还吐着红红尖尖的舌头，真可怕！粉红鸭很害怕，它急着忘记了怕羞，大声地喊起来：“小花猫。小兔子。小乌龟，快来帮帮我呀！” 小花猫。小兔子。小乌龟都跑来了，它们拉着粉红鸭飞快地逃走了。粉红鸭得救了，它拉着朋友们的手说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友。” 小花猫。小兔子。小乌龟高兴地说：“粉红鸭终于愿意和我们交朋友了，我们一起玩吧！”

小班教案篇7

　　一、设计意图：

　　我们从陪伴幼儿聆听故事开始，接着寻找故事，学说故事。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，简单的情节，生动的语言，上口的节奏，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。

　　《早餐你喜欢吃什么》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强，朗朗上口。而猜测的.环节更为幼儿提供一个较大的想像创编空间。在这次的活动中，我尝试让幼儿在理解、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容，图片、图标的运用使幼儿一看就明白，无须教师过多的解释，这样孩子在尝试想象中可以用主动积极的态度来进行。孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被小班幼儿所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会故事的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢阅读活动，在参与互答式阅读活动中理解故事内容；

　　2、尝试用倒装句式：早餐你喜欢吃xx,那么你是xx.与老师进行互答式故事内容的复述。

　　三、活动准备：

　　物质准备：

　　1、大图书一本；

　　2、猫、狗、长颈鹿的图片及其相应食物的图片。

　　3、汉字若干。

　　知识准备：幼儿对动物爱吃的食物有初步的了解。

　　四、活动过程：

　　（一）谈话：理解早餐含义

　　1、实例谈话，引出“早餐”。