大班科学教案精选[10篇]
作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![大班科学教案精选[10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b802.jpg)
大班科学教案 篇1
一、教学目标：
寻找两个图形集合交集中元素的特征，发展幼儿的观察力，表达力和思维的敏捷性。
二、教学准备：
1、多媒体课件。
2、胸饰奖牌每人一块，共16块。
3、在室外场地上画一个较大的由红色方形与绿色方形形成的交集圈。
三、教学过程：
（一）引起兴趣。
1、运用多媒体课件游戏一：引导幼儿思考：这些图形宝宝有什么不同？（形状不同，颜色不同）
2、下面请你们将图形宝宝送回家，一个圆圈里住正方形的图形宝宝，另一个圆圈里住红颜色的图形宝宝。
3、出示绿颜色正方形。这个图形宝宝应该住在哪儿？为什么？（它是正方形又是红色的，所以它应住在两个圆圈的中间）
（二）操作。
幼儿操作游戏二和三，根据某一分类标准在交集圈中摆放合适的图形，教师巡回指导。
（三）游戏。
1、给幼儿挂上奖牌，引导幼儿观察并说出奖牌的'不同。
2、带领幼儿来到室外，请幼儿根据教师口令寻找合适的家。
3、检查幼儿的站法是否正确。
大班科学教案 篇2
活动目标：
1、探索让热水快点变冷的多种方法。
2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。
活动准备：塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆（中间加水）；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。
活动过程：
一）、提出问题，引导幼儿思考。
"这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢？
（幼儿介绍）
二）、小组实验，记录结果：
1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。"请你们三人一组，把你们商量的方法记录下来，然后就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。"
（1）"现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低
（2）引导幼儿分工实验。
（3）实验步骤：
小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。
（4）幼儿实验，教师巡回指导。
2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。
三）、交流讨论
1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？（幼儿介绍）
引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。
2、引导幼儿共同讨论。
（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？
（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？
（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？
5、教师小结：
生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。（针对幼儿出现的问题进行讨论或留疑）
四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。
活动反思：
