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大班数学教案

时间:2023-08-18 09:34:44 教案 我要投稿

大班数学教案(共4篇)

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的大班数学教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班数学教案(共4篇)

大班数学教案 篇1

  (一)活动目标:

  1.学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。

  2.初步获得编加法应用题的感性经验。

  (二)活动准备:

  物质准备:

  (1)教师演示材料:1个小熊玩具和1个小老虎玩具,玩具苹果4个。

  (2)幼儿每人一个小筐子,内分别装有5以内的玩具,如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。

  (3)分组活动材料:

  A、桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车;B、桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;C、桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;D、桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同。

  (三)活动过程:

  1.教师边操作实物边描述。

  师:我先买了1个小熊玩具,又买了1个小老虎玩具,我一共买了2个玩具。刚才老师怎么说的?请小?请小朋友照 着老师说也来说一说。

  教师出示4个苹果,用同样的方法进行描述。

  2.幼儿根据自己框子里的玩具,学习描述。

  (1)幼儿两人一组,根据筐子里的玩具,互相描述,教师倾听幼儿编题情况。

  (2)师幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么说?

  3.教师在幼儿描述的基础上,仿编加法应用题。

  (1)师:如果把"一共有3辆汽车"变成一个问题问大家,应该怎么问?(一共有几辆汽车?)(2)提出要求:请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。

  (3)幼儿两人一组,根据筐子里的.玩具情况仿编应用题。

  (4)师幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么编应用题的?

  4.幼儿分组活动,根据情景自由编加法应用题。

  介绍各组材料:

  第一组:桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车;第二组:桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三组:桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;第四组:桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同。

  玩法:两人一组,根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编,一个听,然后交换角色,继续观察玩上的不同点,编 另外一道 加法应用题。

  幼儿分组自由编加活动应用 题 。教师倾听幼儿编题情况,特别是最后的问句。

  师幼分享交流:你选用什么玩具?怎么编题的?

  (四)活动延伸:

  区域活动:在数学区投放玩具,引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。

  生活活动:鼓励幼儿利用周围环境中的事物编加法应用题。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

  2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

  3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、展示图片。

  2、幼儿用书、教学挂图60—52。

  活动过程:

  1、简单的找不同,为后面复杂找不同积累经验。

  2、通过找不同,巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

  (1)打开幼儿用书页面,请找出上下两幅图中8个不同之处,全出来并说一说哪里不同?

  (2)观察室,请按从上到下,从左到右的顺序,再一个区域一个区域的`观察,不要这边看一下,那边看一下,那样找得慢而且容易遗漏。

  (3)幼儿操作,教师巡视,并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案,以免干扰同伴答题。

  (4)幼儿互相检查操作结果,并纠正。

  (5)集体验证答案。

  3、请幼儿互相分享找不同的经验。

  (1)你是怎么很快找到答案的?出处你的技巧是什么?

  (2)找不同时,你心里是怎么想的?

  (3)你觉得谁的方法比较好?为什么?

  (4)你想学习谁?为什么?

  教师小结:

  并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份,解决生活中的问题。

  2.能大胆介绍自己等分的方法。

  3.感知整体与部分的关系。

  活动准备:

  1.幼儿每人2张圆形纸、剪刀。

  2.分组活动材料,每组材料若干份:①糖果若干,小盘若干;②颜料水若干,量杯,不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各2个,剪刀等;④补图游戏材料 。

  活动过程:

  1.能小熊"分蛋糕"的问题导入,激发幼儿兴趣。

  师:小熊过生日,准备了一块圆形蛋糕,小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友,它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友,又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。

  幼儿动手操作,在圆形纸上进行二等分、四等分(可用折或剪的办法)。

  师幼交流:

  ①一块圆形蛋糕,平均分给两个朋友吃,怎么分?分几份?平均分给四个朋友吃,怎么分?分几份?

  ②小朋友刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的蛋糕平均分成2份和4份,如果是糖果、饮料可以怎么分?

  2.幼儿分组活动,尝试用多种方法将物体二等分、四等分。

  ①介绍分组操作材料。

  分糖果:将一盒糖果平均分给四个小朋友吃,怎么分,分几份?

  分饮料:将一瓶饮料平均分给两个小朋友喝,怎么分,分几份?

  制作拼图玩具:分别将2块正方形、圆形、长廊形的纸进行二等分和四等分,鼓励幼儿想出不同的等分方法。

  补图游戏:先找出图形缺少的`部分,再把图形补成整体,并让幼儿说一说补成的图形是什么图形,几等分后又是什么图形,有几份。

  ②幼儿操作活动,教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法。

  鼓励幼儿每一组的内容都要尝试。

  3.分享交流等分的做法:

  ①你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料?分几份?一样多吗?

  ②你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分?

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、能熟练掌握50以内2个2个数、5个5个数。

  2、发展按群计数的能力和数群概念。

  3、乐于参与数学活动,体验不同计数方法的乐趣。

  活动准备:

  洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾

  活动过程:

  一、帮小熊数气球导入。

  1、小熊过生日,爸爸送给它很多气球,它怎么也数不清,我们来帮帮它吧!(教师出示棋子)

  2、请1名幼儿数一数,“你是怎么数的?”

  3、还有不一样的方法吗?(引导幼儿发现2个2个数)

  4、教师演示,依次取出其中2个相同颜色的棋子摆在第一行。“这是几个?”(2个)。

  5、再接着摆2个,“现在几个了?”(4个)依次进行。

  6、我们刚才每次都数了几个气球?(2个)

  7、小结:我们一次数两个,一次数两个的`方法就叫2个2个数。(一起练习)

  二、动手操作。

  1、听指令摆棋子。

  (1)、请幼儿摆出2个红棋子,再摆2个黄棋子······

  (2)、引导幼儿发现规律:“你发现这些数都是什么数?”“为什么这些数字正好都是双数?“2个2个数的数字都是?”(双数)

  2、游戏“插棋子比赛”

  (1)、听音乐插棋子,音乐停,幼儿就停止,然后2个2个数,一共插了多少棋子?

  (2)、可以反复游戏。

  三、进行5个5个数。

  1、除了2个2个数,你还会怎么数?(幼儿讨论)

  2、游戏“印手印”

  (1)、请几位幼儿在白纸上印手印。

  (2)、请大家5个5个数,一共印了多少手指印?

  四、游戏“5个5报数送学具”

  1、听音乐,送学具的同时5个5个报数。

  2、依次进行,结束。

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