中班科学教案

[集合]中班科学教案3篇

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班科学教案3篇，希望能够帮助到大家。

中班科学教案 篇1

　　活动目标

　　1、了解古时候传递信息的方式。

　　2、知道鸽子能够传递信息。

　　3、引导幼儿积极地参加体验活动中的乐趣。

　　活动准备

　　1、科学：《鸽子信使》，儿歌《信的旅行》。

　　2、小旗子、哨子、鼓，鸽子的`图片。

　　活动过程

　　一、带幼儿一起念儿歌：《信的旅行》

　　提问：想想看儿歌中的信，经过了哪些地方？经过了什么人？通过怎样的步骤送到小朋友家的？（邮筒、邮局、邮递员）

　　提问：古时候没有邮递员，也没有电话、计算机，那么人们用什么方式传递消息呢？（信号：放烟火、打旗语；声音：号角、鼓声；文字：人走路送信、飞鸽传书、把字条装到空瓶里丢入河海里）

　　二、与幼儿一同欣赏挂图及幼儿用书中的“科学”《可爱的鸽子》

　　师：小朋友知道这是什么鸟吗？这是鸽子，小朋友知道鸽子可以帮助人们干吗？（幼儿讨论）

　　个别回答

　　师：古时候的鸽子是用来送信的，小朋友有没有听过“飞鸽传书”，飞鸽传书就是靠这种鸽子，因为鸽子很会认路。

　　三、让幼儿运用哨子、鼓、小旗子，体验古人互通信息的方式

　　师：我们今天就来模仿古代的人，用小鼓、哨子等来传递信息。

　　介绍玩法：现在请第一、二、三组的小朋友到教室外，另外三组的小朋友在教室里，我们用哨子、鼓、小旗子来互通信息。

　　分别请小朋友进行活动，另外一个老师辅导一组幼儿。

　　附儿歌：信的旅行

　　一封信，去旅行。

　　邮筒里，停一停。

　　到邮局，盖个印。

　　邮递员，按门铃。

　　叮咚叮咚，叮咚叮咚。

中班科学教案 篇2

　　设计意图：

　　教育即生活，生活即教育。生活中有很多元素都可以纳入到学前教育幼儿园的课程中，往往看似常见、简单的小事，其中却蕴涵着丰富的知识和教育价值。“糖不见了”这种现象在幼儿生活中经常可以看见，但是幼儿从来没有真正了解这种现象后的科学道理。这次活动的目的在于给孩子提供一次实践操作的机会。既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能让幼儿在活动中主动学习，发现问题、解决问题、积累经验，从而进一步激发幼儿对日常生活中得一些司空见惯的现象进行探索的兴趣。

　　活动目标：

　　学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

　　活动准备：

　　1. 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。

　　2. 温水、小口杯、小勺、糖、盐、橘子、草莓奶粉等饮料粉。

　　教学过程；

　　一、 以游戏活动引入主题。

　　1.玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。

　　2.幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。

　　3.老师示范小实验：糖和盐不见了。

　　T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？

　　C：在，糖在水底呢？

　　C：怎么糖不会不见呢？

　　C：有一点糖不见了。老师你摇一摇

　　C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的

　　T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。

　　C：哦，糖越来越小了，

　　C：糖不见了。

　　T：糖到哪去了呢？

　　C：没有了。

　　C：跑到水里去了？

　　T：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢？

　　C：盐也是溶解了。

　　C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。

　　C：那放进奶粉就成牛奶了......

　　二、幼儿实验活动。

　　1.提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。

　　T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？

　　C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺......会溶解。相片、笔、鞋子、 花、小动物、布娃娃......不会溶解。

　　T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？

　　2.幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。

　　C："我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"......

　　T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。

　　C："老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的"......

　　T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。

　　3.幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。

　　4.幼儿讲述实验过程及发现。

　　三、延伸活动：

　　1.制作饮料。

　　T：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢

　　C："会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水"......

　　T：我们现在就来制作饮料。

　　幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖还没溶呢，太慢了"......

　　2.提出新的`问题：溶解的快和慢。

　　课后反思：

　　溶解的主题很受小朋友的喜欢，因为实验中溶解的物体不断的发生变化，不断的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探索的兴趣，为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象，实验选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比强烈的材料进行实验。有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。

中班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　一、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

　　二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　一、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。

　　二、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

　　三、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。

　　活动过程：

　　一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。

　　1。幼儿游戏玩各种口袋。

　　2。幼儿认识各种口袋。

　　3。幼儿根据材料的不同为口袋分类。

　　二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。

　　1。幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

　　2。幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。

　　3。师生共同小结口袋的功用。

　　4。找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

　　5。讨论塑料袋给环境带来的`危害，初步培养幼儿的环保意识。

　　三、结束活动：把装的物品运回教室。

　　总体评价意见：

　　优点：

　　1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。

　　2、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋，

　　3、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。

　　4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。

　　5、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。

　　活动建议：

　　如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。

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