本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容来源于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“这些方法都能使热水变冷”，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的`能力和更多的科学知识。对于本次活动幼儿还是比较感兴趣的，由于温度计我们小朋友平时接触的并不多，所以在课前我丰富了幼儿关于这方面的经验，而孩子们通过课前的准备，活动中基本都能用温度计进行读数。但是活动中还有很多需要改进的地方，如活动中的语言要规范，特别是在科学活动中，提问需精确，对于幼儿的回答应回应给与提升，能让幼儿更清晰地理解教师提问的目的或实验的要求；提供的材料不应只限于3种，应给与幼儿更开放的探究空间，可把现在可以实行的方法都提供给幼儿，使幼儿有更开放更自由选择的空间，更好地体现出幼儿在活动中的主体地位；记录表的设计有些局限了幼儿的思维，可以再开放些，不要把方法都事先展示在表中，可以让幼儿用自己的方式画出并记录下来等等。总的来说，幼儿参与活动的积极性较高，活动目标基本达成。
大班科学教案 篇3
一、活动目标
1．通过观看课件，了解蜻蜓、母鸡、乌龟、青蛙的生育及成长过程。
2．激发幼儿对动物的热爱。
二、活动准备
多媒体课件
三、活动过程
（一）导入，引起兴趣
师：今天，我们请来了一位小客人，看看是谁？
小鸡想带我们到外面去看看，我们一起去看看吧。
（二）了解蜻蜓、母鸡、乌龟、青蛙的生育及成长过程
1．课件：蜻蜓妈妈生宝宝
师：小鸟遇到了谁？它在干什么？卵生在哪里？
蜻蜓小宝宝是怎样长大的？
你知道还有哪些小动物也和蜻蜓一样产卵的呢
2．课件：母鸡妈妈生宝宝
师：小鸟又遇见了谁？它在干什么？
鸡妈妈是怎样生宝宝的？
还有哪些动物也是这样的？
3．出示一些动物请幼儿看这些是不是卵生的。
师：这些动物叫卵生动物，还有哪些也是卵生的？（金鱼、蚂蚁、老鹰、壁虎）
4．课件：猫、狗
师：他们的宝宝是怎样的？
师小结：原来他们生下来和妈妈长得是一样的，叫胎生动物，还有哪些动物也是胎生的呢？
（三）竞赛游戏：分两队进行抢答
师：今天，我们学习了两种动物，一种是胎生。一种是卵生。现在我们我们一起来看看他们是胎生的还是卵生的'？（课件：企鹅、蜘蛛、熊猫等有代表性的动物）
（四）延伸活动
师：其实，动物界还有许多的动物，我们回家和爸爸妈妈一起去查查资料，找找还有什么动物妈妈生宝宝的故事。
专家点评：
1．本次活动采用了较好的教学策略，以科学小故事的形式，让幼儿感受到了科学神奇的现象。
2．课件的运用也非常的巧妙合理，也适当运用了竞赛的形式，这样更适合大班幼儿的年龄特点。
3．活动中，教师要注意语言的规范性，在介绍卵生和胎生的时候，不能说有个好听的词叫卵生或胎生，而应该说这种方式叫卵生或胎生。
在活动中教师应注意给幼儿少一些记忆的东西，多一点感受，可以再给幼儿介绍更多的动物生宝宝的录像，让幼儿更好的感受到自然界这一神奇的科学现象。
大班科学教案 篇4
活动目标:
1、 通过幼儿操作、观察了解不同物体的膨胀条件。
2、 培养幼儿的观察兴趣，激发探索欲望。
活动准备：
让幼儿分用水泡过和没泡过的蚕豆、花生豆、大青豆，干木耳
银耳、大海、茶叶球、热水若干，大烧杯四个、干玉米、食用油、生虾片、瘪乒乓球若干、燃气炉一个、炒勺一个、和小朋友人数想等的彩色水若干瓶。
活动过程：
一、 了解有些东西通过用水泡就膨胀
请幼儿认识一下木耳、银耳、胖大海、茶叶球，并说出自己椅
下面小盒里的是什么，并仔细看是什么样子的，然后分别放在四个大烧杯中，老师将热水倒入其中，用布蒙上，请幼儿猜猜，一会这些东西会怎么样（是变大了还是变小了）？
二、 了解有些东西遇热膨胀
1、 让幼儿观察生玉米，如果老师将它们放在热的锅里会怎么
样？小朋友想一想。老师边说边操作（为了受热均匀倒少许食用油在锅里）
2、 再让幼儿观察生虾片，同样放在热的油锅里会怎么样？
3、 小朋友想一想生活中什么东西是用水泡就膨胀的，什么
是遇热膨胀的`？
小结：有些东西用水泡过就会膨胀，有些东西遇热就会膨胀。
三、 用膨胀现象解决生活中的实际问题
1、 老师这有许多瘪了的乒乓球，小朋友想想用什么办法能使
们鼓起来？
2、 夏天自行车放哪车胎才不易爆？为什么？
活动延伸：
每人发一瓶彩色水，回家要把它冻到冰箱的冷冻室里，第二天看
一看，有什么变化？（了解物体遇冷膨胀的现象）
大班科学教案 篇5
活动目标：
1、在鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。
2、发现摩擦力就在我们身边。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动重难点：
在鞋底的花纹中感知摩擦力及作用。
知道不同功能的鞋鞋底花纹的不同。
活动准备：
1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、拖鞋、运动鞋、凉鞋、皮鞋等各种不同鞋底花纹的`鞋子。
3、课件：汽车、鼠标、篮球、纸杯《健康歌》音乐。
4、记录表格一张。
活动过程：
一、初步体验，引起猜想
有没有尝试过一只脚穿鞋一只脚穿袜子跳舞？试一试？
一只脚滑，一只脚不滑。
播放《健康歌》，请幼儿做旋转和各种动作，感觉两只脚有什么不一样？
二、对比体验，发现秘密
1、两只脚都不滑了。
两只脚都穿鞋跳舞，什么感觉？
2、发现：鞋底的秘密
观察自己的鞋子，发现鞋底的花纹
说一说自己鞋底的花纹是什么样？
为什么有花纹就不滑了？
教师小结：花纹会增加摩擦力，走在路上就不容易滑倒了。
三、分组观察，探索花纹
出示不同的鞋子，分别观察鞋底花纹，他们之间有什么不一样？
1、分三组，分别探索。
（1）运动鞋和凉鞋
（2）运动鞋和拖鞋
（3）运动鞋和皮鞋
2、教师根据幼儿所说的进行图示记录。
教师小结：
运动鞋的鞋底花纹比较深、布满了整个鞋底，所以跑步、爬山时就不易摔倒。而凉鞋、皮鞋和拖鞋它们的鞋底花纹要比运动鞋的鞋底花纹浅，花纹分布在局部，这些鞋只适合走走路，不宜做剧烈运动。
四、联系生活，拓展延伸
1、播放课件（一些有花纹的东西）
（1）为什么汽车轮子会有花纹？有什么用？
（2）为什么篮球上会有花纹？有什么用？
（3）为什么纸杯上有小花一样的花纹？有什么用？
2、生活中有更带多花纹的东西，回去找一找，然后告诉老师。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起找一找家里有那些带花纹的东西，它们有什么作用？
活动反思：
在活动的开展中，首先我请孩子们尝试一只脚穿鞋子，另一只脚穿着丝袜跳舞，体验两只脚的不同感受，孩子们的感受是这样的：穿着鞋子的脚热，穿着袜子的脚有些冷；脚有长短了，第三个幼儿即引出一只脚比较滑，而另一只脚有些糙。这时就引出今天的学习重点，感知鞋底上的秘密，在随音乐舞蹈这一环节中，值得注意的是幼儿的活动常规。当我提问，“为什么会这样时，”孩子们都纷纷观察自己的鞋底，发现一个秘密有花纹，而为什么要设计花纹呢？小朋友的回答也很有意思，有的说，有花纹很漂亮；对于这个回答我给与了一定的解释，从一定意义上说，鞋底的花纹确实有起到美观之用处，但是最重要的还是起到保持幼儿走路的平衡感，就像罗文涛小朋友说：鞋底有花纹可以跟地面有摩擦，多好的一个回答，在一个宽松自由的讨论交流中，讲到了关键点——摩擦力。从而解决了鞋底上的花纹最主要还是可以和地面产生摩擦力，在教师的一步步引领中，幼儿逐渐明白鞋底越滑，摩擦力越小，反之，摩擦力就大。
小百科：鞋底的构造相当复杂，就广义而言，可包括外底、中底与鞋跟等所有构成底部的材料。
大班科学教案 篇6
活动目标：
1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养其科学探究精神。
2.使幼儿认识各种各样的汽车，知道它们与人们生活的密切关系。
3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。
活动准备：
1.多媒体课件、音乐磁带、录音机。
2.各种汽车玩具、图片若干，布置成汽车展览会。
3.充足的图画纸，水彩笔，油画棒等画画工具;各种几何图形若干。
活动过程：
一、引发兴趣，导入新课。
猜谜语引出汽车，教师带领幼儿去参观汽车展览会。
师：小小一间房，橡胶轮子扛。
喝油又喝水，奔驰在路上。(汽车)
二、初步感知，自主探索。
参观汽车展览会，引导幼儿观察各种各样的汽车，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。
师：小朋友看一看展览会上有许多汽车和汽车卡片，拿一辆你喜欢的汽车，看一看它长的什么样?有什么样的.用途?和小朋友交流一下，你的汽车和他的汽车，哪些地方相同，哪些地方不同。
幼儿参观汽车展览会，观察各种汽车玩具，图片，自由摆弄各种汽车，熟悉汽车的名称和简单的用途。
三、观察发现，引导学习。
1.观看普通汽车课件，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。
师：我给汽车展览会上的汽车录了像，把你手里的汽车和卡片放回展台，我们一起看。
课件展示轿车、卡车、公共汽车，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。
2.观看几种常见的特种车的课件，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。
师：小朋友你知道特种汽车的名字吗?
幼儿讲述自己知道的几种特种车。
课件展示消防车、警车、救护车，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。(如：汽车是什么名称?汽车是什么颜色的?车上有什么装备?什么时候用到它?电话号码是多少?)
3.让幼儿说出自己见过汽车的名称，特征，用途。
师：小朋友除了我们今天见到的这些汽车，你还见过什么样的汽车?乘坐过什么汽车?
幼儿描述自己熟悉的汽车的名称，特征，用途。
小结：刚才我们说了这么多的汽车，每种车子都有它不同的本领，它们都给我们带来了很多的方便。可是人们在乘车时也会有危险，我们在乘车时要注意安全，遵守交通规则。
四、操作练习，巩固深化。
1.把汽车展览会上的各种汽车按用途分类。
师：汽车展览会上的汽车放的没有次序，我们帮它按用途分一分类。
幼儿按轿车、卡车、公共汽车、消防车、警车、救护车进行分类。
2.请幼儿画出或拼摆出自己喜欢的汽车。
师:我为小朋友准备了许多材料，小朋友可以选择自己喜欢的方式表现自己喜欢的汽车。
幼儿自由选择材料，用绘画，拼图等形式表现自己喜欢的汽车。
教师指导幼儿完成作品。
展示幼儿作品，相互欣赏伙伴的作品。
活动结束：
幼儿随音乐作开汽车的动作走出活动室。
活动延伸：
将有关汽车的书籍、图片布置在图书区，供幼儿在日常活动和自由活动中继续观察、探索、发现。
大班科学教案 篇7
活动目的：
1、引导幼儿在操作的过程中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。
2、培养幼儿善于发现问题并能针对问题进行进一步探究的能力及与同伴间相互合作的能力。
活动准备：
一张教师示范图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、小瓶子若干、蜡烛。
活动过程：
一、出示蛋宝宝，引发幼儿兴趣。
“小朋友，前段时间有一位世界上最有名的魔术师来中国了，你们知道他是谁吗?那你们想不想做魔术师呢?好，那今天就请你们这些小小魔术师和蛋宝宝以及它的助手沙子一起来变个魔术吧!”
二、引导幼儿在实验中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。。
1、出示图示1，引导幼儿通过尝试来完成图示中的三个任务。
(1) 蛋宝宝横躺
(2) 蛋宝宝站立
(3) 蛋宝宝在小药瓶上站立
“小朋友，你们看看这些蛋宝宝在沙子的帮助下都能变一些什么魔术呀?哦，这个魔术能不能成功吗就得看看你们这些小小魔术师的本事了!那现在就请你们赶快来试试吧!”
2、幼儿演示实验过程，教师将幼儿的实验过程中沙子的变化在图示中进行记录。
“好，你们的魔术成功了吗?那请你们来表演给大家看看吧!好你真能干，表演的真棒!那请你告诉我你把沙子放到蛋宝宝的什么位置魔术成功了?你们还有没有别的方法?”——成功的情况
“你们的蛋宝宝都站起来了，但他的魔术失败了，我们看看他为什么失败了?”(放置沙子的多少)
3、对实验的结果进行简单的.小结。
“原来蛋宝宝变的魔术是否成功和你们放的沙子有关系，只要放得少少的就能成功了，原来只要知道其中的奥秘，变魔术也是很简单的哦!”
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